加人员、活动照片。。
1.6 考核评价：过程评价包括健康教育大课堂活动次数、备课笔记、活动记录和宣传材料等。效果评价通过从目标人群中随机抽取300例，问卷调查了解其健康知识知晓率、行为改变情况等。
2. 专题活动
2.1 “平衡膳食”干预活动
2.1.1 干预对象：各乡镇（社区）辖区内的所有学校小学五六年级、初中一二年级学生及其家长。
2.1.2 干预内容：营养与膳食，膳食与肥胖、高血压、糖尿病等慢病的关系，如何合理膳食，控油壶、盐勺和控盐罐的正确使用等。
2.1.3 干预形式：“小手拉大手”。 2.1.4 干预实施：主要分为三个环节：
a 对学生的教育：由县(市、区)定期组织县医院或乡镇（社区）卫生院的专家/专业人员/护理人员到学校进行慢病防治方面的专业讲座，突出主题为“平衡膳食”。县(市、区)负责与学校协商，根据其教学情况安排讲座时间，可以在课外活动时，也可利用健康教育课的时间，尽量在学校大礼堂组织全校学生集中听讲，学校应按照班级组织签到，并做活动记录。
b 对家长的教育：利用学校专业讲座，在讲座结束后向学生发放膳食与慢病相关知识的宣传材料（手册、折页或传单等形式），由学生带回家，让家长阅读并在学生作业本上签字。宣传材料由县(市、区)负责提供。
c 学生带动家长：通过学校，动员学生在家庭内部开展“我劝妈妈少用盐”活动。通过专业讲座，教授学生正确的膳食习惯以及控油壶、盐勺和控盐罐的正确使用方法，再让学生指导其家长如何正确使用控油壶、盐勺和控盐罐。鼓励学生在家庭内部开展控油和限盐的干预活动，向学生发放“一周干预情况记录卡”（见附表3），让学生如实记录一周内家庭中盐油的使用情况，以动态观察家庭中盐油的实际使用量，并充分发挥学生对家长的监督作用，劝导家长少吃盐油。“一周干预记录卡”由家长签字后于第二周上交老师。
“我劝妈妈少用盐”活动自干预开始，3个月为一个阶段，老师到期总结活动开展情况，将结果报告给县(市、区)，并对活动中表现好、干预效果的突出的学生给与一定的精神与物质奖励。
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2.1.5 考核评价：
过程评价：包括考察干预活动次数，察看活动记录、备课笔记、图片资料及活动总结等。效果评价：通过设计问卷随机抽查100户家庭和200名家长，比较活动前后学生家长知识、态度、行为的变化，了解其健康知识知晓率以及健康行为形成率的变化情况，调查干预活动前后家庭油盐食用及盐勺、油壶的正确使用情况，评价干预活动效果。
2.2 “体重控制”专题
2.2.1 对学生及其家长的干预活动
1）干预对象：各试点乡镇（社区）辖区内的所有学校小学五六年级、初中一二年级学生及其家长。（同“平衡膳食”干预活动）
2）干预内容：肥胖与高血压、糖尿病等慢病的关系，体力活动与体育锻炼的基本知识，体育锻炼与体重控制，个人运动计划的制定实施，健康腰围尺、体重秤的正确使用等。
3）干预形式：“小手拉大手” 4）干预实施：主要分为三个环节：
a 对学生的教育：由县县(市、区)定期组织县医院或乡镇（社区）卫生院的专家/专业人员/护理人员到学校进行慢病防治方面的专业讲座，突出主题为“体重控制”。县县(市、区)负责与学校协商，根据其教学情况安排讲座时间，可以在课外活动时，也可利用健康教育课的时间，尽量在学校大礼堂组织全校学生集中听讲，学校应按照班级组织签到，并做活动记录。
b 对家长的教育：利用学校专业讲座，在讲座结束后向学生发放运动与慢病相关知识的宣传材料（手册、折页或传单等形式），由学生带回家，让家长阅读并在学生作业本上签字。宣传材料由县县(市、区)负责提供。
c 学生带动家长：通过学校，动员学生在家庭内部开展“我劝爸妈多运动”活动。通过专业讲座，教授学生正确的生活习惯和运动方式，再让学生帮助其家长如何制定适合其自身的运动计划并监督其实施。向学生发放“一周干预情况记录卡”（见附表3），让学生如实记录一周内父母的运动情况，记录内容包括体育锻炼的方式、运动时间及运动频率、体重与腰围控制情况等，并充分发挥学生对家长的监督作用，劝导家长多运动，控制体重。“一周干预记录卡”由家长签字后于第二周上交老师。
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“我劝爸妈多运动”活动自干预开始，3个月为一个阶段，老师到期总结活动开展情况，将结果报告给县(市、区)，并对活动中表现好、干预效果的突出的学生给与一定的精神与物质奖励。
5）考核评价：
过程评价：包括考察干预活动次数，察看活动记录、备课笔记、图片资料及活动总结等。效果评价：通过设计问卷随机抽查100户家庭和200名家长，比较活动前后学生家长知识、态度、行为的变化，了解其健康知识知晓率、健康行为改变以及体重腰围的变化情况，评价干预活动效果。
2.2.2 对肥胖人群的干预活动。 1） 干预对象：各乡村的所有肥胖患者
2） 干预内容：肥胖与高血压、糖尿病等慢病的关系，体力活动与体育锻炼的基本知识，平衡膳食的基本知识，体育锻炼与体重控制，饮食与体重控制，个人运动计划的制定实施，健康腰围尺、体重秤的正确使用等。
3）干预形式：发放健康教育宣传材料（手册、折页等）；使用健康腰围尺和体重秤。
4）干预实施： 各乡镇（社区）、村负责组织试点村内肥胖患者，测量并记录其初始体重和腰围，记录在册统一管理。乡村医生负责定期对肥胖患者进行慢病防治宣传，发放健康教育宣传材料，并帮助他们制定适合自身情况的个人运动计划，鼓励其多运动，并定期对他们进行随访，测量并记录其体重和腰围，观察体重和腰围的变化情况。
5）考核评价：
过程评价：包括查看活动记录、图片资料等。效果评价：年底，每个试点村随机调查10名肥胖患者，测量其体重和腰围，评价体重和腰围控制情况。
2.3 “控制吸烟”专题 2.3.1 “无烟学校”的创建
2.3.1.1创建标准：（见创建标准） 2.3.1.2目标人群：
“无烟学校”创建单位内全体师生。 2.3.1.3开展控烟宣传和教育的形式：
1）制作控烟宣传栏，制作黑板报，及时更新内容。。
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2）通过校广播等媒介在课间或中午进行控烟宣传。 3）利用 “世界无烟日”等重大节假日发放控烟宣传单。
4）学校利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟宣传教育，提高教职工的控烟能力，并有活动记录。
5）学校每学期必须开设健康教育课，将控烟知识纳入健康教育课内容。利用健康教育课对学生开展“吸烟有害健康”的宣传教育，提高学生的控烟知识水平，培养学生不吸烟的良好习惯。
6) 全校范围内开展控烟知识竞赛，成绩优异者给予一定精神和物质奖励。
2.3.1.4 考核评价：
过程评价：根据“无烟学校”创建标准制定“无烟学校”考核评分表对“无烟学校”的创建进行考核评价。效果评价：通过随机抽样和问卷调查，了解学校师生吸烟危害知晓率和吸烟行为改变率。
2.3.2对学生及其家长的干预活动
1） 干预对象：各乡镇（社区）辖区内的所有学校小学五六年级、初中一二年级学生及其家长。
2） 干预内容：吸烟的危害，吸烟与高血压、糖尿病等慢病的关系，如何正确对待吸烟等。
3）干预形式：“小手拉大手”。 4）干预实施：主要分为三个环节：
a 对学生的教育：由县(市、区)定期组织县医院或乡镇（社区）卫生院的专家/专业人员/护理人员到学校进行慢病防治方面的专业讲座，突出主题为“控制吸烟”。县(市、区)负责与学校协商，根据其教学情况安排讲座时间，可以在课外活动时，也可利用健康教育课的时间，尽量在学校大礼堂组织全校学生集中听讲，学校应按照班级组织签到，并做活动记录。
b 对家长的教育：利用学校专业讲座，在讲座结束后向学生发放控烟与慢病相关知识的宣传材料（手册、折页或传单等形式），由学生带回家，让家长阅读并在学生作业本上签字。宣传材料由县县(市、区)负责提供。
c 学生带动家长：通过学校，动员学生在家庭内部开展“我劝爸爸少吸烟”活动。通过专业讲座，教授学生正确的生活方式，再让学生帮助其家长戒烟或
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控烟。向学生发放“一周干预情况记录卡”（见附表3），让学生如实记录一周内父母吸烟的情况，记录内容包括是否吸烟、一周内在家中吸烟次数，每天吸烟量等，并充分发挥学生对家长的监督作用，劝导家长少吸烟甚至不吸烟。“一周干预记录卡”由家长签字后于第二周上交老师。
“我劝爸爸少吸烟”活动自干预开始，3个月为一个阶段，老师到期总结活动开展情况，将结果报告给县县(市、区)，并对活动中表现好、干预效果的突出的学生给与一定的精神与物质奖励。
5）考核评价：
过程评价：包括考察干预活动次数，察看活动记录、备课笔记、图片资料及活动总结。效果评价：通过设计问卷随机抽查100户家庭和200名家长，比较活动前后学生家长知识、态度、行为的变化，了解其健康知识知晓率、健康行为改变情况，评价干预活动效果。
2.3.3 “无烟医院”的创建
2.3.3.1“无烟医院”创建标准：（见无烟医院标准） 2.3.3.2目标人群：
“无烟医院”创建单位内所有职工。 2.3.3.3开展控烟宣传和教育的形式：
1）在侯诊区、诊疗区、病房区以及会议室、办公室、接待室、餐厅等公共场所要张贴统一的禁止吸烟标志；
2) 通过组织专家讲座或播放“吸烟有害健康”的宣传CD教育等多种形式对职工集中进行控烟宣传，认真作好活动记录和备案。
3) 将“遵守医院控烟规章”作为医务人员评优的一项指标；
4) 在全院医务人员内部开展预防控烟知识竞赛活动，成绩优异者给予一定精神和物质奖励。
2.3.3.4考核评价：
过程评价：根据“无烟医院”创建标准制定“无烟医院”考核评分表对“无烟医院”的创建进行考核评价。效果评价：通过随机抽样和问卷调查，了解医院医护人员吸烟危害知晓率和吸烟行为改变率。
3. 干预工具的使用 3.1 健康腰围尺
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