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创立期（25－44岁）：适应阶段（25－30）；稳定阶段（31－44） 19．职业指导的行为论是什么取向的职业指导理论？（D） A个人 B心理 C社会 D综合
综合取向的理论包括：行为论；决策论等。
20．“个体在各类活动中比较广泛地考虑一系列自己想要且可能获得的职业目标，并对每一种选择都做出自我评估”，这是职业抉择预期阶段中的（A） A 试探阶段 B 入门阶段 C 具体化阶段 D 明确化阶段 21．罗伊的职业分类系统中的工作类型根据下列哪个标准划分为八类（C） A 作决策的数量 B 困难程度 C 职业活动的基本性质 D 所遇问题的性质 22．个体探索阶段的职业指导目标是（B）
A 引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能 B 培养职业兴趣、澄清职业观念、树立正确的劳动观和价值观等 C 协助个体达成自我认识与决策的具体目标 D 协助个人增进职业适应与实现职业成就目标 23．求职简历的主要用途是（B）
A 反映求职意向 B 叙述求职者的客观情况 C 陈述自己对具体职位的考虑 D 说明自己对所谋职位的胜任能力
求职简历：用途——叙述求职者额客观情况；内容——基本资料、学历、经验、社会活动情况、个人特长、兴趣爱好与性格、成果等。注意事项：真实、充实、简洁、视觉效果好。
24．有效的选拔测评方法的主要特征是（C）
A 准确性和权威性 B 动态性和科学性 C 准确性和稳定性 D 稳定性和动态性 25．适用于企业挑选工作人员，且程序简单、效率较高，并可以用于个别和团体测验的常用智力测验是（B）
A 奥蒂斯自我管理心理测验 B 旺德利克认知能力测验 C 韦克斯勒成人智力测验 奥蒂斯独立管理心理测验：这种测验是挑选雇员时最常用的一种测验。测验集体进行，所花时间短，适用于筛选不需要很高智力的，级别较低的工作的求职者，如职员、流水线操作工、计算机制表操作员、低级工头和监工等。对筛选级别较高的工作的求职者不太适用。
旺德利克人员测验：这种测验是奥蒂斯测验的减缩形式，在工业企业挑选雇员时适用
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特别普遍，因为这种测验只需12分钟，是一种非常经济的筛选手段。尽管测验很简单，但是该测验对测验求职者能否胜任某些低级工作，特别是文书类工作。还是很有用的。
韦斯曼人员分类测验：这也是一种集体测验，大约30分钟做完。测验有语言部分分数、数字部分分数和总分，并且提供推销员，生产监工和培训生的常模。测验的语言部分是一种类推形式。每题中有若干选择答案供被测者选择后填入表格。数字部分由计算项目和理解分析文字项目组成。韦斯曼测验更适用于比奥蒂斯测验和旺德利克人员测验较高级的一些人员的挑选。
韦克斯勒成人智力测验：这是一种很长的个别测验，在招聘时主要用于高级人员的挑选工作。主持这种测验，要求被测者训练有素，经验丰富。成人智力量表包括语言量表和操作量表两部分。前者包括常识、理解、算术、类似、记忆广度、词汇解释六个分测验，后者包括符号替代、图形补充、图形设计、连环图系、物形配置五个分测验。 26．在职业生涯发展中负责提供员工在职业生涯计划中成功所必要的资源的是（A） A 职业组织 B 员工个人 C 管理者 D 社区服务机构 27．职业是（C）。
A一种工作 B一段时间内的岗位 C个体社会地位的一般性表征 D生活 职业的定义：人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的工作及其发展过程。是人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映。是一个人的权利、义务、职责，进而是一个人社会地位的一般性表征。 28．社会中的传统工作价值包括经济价值、安全价值和（C）。 A 职业价值 B 自我实现价值 C 伦理价值 D 个人成长价值 29．霍兰德创立了职业指导的（D）。
A 特性-因素论 B 决策论 C 行为论 D 人格类型论
美国学者霍兰德，著名的职业指导专家，他提出了性格--职业匹配理论。他指出，学生的性格类型、学习兴趣和将来的职业准备密切相关。人们在不断寻求能够获得技能，发展兴趣的职业。经过几十年的研究和一百多次的实验，他提出了系统的职业指导理论。他把性格划分为六种类型：社会型、调查型、现实型、文艺型、贸易型和传统型，并认为社会上的每一个人都可以划分出一种主要的性格类型。每一种性格类型的人，对相应的职业感兴趣。
30．根据金斯伯格的理论，个体职业心理发展的试探期的价值阶段一般出现在（C）。 A 11-12 B 12-14 C 15-16 D 18-19
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31．根据舒伯的观点，个体职业发展成长期的能力阶段的职业心理发展特点是（C）。 A 以主观需要为主导，在模仿中实现自己对成人职业世界的追求 B 爱好和兴趣成为儿童愿望和行为的主要原因 C 儿童开始关注自己能力的发展 ]
D 通过想象、观察、社会实践等活动，开始全面考虑自己的需要、兴趣、价值观等 32．根据舒伯的观点，学前儿童时期的职业发展任务是（A）。 A 增进自我协助和自我引导能力 B 发展与他人的合作能力 C 选择适合于个人能力的活动 D 承担个人行为的责任
33．职业指导的人格类型论是什么取向的职业指导理论？（A） A 个人 B 心理 C 社会 D 综合
个人取向的理论包括：特质因素论；人格类型论；需要论；心理动力论；发展论等。 34．“选择最需要、最希望得到的结果”的策略是职业决策系统中的（A）。 A 期望策略 B 安全策略 C 逃避策略 D 综合策略
决策的基本准则是选择有利因素最多而不利因素最少的方案。伽勒特提出 的“决策模式”既强调预测系统，又强调价值系统在决策过程中的重要性。
1、预测系统，指根据客观事实资料（包括职业资料和心理测验资料）对工作成功几率所作的预测。个人所拥有的资料愈正确完整，则预测效度愈高，所作决策愈明确，冒险性亦愈小。
2、价值系统，指个人内在的价值体系、态度或偏好倾向。 3、决策系统，综合上述两种系统资料的方法，通常包括： 期望策略：选择最需要、最希望得到的结果； 安全策略：选择最可能成功、最保险、最安全的途径； 逃避策略：避免选择最差的，有不良结果的途径；
综合策略：选择最需要的而又最可能成功、不会产生坏结果的方案。
35．根据罗伊的观点，将发展出顺从型人格而选择与他人有关的职业的早期家庭教育环境是（A）。
A 关注子女型 B 回避子女型 C 接受子女型 D 抚爱接受型
需要满足的发展情况与个人早期家庭环境，尤其是父母对待子女的态度，将极大地影
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响到个体成年后的职业选择。罗恩将父母的行为分为三种类型：
1、关注子女型，包括溺爱型和严格型； 2、回避子女型，包括拒绝型和疏忽性； 3、接受子女型，包括随意接受型与抚爱接受型。
个人基于早期家庭环境的影响，发展出与人际关系、情绪反应以及职业选择有关的态度与兴趣。生长于溺爱、过度保护及过度要求的家庭者，将发展出顺从型人格，而选择与他人有关的职业；生长于拒绝、忽视或不稳定的家庭者，将发展出倾向以独立型的人格，而选择与他人无关的职业；如果个体感受家庭过度保护的情况非常严重，则可能产生强烈的防卫与侵略性格，形成非人际的倾向。 36．个体职业成熟阶段的职业指导目标是（D）。
A 引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能 B 培养职业兴趣、澄清职业观念等
C 协助个体达成自我认识与决策的具体目标 D 协助个人增进职业适应与实现职业成就目标 37．招聘笔试的评判标准主要是（C）。
A专业性 B推理能力 C速度与正确率 D知识水平
笔试：目的——考察知识能力水平；内容——主要以岗位为主；优点——覆盖面广、易操作、公平；分类——标准化、非标准化。
38．以下哪个不是影响选拔决策准确性和有效性的主要因素（A）。 A 决策者选拔当时的身体条件 B 决策者的主观偏见
C 决策者对决策标准有理解偏差 D 前期选拔过程控制不当
39．职业生涯动机包括职业认同、职业洞察力和（B）。 A 职业生涯目标 B 职业弹性 C 职业适应 D 职业导向 职业生涯动机：从事职业生涯的潜在动力 三．多选题
1．根据霍兰德的理论，实际型的个体适合于技能性和技术性职业，具有的人格特征为（C D） A 谨慎 B 稳重 C 喜欢有规则的具体劳动 D 缺乏社交能力
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霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。不同类型人格需要不同的生活或工作环境，霍兰德在其所著《职业决策》（1973）一书中描述了六种人格类型的相应职业。
实际型：基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业（如一般劳动、技工、修理工、农民等）和技术性职业（如摄影师、制图员、机械装配工等）
研究型；基本的人格倾向是，具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
艺术型；基本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征，喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的（如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等）、音乐方面的（如歌唱家、作曲家、乐队指挥等）与文学方面的（如诗人、小说家、剧作家等）。
社会型；其基本人格倾向是，具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征，喜欢社会交往、关心社会问题，有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者（教师、教育行政人员）与社会工作者（如咨询人员、公关人员等）。
企业型；具有冒险、叶鑫、独断、乐观、自信、精力充沛、善社交等人格特征，喜欢从事领导及企业性质的职业，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。
传统型；具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书管理员、出纳员、打字员等。 2．职业指导的功能包括（A B D） A 教育 B 社会 C 组织 D 经济 3．职业信息分类方法一般包括（A B C D）
A 行为分类法 B 职业分类法 C 学科分类法 D 地理分类法 4．个体职业选择的一般原则包括（A B C）
A 独立性于现实性 B 胜任和难度 C 发展性 D 年龄
个体职业选择原则：独立性原则；现实性原则；胜任和难度原则；兴趣原则；发展性原则。
5．职业选择过程一般依次包括（A B C D）
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