3 税率
第一课时 主备人：朱桂荣
教学内容：税率（课本第10页例3） 教学目标：
1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。 2、能计算一些有关纳税的问题。 3、培养学生的依法纳税意识。
教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。 教学方法：
教学过程|： 一、学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识
纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。
1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。 二、 探索计算纳税的方法 教学例3
1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？ 结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。 在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例3。
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2、在学生独立审题解答的基础上订正。 30×5%=1.5（万元） 三、 巩固练习： 1、填空
（1）天天超市上个月的营业额是420万元，按营业额的5％缴纳营业税，该超市上个月应缴纳营业税（ ）万元。
（2）某市场二月份比一月份的营业额少60万元，一月份营业额是二月份的150％，二月份的营业额是（ ）万元。
（3）张老师出版了一本《高年级数学解题技巧》获得稿费4000元。按规定超出800元部分应缴纳14%的个人所得税。张老师应缴税（ ）元。实际得到（ ）元。
（4）李阿姨看中了一套套装原价1200元，现商场八折酬宾，李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠，她买这套套装实际付（ ）元。
2、下面是我国2005年公布的个人收入所得税征收标准。个人月收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。秦茜的爸爸月收入2400元，妈妈月收入1800元，他们各应缴纳多少个人所得税？
不超过500元的 5% 10% 15% 超过500元~2000元的部分 超过2000元~5000元的部分
四、课堂小结：
税率的意义及计算方法 五、布置作业：
第14页第6、7、8题
板书设计：
…… 3.税率
1.税率：应纳税额与各种收入的比率 2.应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额 3.应纳税额=各种收入×税率
例3; 30×5%=1.5(万元) 答：10月份应缴纳营业税1.5万元。
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4 利率
第一课时 主备人：朱桂荣
教学内容：利率（课本第11页例4） 教学目标：
1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解 什么是本金、利息。 2、能正确计算利息。 教学重点：利息的计算。 教学难点：利息的计算。 学情分析：
教学方法： 教学过程：
一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类 1、储蓄的意义
师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里
会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？
2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）
二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义
1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。 本金：存入银行的钱叫做本金。 利息：取款时银行多付的钱叫做利息。 利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。 3、利息计算
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（1）利息计算公式 利息＝本金×利率×时间
（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3.75%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。 在学生独立审题解答的基础上订正。 方法一 方法二
5000×3.75%×2＝375（元） 5000×（1+3.75%×2） 5000+375=5375（元） =5000×1.075 =5375（元）
三、巩固练习：
1、王老师存了10万元3年期的教育储蓄，年利息是5.22%。到期后，可以从银行取得本金和利息一共多少元？
2、小刚把 1000 元钱存入银行，2 年后取出本金，税后利息共 1038.88 元，每年的利率是多少？
3、李叔叔于 2000 年 1 月 1 日在银行存了活期储蓄 1000 元，如果每月的利率是 0.165％，存款三个月时，可 得到利息多少元?本金和利息一共多少元? 4、叔叔今年存入银行 10 万元，定期二年，年利率 4.50% ，二年后到期，扣除利息税 5% ，得到的利息能买 一台 6000 元的电脑吗？ 四、课堂总结
学生谈谈学习本课有什么新的收获。 五、布置作业： 第14页的第9题 板书设计：
4.利率
利息=本金×利率×存期
例4：小明的解法; 小丽的解法： 5000×3.75%×2＝375（元） 5000×（1+3.75%×2） 5000+375=5375（元） =5000×1.075 =5375（元） 答：到期后王奶奶可以取回5375元。
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5 学会购物
第一课时 主备人：朱桂荣
教学内容：学会购物（课本第12页例5） 教学目标：
1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。
教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。 学情分析：
教学方法： 教学过程：
一、 创设生活情境，引入新课
让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢，从而引入本节新课。 二、 探究体验，经历过程
1、 2、
出示第12页的例5
让学生仔细读题，说说想到了什么？
着重理解满100元减50元的意思 3、
分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用，进行比较：
A商场：
230×50%=115（元） B商场：
230-50×2=130（元）
4、从而得出在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。 三、课堂练习：
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