人、学会健体?；?做好今天的一切、托起明天的太阳?…… 构图与整体布局的合理安排，成为了师生爱美、学美、懂美、赏美的生动教材。置身于这样的校园生活、学习、工作，幸福、快乐怎不荡漾在心头呢？还有那室内设置、墙壁文化、走廊文化、餐厅文化、行为文化……这一道道亮丽的风景，无不向我们昭示着付校长的远瞻、坚定、务实，彰显着以景育人，以情育德的理想教育境界。
为丰富学生的课余文化生活，付校长一直以来都十分重视?二课?活动的开展工作。将?二课?活动定人、定时、定项目、定成果。并且带领每位教师参与其中，与学生同学习，同活动。在他的带动下，美术兴趣小组已初具成果，学生泥塑、根雕、绘画等作品均参加了全国美术大赛，并有127人次获国家级奖励，学校获优秀组织奖。他本人和部分获奖学生代表于2009年2月9日在人民大会堂受到了何鲁丽副委员长等中央领导的亲切接见。通过美术小组的辐射作用，逐渐带动了竖笛、象棋、舞蹈、空竹、葫芦丝等二课活动的建设。如今的四方城寄宿制学校，参观 、集会、访问、社会调查、小发明、小创造、阅读、写作、体操、田径 、球类等活动项目丰富多彩，各具特色。充分为学生搭建一个展示自己、张扬自己的舞台。
付校长认为，?读书是学生立学之本，也是教师立身之基。?他把打造书香校园作为提升学校品质的切入点。为此，他积极倡导读书治学，努力使读书成为每个教师的职业习惯和职业常态，成为每一个学生的学习必需和生活方式。同时
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大力开展?三个共读工程?，即领导与教师共读，教师与学生共读，家长与孩子共读。孩子们每天早晨一到校有25分钟的晨诵，下午则是40分钟的师生集体共读，晚上则在师生间开展?三问?活动，即今天我读书了吗？今天我读了什么书？今天我有什么收获？针对学生的年龄特点，分别采取不同方式指导孩子读书如，一年级的孩子看绘本听读，二年级的孩子滑读，三至六年级的孩子默读，在读书的时间里，付校长以身作则，每次都第一个到学校指定的地方静读。针对学校图书缺乏的现状，在积极筹措资金为学校添置图书的同时，开展?好书推荐台?、?有书大家读?、?图书超市?等活动，极大的增加了师生读书的视野，使每位师能都能读到书、读好书。
为了丰富这一活动，付校长每学期都亲自组织开展?读书交流?、?读书沙龙?、?读书成果展示?活动；同时采取?读书考级?办法，学生根据自己的课外阅读情况每学期自行申报读书级别，每年的五月、11月学校定期进行评定。小学六年下来，80%以上的学生均能达到6级（即课外阅读在300万字以上），30%左右的学生能达到8级（即课外阅读总量在400万字以上）。在激励学生不断读书的同时，学校每位老师过生日，付校长都会亲自为其挑选一本书送上，以此来激励师生共同读书。书香校校活动的开展，促使大家与书本为友，与大师对话，与经典交流，力争不断提升教师的文化内涵和修养，为学生的发展积淀知识底蕴，提升学校的办学品位。
现在，付校长所倡导的读书活动已经赢得教师、学生和
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家长的广泛赞同和喜爱，所有的参与者都乐不释手、乐在其中。
常规细节 精细至极
付校长既是一个关注全局的人，也是一个注重细节的人。?真正践行‘以人为本’的教育理念?，这是付校长在党旗下的誓言。他这样坦言，也是这么坦率地工作着的。
作为一校之长的他从来不搞?一家之言?，看问题从来不会?一刀切?，而是努力实践民主管理。学校设立了?校长信箱?、?校务公开栏?、?教师合理化建议?、?教工之家?、?爱心营养午餐?……活动有效地建立起了团结、公平、民主、进取的工作氛围。?学校的点滴进步和发展都离不开全体教职员工的努力与支持，我们相互之间应补台，不该拆台?。因为有这样的合作与发展观，付校长的治校理念总是充满着人文关怀的气息，以人为本、关爱生命，每一位教师无时无刻不感受着家的温暖。在付校长的提议下，每年全体退休教师重返学校，和在职教师共度新春佳节，欢乐的气氛、感人的场景深深地烙在每位老师的心坎上；组织教师外出采风，与兄弟联谊学校开展文体活动纳入到日常的管理之中，让老师们深谙工作着是幸福的……在一系列的活动中，教师们形成了坚固的主人翁意识，以极大的热情投入到教育教学工作中去，从而提升了学校的办学水平。每次提到这些，沉静内敛的付校长总忍不住眉飞色舞，?当每一位教师都能把
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学校当作一个和谐的大家庭，这就是我最大的幸福。? 这是他从心底流淌出的真性情，没有丝毫的矫揉造作。学校的每一位教师几乎都被付校长柔情人性的一面打动着。每天清晨，他所做的每第一件事就是到学校?溜达一圈?。即使手中工作千头万绪，也不忘记去教师的办公室?闲逛?，聊生活，谈工作，解疑难……每逢节日，教师们总会收到他的祝福短信；每当教师有困难时，他总是嘘寒问暖，想方设法给予帮助；每当制度出台时，总要征询教师的意见和看法……在评价过程中，时时关注师生的成长进步，经过长期的探索研究，总结出了教师自我、学生自我的纵向评比的《比值评价法》，此种评价方法以?比值图?的方式呈现，能将每位学生小学生涯所有学科不同时段的进退情况进行反应，在能使学生能看到自己的进步的同时，便于老师有针对性的对不同学生进行分类指导。老师们常说：?在付校长手下工作，从没感受过压力，取而带之的是无穷的动力！?
付校长十分重视学校的德育工作，并且把学生的养成教育作为学校德育工作的突破口来抓。时时要求教师要有一颗慈爱的心，有一双敏锐的眼睛，发现学生的优点，包容学生的不足。比如学生到校后问一声老师好，弯腰捡起一片垃圾，捡到一元钱交给老师，走路右侧通行，回家、上学两人一伍、三人一列等等，这些孩子们似乎平常的举动，学校的每位教师均能铭记在心。付校长时时都倡导以活动来带动学生养成教育的提升，将大道理简单化、随时化。为此，他经常深入到班级，参加各个班级组织的?学习标兵?、?礼仪标兵?、?卫
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生标兵?、 ?爱心小主人?、 ?自立小主人?、?环保小主人?、?文明小主人?、?守纪小主人?、?勤劳小主人?……的评选活动，在带动教师将养成教育常态化的同时，对学生真正起到了教育作用。
现在，无论你何时步入四方城寄宿制学校，地上都不会有垃圾，因为学生下了课看到地上有脏东西就会主动捡起来；学校餐厅里几百人吃饭，学生从来不会大声喧哗；晚上熄灯铃响了以后，在两排宿舍中间听不到一点声音；学生上操跑得整整齐齐，宿舍被子、脸盆、暖壶都放得整整齐齐。学校也连续多年被巴林左旗教育局评为?德育工作先进集体?。
聚精会神抓质量，一心一意谋发展。这里付校长说的是一种大的质量观：教学质量是核心，管理质量是保证，学生质量是目标。在教学方面，付校长总结出了?精讲精练、当堂检测、及时反馈，当天巩固?的16字教学方针，着重在课堂教学有效性上下功夫，把学生掌握知识的好坏作为评价课堂教学的重要指标；重点抓好课堂、早自修、作业课和晚自修的规范。课堂教学方向、理念、策略确定之后，建立一支优秀的专业化教师队伍的任务就刻不容缓了。学校根据所需教师岗位的条件对教师进行聘任，运用?鲶鱼效应?，实行教师双向聘任制度，逐步引进人才，激发内部活力。作为学校的管理者，付校长很有战略眼光，舍得时间和财力，给教师创造条件进修，学校每年要有一定的比例资金投向教师培训工作，在做到有重点培养的同时，基本上每位教师每年
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