教学过程 二、检查课前预习 小小翻译家 1.挤奶（v）________2.奶牛（n）________3.马（n）________4.喂养：饲养（v）________5.农民：农场主（n）________ 2.6.相当：完全（adv）________7.任何东西：任何事物（pron）________8.。种植：生长：发育（v）________ 3.9.采：摘（v）________10.极好的：优秀的（adj）________11.乡村：农村（n）________12.农场（n）务农：种田（v）________13.给奶牛挤奶________14.ride a horse________15.喂鸡________16.quite a lot________ 17.in the countryside________ 三、课内导学 Step 1 导入新课 1.出示图片，用一般过去时态介绍图片内容，并引导学生们回答问题。 2.看图，学生完成对话练习。 A: What ___ you do yesterday? B: I _____ to the movie. A: What ___ you do last weekend? B: I ___ my homework. What did you ___ last weekend? We ____________________ How ___ your trip last weekend? It was boring. What did they ___ last weekend? They ______________________ How ____ the strawberries? They were delicious. 21
Step2 Presentation 1. 让学生读1a中的词汇并匹配。 2. 核对答案，并给学生一分钟记忆这些短语。 3. 要求学生合上书，用过去式写出下列短语 What did you do last month? I ____ to the countryside. How ____ the countryside? It was beautiful. ____ you go to the zoo? No, I didn’t. What ___ they do 3 days ago? They __________ with their friends. How ___ their party? It was exciting. 1.去散步 ____________ 2.挤牛奶 ____________ 3.骑马____________ 4.拍照 ____________ 5.喂鸡 ____________ 6.和农民交谈____________ Step3 Listening 1、同学们，1a中的这些活动有三个是Carol在他的School trip 中所做的，现在请你仔细听1b这个听力，circle the things he do。 2、核对答案，让学生用自己的语言表述。 Step 4 pairwok （speaking） 1、now，let’s ask and questions about Carol’s school trip。 2、让学生自学知识点。 重点知识解析 1. Did you see any cows? Yes, I did. I saw quite a lot. quiet a lot 相当多+of+可数或不可数, 也可以单独使用。 quite a little 相当多+不可数名词 quite a few 相当多+可数名词 e.g. 我们喝了不少酒。 We drank ___________ 我看到了相当多的奶牛。 I saw ___________ 夏天我经常打网球。 I play tennis ___________in the summer. 不少学生迟到了。 22
___________ students were late. 2. Did Carol take any photos? 卡罗尔拍照片了吗？ take与photo, picture等词搭配时，表示“拍摄，摄影”。表示“拍摄某物或人”，就要在短语后面接介词“of” 引入所拍摄的对象。 e.g. The girl likes to take photos of herself with her cell phone. Step5 Listening 同学们，Carol’s friend Bob,想更多地了解Carol的旅行，那就让我们再听一听吧？ 1. 首先让学生快速浏览2a、2b内容。 2. Listen to 2a and check the questions you hear. 3. Listen and circle T or F in 2b. Then check the answers Step6 Reading Practice 有另外两个学生也在谈论他们的学校旅行，让我们去看看吧？ . 1、让学生读2d，回答下列问题。 （1）How was Eric’s trip last week ？ （2）Who did Eric visit？ （3）What did Eric do on his trip ？ （4）How was the weather there？ （5）翻译官 1）、 钓鱼 _______________ 2）、. 看星星___________________ 3）、在乡下_____________ 4）、 Lucky you._________________ 5）、听起来好____________6）、so much fun____________ 2、让学生熟读对话。 重点知识解析 3. It was so much fun. fun表示“有趣的事情”，为不可数名词。 e.g. Look, Peter. The children are having so much fun. 4. Lucky you! 你真幸运！ 这是一句非正式口语，相当于You’re so lucky. Lucky之后的人称还可以改为me, him。 Step7Groupwork Make a survey. Ask your partners what they did last week. Then give a reporter. A: Hi, Carol. What did you do last weekend? B: I watched TV, and then I went fishing with my father. A: How was your last weekend? B: It was boring. 四、当堂练习 I. 用适当的词填空 1. How ___ your school trip? It was great. 2. How _____ you yesterday? 3. Today is Monday. Yesterday ___ Sunday. 4. What ___ you do the day before yesterday? 5.____ you ride a horse last week? 6. ____ he see any cows on the farm? Yes, he did. 7. Did he milk a cow on the farm? No, he ______. 8. Were the strawberries good? Yes, they _______. 9. Did you see any cows? Yes, I did. I ___ quite a lot. I ___ the chickens last week. II. 汉译英 1. 他上周在农场骑马。 ______________________________________________________ 2. 他上个月爬山了。
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______________________________________________________ 他一小时前喂了小鸡。 ______________________________________________________ 你昨天去了动物园吗？没有，我去了农场。 ______________________________________________________ 你在农场看到一些奶牛吗？看到了，看到了相当多地奶牛。 ______________________________________________________ III. 译出下列短语 去散步__________________去购物__________________去钓鱼__________________ 挤奶牛__________________骑马__________________骑自行车__________________ 喂小鸡__________________和某人谈话__________________拍照__________________ 五、自主检测 I、（时态大考验）写出下列单词的过去式 1.talk __________________ 2.milk __________________ 3.am /is __________________ 4.are __________________ 5.go __________________ 6.ride __________________ 7.feed ___________ 8.take ____________9.do ________ 10. see__________________ II、精挑细选 ( ) 1. --__________. -- It was pretty good. A. How did you do it? B. How was your trip? C. What did you do? ( ) 2. ________ you ________ to Lucy’s birthday party yesterday? A. Do, go B. Does, go C. Did, go ( ) 3. Cathy and Ruth ________ the classroom every day. A. clean B .cleans C. cleaned ( ) 4. --________ you at home last night? -- Yes. But my brother _________ not at home. A. Were, was B. Were, is C. Are, was 六、课堂小结 七、布置作业 请根据本节课的2a，2b的听力内容，写一篇短文。 教 学后记 5、我的教育教学故事 我的教育教学故事
学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到中学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进七年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不
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听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。
其实，每一个孩子都 是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不
该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都 不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是舍得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。 做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。 每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维
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