容和技能鉴定考核紧密结合起来，为实现“双证书”制度搭建了平台。
3、加强实践性教学，保证优良的教学效果。
（1）为强化技能，注重实践性教学。学校建成了设施设备一流的实训、实验中心。现有实训、实验室39间。从基础教学实验室到专业课实验、实操室，科学合理，配置规范，形成了完整的实训体系。
（2）引导学生开展社会实践、技能活动。2004年，我校学生参加县专业技能比赛，共有2项（次）获团体奖，个人一等奖3人次，二等奖8人次，三等奖1人次；2005年我校学生在《槐乡教苑》“太阳雨”有奖征文活动中，韩涛涛、贾晶晶、翟星星、曹冬冬分别获得一等奖和优秀奖，并公开发表。
4、重视教学方法改革，实现教育技术现代化。
（1）开展课堂教学改革，提出了“让学生动起来”的观点。 （2）充分利用多媒体技术和网络资源，开展计算机辅助教学。 （3）积极进行“两化一本位”（文化课专业化、专业课技能化，突现能力本位）教学模式的探索，取得了良好的教学效果。
（4）建立智能型实训平台，利用多媒体教学，大大提高了学生积极性和学习能力。
5、体现职教特点，探索考核方法的多元化。
（1）基础课主要以闭卷、笔试为主。试行闭卷与开卷结合，笔试与口试、操作、讨论、答辩等形式相结合的考核方法，收到了良好的效果。
（2）专业理论知识和技能考核相结合，全面测试学生的“应知”、“应会”能力。
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（3）课堂教学考核和技能检测相结合，提高了学生的学习兴趣和毕业生的“双证”率。
（三）重视德育工作创新，形成良好的育人环境。
德育工作是全面推进素质教育的灵魂，是学校教育工作的重要组成部分。近年来，学校坚持德育为首的工作方针，以人为本的教育理念，不断进行改革创新，取得了良好的成绩。
1、不断更新德育观念，德育工作针对性更强。
德育工作不是简单的说教，更不能靠高压和强迫，要根据“人”的特点，进行合理的“教”、“引”、“导”，激发学生自觉约束自己，实现从“要我做”到“我要做”的转变。学校每学期有德育工作计划，每月有德育工作专题，坚持对学生进行爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育。
2、不断改进德育教学。
除按有关规定开设了《职业道德与就业指导》、《法律基础知识》、《经济政治》、《创业与就业指导》等必修课外，还根据学生的特点，开设了《美育》、《心理健康教育》、《文学欣赏》、《音乐欣赏》等选修课。德育课教师不断改进教学方法、教学模式与考评、考核等办法，为师生互动提供了一条新思路，也为今后的教学积累了宝贵的经验。
3、重视校园文化建设，营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围 一是我校十分重视校园文化建设。通过“中秋”联谊晚会、“五.四”歌咏比赛、“元旦”文艺汇演、校园文化节，田径运动会、“校园之声”广播、课外兴趣小组等活动，激发了学生“学会学习、学会生活、学会做人、
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学会发展”的主动性和积极性。教职工以良好的职业道德和高度的责任心，做好教书育人、管理育人和服务育人的工作，使学生在良好的环境和氛围中提高综合素质，学好专业技能，实现自己的理想和人生价值。
二是注意发挥团组织在学校与学生中的桥梁和纽带作用，在团委会的组织下，学生积极参与学校管理。在自我管理过程中，学生们的组织管理能力得到了锻炼提高。团委会经常组织学生开展各项社会公益活动和校际、校内文体、艺术等活动，成为培养优秀学生的摇篮和校园文化建设的生力军 。
三是几年来，学校每月坚持开展“文明学生”评比活动，每学期评选三好学生、优秀学生干部、工作积极分子和奖学金获得者，以此鼓励学生积极向上、争当先进。
四是校园文化建设成效显著。2003年4月，学校100多名学生参加县“春季运动会”大型文艺表演，受到组委会的表彰，被评为先进集体。历届“迎新春”联欢会，均受到与会领导及社会各界的好评和赞誉。 2004年9月，校合唱团参加县教师节庆祝大会表演，喜获优秀奖；音乐教师郭承娟，在临汾市教师节庆祝大会上，荣获优秀表演奖。 2006年春节，艺术班张军刚同学的书法作品，荣获县教育局“振兴杯”书画展一等奖。
4、重视对学生进行职业指导和创业教育，积极为毕业生提供就业服务。2005年，我校设立了就业服务中心，有计划地对毕业生进行就业培训、就业指导和创业教育。为深圳用人单位输送的123名学员，受到了好评。
通过一系列活动的开展，我校毕业生就业情况良好，与我校保持密切关系的用人单位、企业达20家以上，毕业生一次就业率保持在97%以上，
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大部分毕业生在用人单位具有良好的发展空间，在较短时间内成为用人单位的骨干，他们在不同的岗位上努力工作，为学校树立了良好的口碑，形成了我校毕业生就业工作的良性循环。
（四）重视队伍建设，干部、教师队伍素质不断提高 1、抓好干部队伍建设，是学校发展的有效保证。
学校现有校长1人，党支部书记1人，副校长3人。校长师龙虎带领校委会一班人，团结合作，创新发展，十分重视干部队伍建设，由于工作成绩突出，其先进事迹分别在《现代教育报》、《中华名人录》上刊登。在中层干部的任用上，实行聘任制，通过竞争上岗，一批具有开拓创新精神、工作责任心强、有组织管理能力的人员担任了中层干部，为我校的管理干部队伍注入了活力。
2、抓好师资队伍建设，是提高教学质量的根本保证
（1）为了适应学校教学改革的需要，积极聘任具有生产实践经验的专业技术骨干和优秀本科毕业生，充实教师队伍。按照洪政发[2004]8号文件精神，已聘任30名本科毕业生，走上教学第一线。
（2）重视师资队伍建设，通过开展思想教育、法制教育、教育学、心理学教育，广大教师具有了良好的职业道德和职业能力。
（3）重视对教师进行继续教育和专业技术培训，不断提高教师的专业水平和专业技能。近年来，学校教师通过在职学历教育，提高了专业理论水平和学历层次；通过各种形式的校内外培训，努力提高教师的教学水平和应用现代教学手段的能力，我校“双师型”教师的比例不断提高。
（五）重视管理工作改革创新，全面提高了管理效率和管理质量
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1、学校各项规章制度规范、健全。
我校不断探索建立适应学校教育事业可持续发展的管理体制和运行机制，逐步实现了依法治校，民主管理；建立健全了校务管理、行政管理、教学管理、学生管理等方面的规章制度，管理制度汇编成册，措施得力，执行到位。
2、积极进行内部管理改革，建立了与职教体系相适应的运行机制 （1）我校根据教育教学改革需要，逐步调整学校机构设置。实行了校长负责制、校长办公会议制，下设办公室、教务处、政教处、团委会、短训处、招生就业服务中心等处室，做到分工合理，职责明确。学校实行定岗、定员和教职工聘任制，教职工每年聘任一次，聘期为一学年。
（2）坚持教职工代表大会制度，设有“校长信箱”，随时征集教职工的合理化建议，广泛接受群众的监督；开展保持共产党员先进性教育活动，遵守财政收支两条线纪律、增强收支透明度，严格执行教代会制度、校务公开制度、重大决策事项经职代会讨论通过制度，定期向教职工通报学校财政收支情况、业务招待费情况。
（3）学校实行《专业自主、模块管理、优化组合》实施办法，成效显著。
（4）近年来，学校不断修改、完善《结构工资分配方案》，分配制度更加合理，教职工积极性空前高涨，起到了奖勤罚懒，优质优酬的激励作用。
（5）严格执行考核制度。如在班主任管理工作中，多次修订《班主任工作考核办法》，实行班级管理目标责任制，通过月考核和学期、学年考核
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