刘和珍君》《祝福》《拿来主义》、茅盾《白杨礼赞》《雷玉前》《森林中的绅士》、萧红《小团圆媳妇之死》、端木蕻良《土地的誓言》、叶圣陶《苏州园林》、老舍《济南的冬天》《骆驼祥子》《北京的春节》、巴金《日》《月》《小狗包弟》《家》、沈从文《云南的歌会》《边城》、赵树理《小二黑结婚》、孙犁《芦花荡》《山地回忆》《荷花淀》、曹禺《日出》《雷雨》、冰心《观舞记》《谈生命》《忆读书》《荷叶母亲》、朱自清《春》《背影》《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》、林语堂《动人的北平》、钱钟书《谈中国诗》、杨绛《老王》、张爱玲《更衣记》、林海音《城南旧事》、梁实秋《鸟》、郑振铎《猫》、丰子恺《竹影》《山中避雨》《杨柳》、夏衍《包身工》、史铁生《秋天的怀念》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》《致橡树》、海子《面朝大海，春暖花开》、余秋雨《都江堰》《信客》、张抗抗《地下森林断想》《埃菲尔铁塔沉思》 2、外国文学
外国古代文学：荷马《伊利亚特》《奥赛罗》、伊索寓言、古希腊三大悲剧家(埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯)
文艺复兴时期文学：但丁《神曲》、薄伽丘《十日谈》、拉伯雷《巨人传》、塞万提斯《堂吉诃德》、莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
17世纪古典主义文学：莫里哀《悭吝人》《莫里哀与<伪君子>》
18世纪文学：法国(卢梭、布封《马》)、英国(笛福《鲁滨逊漂流记》《荒岛余生》、斯威夫特《格列佛游记》)、德国(歌德《少年维特之烦恼》《二裂银杏叶》、席勒)
19世纪文学：法国(雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《巴黎圣母院》、大仲马、小仲马《茶花女》、巴尔扎克《高老头》、莫泊桑《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《项链》、司汤达、福楼拜、波德莱尔《应和》、凡尔纳《海底两万里》、罗曼罗兰《名人传》);英国(狄更斯《大卫·科波菲尔》、哈代、雪莱《西风颂》、夏洛蒂·勃朗特《简爱》);俄国(普希金《假如生活欺骗了你》《致大海》、果戈里《钦差大臣》、列夫托尔斯泰《娜塔莎》、契诃夫《变色龙》《装在套子里面的人》、屠格涅夫《蔚蓝的王国》);美国(马克吐温《汤姆·索亚历险记》《我的第一次文学尝试》、欧亨利《最后一片叶子》《麦琪的礼物》);安徒生《皇帝的新装》、易卜生
20世纪文学：法国(萨特、贝克特《等待戈多》、法布尔《昆虫记》);俄国(高尔基《童年》《海燕》、奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》);美国(海明威《别了，武器》《老人与海》、艾略特《窗前晨景》、海伦凯勒《再塑生命》);其他(卡夫卡《变形记》、马尔克斯、茨威格《伟大的悲剧》《列夫托尔斯泰》)
亚非文学：《一千零一夜》、纪伯伦《浪之歌》《雨之歌》《奴性》、泰戈尔《金色花》《纸船》、川端康成《父母的心》《花未眠》
(2)知识拓展
中国当代文学的代表人物(超考纲)：柳青、杨沫、梁斌、郭小川、魏巍、牛汉、贺敬之、杨朔、何其芳、刘心武、席慕蓉、冯骥才、张承志、王蒙、路遥、贾平凹、陈忠实、宗璞、沈石溪、王安忆、余华、莫言、毕淑敏、顾城、汪曾祺、
中外文学知识点总结
中国古代文学：
1、含有神话的名著包括哪些?《诗经》第一部诗歌总集，“赋比兴、风雅颂”为“六义”，《楚辞》第二部诗歌总集 2、编年体著作：《资治通鉴》、《左传》(又名左氏春秋，第一部记事详细，议论精辟的编年体)、《春秋》(最早的编年体史书);“春秋三传”包括《左传》《公羊传》《谷梁传》 3、国别体史书：《国语》、《战国策》 4、劝谏类：《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》、《谏逐客书》、《谏太宗十思疏》 5、五经：《诗经》、《尚书》(第一部历史文献汇编)、《礼记》、《周易》、《春秋》;四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 5、孟子有哪些文章? 6、关于学习类的文章：《送东阳马生序》、《孙权劝学》、《劝学》、《伤仲永》
7、关于“并称”的人物，如老庄、孔孟; 8、寓言故事包括：《智子疑邻》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》 9、政论文：《谏逐客书》、《过秦论》、《六国论》 10、汉乐诗：《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《秦妇吟》 11、乐府诗：《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《秦妇吟》、《陌上桑》 12、古代最长的叙事诗：《孔雀东南飞》 13、赋有哪些?《子虚赋》、《上林赋》、《两都赋》、《二京赋》、《归田赋》 14、《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》称为“前四史”;与《资治通鉴》(司马光，第一部编年体通史)称为“史学双壁”;被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 15、记录有汉史的著作：《史记》《汉书》《后汉书》 16、第一部断代史：《汉书》 17、游记类散文：《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《小石潭记》《游褒禅山记》
18、骈文有哪些?《滕王阁序》《哀江南赋》《与陈伯思书》《与朱元思书》 19、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 20、题壁诗：《题破山寺后禅院》《题西林壁》 21、哲理诗：《题西林壁》《登飞来峰》《观书有感》《登鹳雀楼》 22、歌行体：《长恨歌》《春江花月夜》《白雪歌送武判官归京》《兵车行》《琵琶行》《燕歌行》 23、诗圣：杜甫;诗仙：李白;诗鬼：李贺;诗魔：白居易;诗宗：杨万里(语言特点：诚斋体) 24、杜甫的三吏《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》;三别《新婚别》《垂老别》《无家别》 25、唐宋八大家：韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 26、论说体《公输》《得道者多助，失道者寡助》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》《马说》《师说》《谏逐客书》《过秦论》《六国论》
27、山水田园诗人：王维、孟浩然、韦应物、柳宗元(合称“王孟韦柳”)、常建、王湾 28、互文的诗：《泊秦淮》《出塞》《木兰诗》 29、送别诗：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荆门送别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
30、思乡诗：《次北固山下》《九月九日忆山东兄弟》《春夜洛城闻笛》《望月有感》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《商山早行》《泊船瓜洲》 31、怀才不遇的诗：《滁州西涧》《月下独酌》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登幽州台歌》 32、边塞诗人：王之涣、王翰、王昌龄、高适、岑参 33、婉约派诗人：柳永、李清照、晏殊 34、豪放派诗人：范仲淹、苏轼、辛弃疾
35、南宋四大家和中兴四大诗人：范成大、尤袤、杨万里、陆游 36、采用托物言志的诗词：《爱莲说》《石灰吟》《蝉》《卜算子.咏梅》 37、苏门四学士：黄庭坚(江西诗派的开山始祖，“点铁成金，脱胎换骨”)、秦观、晁补之、张耒
38、爱国诗人：陆游、文天祥
39、元曲四大家：马致远、关汉卿、郑光祖、白朴 40、元朝四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》
41、中国古典四大悲剧：纪君祥《赵氏孤儿》、关汉卿《窦娥冤》、洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》(侯方域和李香君)
42、元杂剧的四大爱情剧：白朴《墙头马上》(裴少俊和李千金)、郑光祖《倩女离魂》、王实甫《西厢记》、关汉卿《拜月亭》
43、三言二拍，中国白话短篇小说经典代表：冯梦龙《喻世明言》《醒世恒言》《警世通言》;凌濛初《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》 44、《水浒传》《三国演义》中的故事有哪些?
45、第一部长篇章回体历史小说《三国演义》，罗贯中是中国章回体小说鼻祖。 46、一部长篇章回体神魔小说《西游记》。
47、十大名著两部元朝，一部明朝《西游记》是清朝曹雪芹《红楼梦》 48、《儒林外史》我国第一部长篇章回体讽刺小说。 49、章回体小说：四大名著、《儒林外史》 50、《聊斋志异》我国第一部文言短篇小说集 51、桐城派散文创始人方苞 中国近代文学：
清末四大谴责小说：李宝嘉《官场现形记》(章回小说)、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》(自传性质)、刘鹗《老残游记》(世界名著)、曾朴《孽海花》(官场) 中国现当代文学： 1、《狂人日记》是中国现代文学的第一篇白话小说。 2、选自《野草》的篇目：《风筝》《雪》;选自《朝花夕拾》的篇目：《狗猫鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》;选自《呐喊》的篇目：《社戏》《故乡》《孔乙己》 3、茅盾长篇小说《蚀》(三部曲《幻灭》《动摇》《追求》)，《子夜》《腐蚀》和《农村三部曲》(《春蚕》《秋收》《残冬》)，《林家铺子》 4、抗日有关的作品：《我用残损的手掌》《我爱这土地》《白杨礼赞》《生死场》《土地的誓言》《芦花荡》《荷花淀》《土地的回忆》 5、民俗文化的作品：《云南的歌会》《观舞记》《社戏》《安塞腰鼓》《端午的鸡蛋》《吆喝》《世俗奇人》
6、表达爱的作品：《母亲》《纸船》《荷叶母亲》《繁星》《春水》《笑》《背影》《老王》《给我的孩子们》《秋天的思念》《散步》《合欢树》 7、与童年有关的作品《在山的那一边》《走一步再走一步》《童趣》《从百草园到三味书屋》《竹影》《月迹》 8、民俗文化作品：《端午的鸡蛋》《胡同文化》 9、朦胧诗派的人物：舒婷、顾城、北岛
10、桐城派代表：戴名世，方苞、刘大櫆、姚鼐 11、荷花淀派：孙犁、刘绍棠 12、山药蛋派：赵树理
13、伤痕文学：刘心武《班主任》 14、寻根文学：韩少功、阿城、莫言 外国文学：
1、荷马的长篇叙事史诗《伊利亚特》(人物：阿喀琉斯)，《奥德赛》(人物：奥德修斯) 2、世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉。封丹、莱辛
3、古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯( ISO) 4、世界文学三大巨匠：但丁、莎士比亚、歌德 5、欧洲古典四大名著：《神曲》《荷马史诗》《哈姆雷特》《浮士德》 6、莎士比亚四大悲剧《哈姆雷特》《奥德赛》《李尔王》《麦克白》，四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》，历史剧《亨利四世》《亨利五世》《查理二世》、正剧《罗密欧与朱丽叶》
7、四大吝啬鬼：威尼斯商人的夏洛克、欧也妮葛朗台的葛朗台、死魂灵的泼溜希金，悭吝人的阿巴贡
8、英国和欧洲的额小说之父：笛福
9、世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑、美国的欧亨利、俄国的契诃夫
全国教资统考：初中语文-教学设计（试题篇）
阅读下文，回答问题。
安塞腰鼓
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
??
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝
聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片??
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
【课文导语】
舞!舞!舞!忘情地奔放，狂野地倾泻，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡吧! 【单元导语】
语文是人类文化的重要组成部分。这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。
学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。 【《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定】
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 【问题】
根据以上材料，确定本文的教学目标。 【参考答案】 (1)知识与能力
①有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 ②理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 ③理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 (2)过程与方法
①通过朗读、感知、品味，培养和提高理解力、感悟力和表现力。 ②学会与他人合作与交流，发展评价与反思意识。 (3)情感态度与价值观
理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中的生命律动和力量以及丰富的文化内涵，逐步培养健康的审美情趣。
【评价古诗(词)的思想内容和诗(词)人的观点态度】
鉴赏古诗词的思想内容包括两个方面的内容：一是了解诗词的内容，把握诗词的主旨；二是体味诗词所蕴涵的思想感情。评价诗词的思想内容和诗(词)人的观点态度，还需抓住不同类别诗词的特点。
1.写景抒情——品味意境，揣摩感情
这类诗歌一般都要营造一个特定的意境，让读者在品味意境的基础上揣摩作者的感情。鉴赏这类诗歌主要是展开想象和联想，使诗歌描绘的画面如在眼前，自己也仿佛置身于画面之中，进而揣摩作者的思想感情。王维的《鸟鸣涧》诗歌运用桂花、春山、月出、山鸟等自
然景物创造出静谧的意境，吟咏想象，就能理解作者对幽静的山涧景物的喜爱之情。贺知章的《咏柳》，韦应物的《滁州西涧》，杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)，都属于这类诗歌，可运用这种方法引导学生揣摩。
2.托物寄兴——辨物明志，把握主旨
这类诗歌往往运用比兴或象征的表现手法，借咏某一事物表现某种主题。鉴赏这类诗歌首先要辨析“物”的特征，揣摩议论抒情的句子，进而明确所要表现的主旨。虞世南的《蝉》就是一首托物寄兴的短诗。首先要理解诗中“蝉”的特征，蝉生性高洁，栖高饮露，声音远播。后两句的议论则是表明主旨的：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。又如骆宾王的《咏蝉》则是借蝉抒写自己遭诬的处境，政治上的不得意及高洁的品性，咏物寄情寓兴达到了物我一体的境界。曹邺的《官仓鼠》则借官仓里的老鼠比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪官污吏。 3.忧国忧民——知人论世，领悟情感
古代不少诗人以天下为己任，写出了许多忧国忧民之作，尤其是在特定的时代背景中，如唐朝安史之乱、藩镇割据时期，南宋统治者偏安江南时期等。理解这类诗歌要联系时代背景，做到知人论世，进而领悟作者的忧国忧民的思想感情。 4.思乡怀人——领悟意象，理解感情
这类诗歌往往借助于某些具体意象，抒发诗人怀念家乡、思念亲人的感情。如李白的《春夜洛城闻笛》，诗人身在东都洛阳，听到了饱含离愁别绪的《折杨柳》曲，思念家乡之情顿生。借助于《折杨柳》这支曲子，理解传统文化中杨柳的内涵，这首诗蕴涵的感情就能把握了。古诗中还常常借大雁、月亮等意象表达思乡怀人之情。 5.怀古伤今——联系背景，理解典故
这类诗往往通过对古人、古事、古迹的描绘，或借古讽今，或怀古伤己，或发表某种感慨。理解这类诗歌，首先要联系相关的写作背景，弄清作者的写作意图；其次要正确理解所运用的一些典故。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，首先要了解词人写这首词时已年近半百，但没有受到统治者的重用，空有报国之志而又报国无门，壮志难酬；其次要理解词中所描写的古人古事，周瑜雄姿英发、羽扇纶巾、指挥若定的形象，进而理解作者的写作目的是怀古伤己：借周瑜的年轻有为抒发自己年近半百而功业无成的感慨。又如理解辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，要联系南宋统治者偏安江南的背景，又要理解刘义隆、孙权、刘裕、廉颇等典故的含义。既表现了对统治者不思恢复的强烈不满，又表现了对统治者不重用自己的愤慨，既怀古伤今，又怀古伤己。其他如李白的《越中览古》、刘禹锡的《石头城》也属于这类诗歌。 6.阐发哲理——理解现象，准确阐发
这类诗在宋代特别多，因为宋诗崇尚理趣。诗歌往往由某类自然现象入手，发表某种有普遍意义的见解。理解这类诗歌，首先要理解所描写的某种现象；其次能用准确的语言阐发诗中蕴涵的哲理。如苏轼的《题西林壁》描绘的是庐山的自然景观，即从不同的角度会看到不同的景象，阐发的哲理是要多角度看问题，否则就会看不清事物的本来面目。 7.送别友人——分析情景，理解情感
古代诗人往往以诗会友，以诗别友。在送别友人时写了大量的送别诗。这类诗有直接表现与朋友间的深情厚意的，有借送别表现某种品质、胸襟、抱负的。理解这类诗要从所描绘的景物与所描绘的感情两方面入手。如王维的《送元二使安西》所描绘的是送别饯行的场景。它抒发送别朋友时依依不舍的感情，是借助于柳这一意象来表达的。又如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》描绘的是江边送别的时间、自然环境，表现了自己纯洁高尚的品格。此外，高适的《别董大》，白居易的《赋得古原草送别》，也都是送别诗中的佳作。 8.边塞诗——揣摩语气，品味内容
盛唐有两个重要的诗派：山水田园诗派和边塞诗派。边塞诗人有高适、岑参等，他们或借诗歌表现对统治者的不满，或表现守边将士对家乡的思念，或表现自己杀敌报国的决心和豪情壮志。理解这类诗歌要品味诗句的语气，进而品味诗歌的思想内容。王昌龄的《出塞》从“但使”和“不教”两个词语中，可以看出作者对统治者用人不当的不满。他的另一首诗《从军行》表现的则是守边将士誓死卫国的决心，表现了强烈的爱国主义精神。王之涣的《凉