bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì duǎn zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“/”画去括号里的不正确音节。（4分）
1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóng zhòng）见天日。
2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。 三、请用“ ”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分） 1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ） 2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ） 四、比一比，再组词（5分）
径（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ） 绊（ ） 经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ） 伴（ ）
五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分） 花（ ）叶茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 热泪（ ）眶 多（ ）多彩 手不释（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地 1、描写人物品质的： 2、描写花木的： 六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。 2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。
3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。 七、按要求写句子。（3分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
八、日积月累（4分）
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命，投入到 。（雷锋）
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2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，不是 ，也不是在于 。（巴金） 第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《生命 生命》片段，回答问题（15分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。 （2分） 2、依原文在括号里填上词语。 （4分） 3、从文中找出下面词的近义词 （2分） 震撼（ ） 健康成长（ ）
4、用“ ”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2分） 5、把文中画线句子改为反问句。 （2分）
6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分） 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？ 1、从括号内选一个正确的音节划上”√”。 （4分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。（2分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分）
4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）
5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）
第三部分 习作（３０分）
写作内容：学习了本单元，请写一写你对“珍惜生命”“生命的价值”“生命观”等等，关于生命的见解。写作要求：1、题目自拟。2、写的时候，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。3、字数不少于350字。
答案：第一部分：一、缤纷 流畅 弧线 糟蹋 权利 短暂; 二、划去jué zhòng bā zàng； 三、1、遵---蹲 趴---扒 2、原---愿 斥---诉 四、略
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五、繁 傲 屈 盈 姿 手 假 换； 六、1、虽然。。。但是。。。 2、只有。。。才。。。 3、因为。。。所以。。。 七、1、安静拢住了停在月季花上的蝴蝶。 2、小小的花儿在一望无垠的草地上跳着欢快的舞蹈。 3、一只蝴蝶在飞落下来的树叶间飞来飞去。
八、1、为人民服务是无限的 无限的为人民服务之中去 2、付出 给予 接受 争取 第二部分：（一）1、半包围 qun 2、强烈 鲜明 阳光 泥土 3、震惊 茁壮成长 4、略 5、飞蛾的那种求生的欲望难道没有令我震惊吗？ 6、略 （二）1、xíng chù dōu jiāo
2、第二自然段第二句话 3、原因：麻雀妈妈听说雄鹰老师飞得高，飞得远，就把小麻雀送到了“雄鹰学校”。 目的：麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。 4、围绕它没有“勤学苦练”进行作答。
5、略
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