电子白板出示“请按照正确的操作步骤排序”请一名学生用白板排序。 正确步骤：
1.打开金山画王，点击图库按钮
2.单击右测背景按钮，在左侧的工具区选择“水彩风格背景”的一个背景。 3.单击右测角色按钮，选择一个角色，把它拖进画纸。
师：你选对了吗？及时激励。师：金山画王中还有很多的角色，你都认识它们吗？白板出示：角色类别连连看，请一名学生操作。 （二）神秘的控制点
1.控屏操作，引导学生观察控制点。
师：请同学们观察一下，角色插入后，这张图片周围出现（9个控制点） 师：这几个点我们把它叫做“控制点”。现在让我们一起来了解这些神秘的控制点都有什么作用吧？ 2.出示任务二：
(1)快速找出并认识9个控制点的名称与作用，(2)填写课本44页表格。 师：谁来说说你是怎么填的？师：你怎么记住这些控制点？指名学生回答。 师：找准特征，理解功能，我们很快就掌握这些控制点的用法。 请看大屏幕，谁能帮助老师把这9个控制点正确地放到相应的类别圈中？ 请一名学生操作。
老师这里有三个创作主题，丰收的果实，海底世界，我们去郊游。大家可以任选一个主题进行创作。老师这里给几个温馨提示： 每幅作品最少添加5个以上的角色来表现作品主题。
要注意图片的选择、大小、角度的旋转、所处位置、数量要适当。. （四）学生自由创作，正确存盘。
（五）全班作品展示，下位置看看谁的作品最美，把你的笑脸送给他。控屏展示得笑脸最多的5名学生的作品。 三、教学小结 通过今天的学习你有哪些收获？
小结：其实金山画王里还有很多有趣的工具，只要我们认真学习，勇于探索，一定能创作出更多精彩的作品。
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任务三 管理小画档
一、教学目标：
知识目标：学习档案管理窗口的具体功能。
技能目标：使用档案管理工具合理地管理自己的画档。 情感目标：在整理画档过程中，培养学生养成良好的信息素养。 二、教材分析：
本课介绍金山画王画档的管理方法，培养学生养成良好的信息素养。画档管理窗口操作简单，可以放手让学生合作探究完成。 三、教学重、难点： 档案管理窗口的组成与使用。 四、教学准备：
多个保存的画档、演示用计算机。 五、教学设计： （一）导入。
1、同学们，前面我们已经学习了如何利用金山画王制作精美的图画作品，今天我们来学习一下如何对画家中的作品进行管理。板书课题。 2、在单个区域选择的基础上，鼓励学生小组合作探究区域工具“参数调节区”的使用方法。
（1）观察在区域调节区都有哪些参数供我们选择？ 区域重设、区域并集、区域差集、区域交集。 让学生在实践中体验四种参数的不同选取效果。 （二）教学新知。
1、介绍档案管理按钮。学生自主打开。
2、教师提出探究问题，小组合作探究档案管理窗口中的具体组成。 （1）怎样添加新画夹？
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学生汇报：单击已有的画夹所在区域，单击“新增”按钮完成新画夹的添加。
教师介绍画夹重命名的方法——双击画夹名。
教师提示：画夹名后面括号中的数字表示该画夹中图画的数量。 （2）怎样打开已有的画档，进入编辑状态？
单击选择要打开的图画，单击“打开画档”按钮。（双击也可以打开。） （3）怎样删除画档？ （4）怎样浏览画档？
（5）如何在画夹中输入画档，如何把画夹中的画档导出？ （6）如何利用“相框”、“纸样”按钮美化自己的画档？ （7）怎样将自己的图画设成桌面？ （8）怎样返回主画面？
学生带着问题小组合作探究，兴趣浓厚。而且，还可以用此方法带动操作能力较弱的学生投入学习。 （三）巩固练习。
请同学用相框或纸样美化自己的图画作品。
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主题四 桌面设置小专家
任务一 美化桌面背景 一、教学目标： 1、知识目标：
①认识什么是桌面背景。 ②掌握如何打开控制面板。 ③掌握设置桌面背景的方法。 ④认识桌面的三种显示方式。 2、技能目标
①学会用多种方法解决问题。 ②寻求解决问题的最佳捷径。 三、教学重难点：
重点：1、打开“显示属性”窗口；2、设置桌面背景；3、设置桌面背景不同显示方式。
难点：1、设置桌面背景； 2、“确定”与“应用”的区别。 四、教具：1、硬件环境： 计算机、局域网
2、软件环境： Windows XP操作系统教学网络系统 五、教学过程： （一）课前准备：
师:请同学们开好机后回到桌面上。 （二）导入：
师：请同学们观察一下，在桌面上看到了什么？（生：图标、任务栏、桌面背景）板书
师：那么我们能不能给桌面换一个面孔，让桌面更加美观、个性化呢？请同学们思考一下。
师：对，今天老师就教同学们如何设置桌面背景。同学们有兴趣吗？（板书课题：美化桌面背景） （三）新课讲解
1、打开“显示属性”对话框
师：有没有同学能够告诉老师该怎样打开显示属性对话框？利用广播系统进行即时演示。
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师：啊，这位同学真棒，你教会了老师怎样打开“显示属性”对话框，老师感谢你，同学们鼓励一下他。
下面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框，做好了的举手示意。 2、设置桌面背景图片
（1）师：现在同学们都为我们设置桌面背景做好了准备，现在我们就开始来更换一下桌面背景吧，现在天气热了，我们换一张冷色的图片作背景吧，这样会使我们凉快一些，好吗？那么怎样才能找到这张图片呢？（学生观察讨论）
师：单击“浏览”，从列表中选择桌面上的“桌面背景”，选择一个图片文件，单击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。（师讲解并演示操作方法）
（2）师：我们先考虑一下这张图片在桌面上怎样显示才好看呢。 师：下面就请同学们分别选择平铺、居中、拉伸看看是什么效果。（3）请同学们尝试一下“应用”和“确定”的区别。 学生操作，然后汇报。
教师小结两者的区别：“确定”修改后直接退出；“应用”修改当前桌面背景后不退出。 3、小小设计师：
自主练习，设计自己喜欢的桌面背景并展示。
5分钟时间学生自己设计，然后交流互动，说说自己的设计思路。学生互评。 （四）应用拓展：
师：以前我们学了用画图来创作漂亮的图案，那么我们能不能将自己在画图中创作的图案设置为桌面背景呢？
老师演示：创作一幅简单的画，然后设置成桌面背景。 学生操作：（教师巡视辅导） （五）课堂小结
根据课堂上同学们所学的情况，强调同学们需要注意的问题。
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