四年级上册
第二课时 乘法和除法复习课（一）
学习内容：乘法的复习课 学习目标：
1、使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。 2、能正确熟练地进行计算。
3、培养学生认真细致的学习态度。 学习重点：正确熟练地进行计算。 学习难点：用所学知识解决实际问题。 学习准备：口算卡。
学习过程：
一、复习整理：
1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习乘法。
2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
1、复习口算。 直接说结果:
130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 说一说口算的方法是什么？ 2、复习估算
59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈ 说一说估算的方法是什么？ 3、复习积的变化规律。
不计算，直接写出下面的积。 15×39=585 150×39= 15×390= 根据什么算出结果的？ 4、复习笔算
245×27 = 530×48= 509×50= 802×37= 组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ 5、解决问题 （1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？ （2）练习二十一6。
单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。 板书：单价×数量=总价
先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。
三、课堂总结
在解题过程中要认真细致，才能减少错误。
四、板书设计：
乘法
积的变化规律：两数相乘，一个因数乘不变，另一个因数除以（或乘）几，积也除以（或
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乘）几。
单价×数量=总价
五、教学反思：
第三课时 乘法和除法复习课（二）
学习内容：除数是两位数的除法的复习课 学习目标：
1．熟练掌握相关的口算、笔算、估算的方法与技巧。 2．培养良好的学习态度。
学习重点：提高计算的熟练程度。 学习难点：解决实际问题。 学习过程：
一、复习整理：
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
1、复习口算。 直接说结果。
2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90= 说一说口算的方法是什么？ 2、复习估算
522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 678÷80≈ 说一说估算的方法是什么？ 3、复习商不变的规律。
不计算，直接写出下面的商。
792÷24=33 396÷12= 1584÷48= 根据什么算出结果的？ 4、复习笔算
948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84= 组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ 5、解决问题
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？ 指出题中的数量关系，列式计算。 板书：路程÷时间=速度
三、练习指导
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（1）第113页第7题。
直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。 （2）出示第113页第8题。
怎样列式？300÷4，你能口算出来吗？
照这样计算是什么意思？你能列出综合算式吗？
三、课堂总结
你掌握得怎么样？还有什么问题？
四、板书设计：
除数是两位数的除法
商的变化规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 路程÷时间=速度
五、教学反思：
第四课时 空间与图形复习（一）
学习内容：空间与图形复习课 学习目标：
1．使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。 2．使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。 3．理解几种四边形的性质及它们之间的关系。 学习重点：理解各种图形的意义以及关系。 学习难点：按要求画图。
学习准备：量角器、直尺、三角板。
学习过程： 一、复习指导
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习空间与图形。
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量。
（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？ （3）用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。
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（4）什么叫平角周角，平角、周角、
钝角、直角和锐角之间有什么关系。
（5）画指定度数的角。65度、100度、155度、
画角的方法是什么？ 2、复习垂直与平行。 （1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？画垂线和平行线的方法是什么？ （2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？ （3）复习四边形。
我们学过哪几种四边形？
这些四边形有哪些性质？它们之间有什么关系？ 平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？ 在110页第3题的表格里打勾。复习平行四边形和梯形。 4、画出平行四边形和梯形的高。
二、练习指导
（1）练习二十一第9题。
180度的角的两条边有什么特点？360度的角呢？怎样画出来？ （2）练习二十一第10题。
怎样画一个平行四边形？说说画图步骤。 （3）练习二十一第11题。
说一说：正方形、长方形、平行四边形梯形有什么特点？ 怎样用一张长方形纸做一个平行四边形呢？
说说你的想法。
三、课堂总结
通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？
四、板书设计：
空间与图形复习
五、教学反思：
第五课时 空间与图形复习（二）
学习内容：相关知识的练习。
学习目标：
1、进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。 2、培养学生的空间观念。
学习重点：各种图形之间关系的辨别。 学习难点：动手做图的能力。 学习准备：量角器、三角板。
学习过程： 一、练习指导
（1）把下列角的度数分别填在适当的圈里。
15度 38度 91度 89度 178度115度 138度 19度 179度 128度 锐角 钝角 （2）已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度数。
2 75度 1 3 4
（3）用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？
15度 75度 105度 150度
二、课堂小结
要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。
三、板书设计：略 四、教学反思：
第六课时 统计复习
教学内容：教材第120页，练习二十一第13题。 教学目标：
1、进一步掌握复式条形统计图的制作方法和步骤。 2、增强学生的动手能力和调查统计的习惯。
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度 度
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