整字词的顺序)、换(更换其他字词)等方法。不能另造新句。 【常见病句的种类】
1、成分残缺：指句子中缺少主语、谓语、宾语等成分，从而造成语病。
例：对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 析：这句话缺少主语，删去“对于”即可。
例：我们要尽一切力量使我国经济走上知识经济。 析：这个句子缺少宾语中心词，应加上“的道路”。
2、搭配不当：指句子成分之间的搭配违反语法规律或语言习惯，造成语病。常见的类型有主谓、动宾、修饰语和中心语不搭配等。
例：今年春节期间，这个市的210辆消防车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在工作岗位上。
析：此句“消防车”与“放弃休假”搭配不当，可把“的210辆消防车和”删去。 例：他马上召集大家开会，安排了会议的内容、时间和应注意的问题。 析：“安排”与“应注意的问题”搭配不当，应改为：安排了会议的内容、时间，指出了应注意的问题。
例：秋天的北京是一个美丽的季节。
析：主语“秋天的北京”与宾语“美丽的季节”搭配不当，主语改为“北京的秋天”。 例：对于这样一个错综复杂的形势，我们要保持旺盛的警惕性。
析：宾语修饰语“旺盛”与中心词“警惕性”搭配不当，应把“旺盛”改为“高度”。 3、结构混乱(句式杂糅)：指把两种句式硬套用在一起，而造成语病。
例：我一定要做好一个受群众欢迎的辅导员工作。
析：这句话把“我一定要做一个受群众欢迎的辅导员”和“我一定要做好辅导员工作”这两句话套用在一起，使句子结构混乱。
例：我们向政府提意见是人民的责任。
析：这句话把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是我们的责任”两个句式套用在了一起，造成语病。
4、语序不当：指句中某些词语的次序颠倒，造成语义混乱或费解。 例：他完成了一次又一次艰巨的任务。 析：状语位置不当，“一次又一次”应放在“完成”前面。 例：学校通过并研究了新的规章制度。
“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。
例：我们冷得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。 析：这个句子中“相互”一词不能修饰“身子”，因为“相互”是副词，它不能修饰名词。应该把“相互”放在“暖和”的前面：我们冷得发抖，只好用身子相互暖和着对方。 5、成分赘余：指重复使用意思基本相同的词语或成分，而造成语病。 例：这是一种非常奇缺的药品。 析：“非常”与“奇”重复，删去“非常”。 例：父亲去世离现在已经整整九年了。
析：这句话中“离现在”和“已经”意思重复，是状语多余，应改为：父亲去世离现在整整九年了
6、表意不明：指句意不明确或句子有歧义，造成语病。
例：李辉提出马上就讨论，王平主张经过学习再讨论，这个意见得到了大家的支持。 析：“这个意见”指代前面谁的意见？不清楚。应明确“这个”到底是谁。例：今天来了几个出版社的编辑。 析：“几个”到底是修饰“出版社”还是修饰“编辑”？不明确。应把“几个”调到“编辑”前面。
7、用词不当：指因不明词义或混淆词性等而误用词语，造成语病。
例：这家商店服务质量之差是有口皆碑的。
析：“有口皆碑”是指有好的口碑，应改为“众人皆知”。
例：一个科学家以自己的杰出贡献而获诺贝尔奖，这是非常荣誉的事情。 析：“荣誉”是名词，不能做修饰语，应改为“光荣”。 例：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 析：关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。 8、不合逻辑：指句子表意不合理或前后矛盾。
例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 析：“防止”与“不再发生”矛盾，删去“防止”或删去“不”。
例：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到党和国家前途命运的大事。 析：“能不能”与后面“是??大事”矛盾，删去“能不能”。
例：新华书店四月一日开业，主要经营中外文学名著、长中短篇小说、少儿读物等。 析：这句话把“中外文学名著”和“长中短篇小说”并列起来是不对的，“中外文学名著”包含“长中短篇小说”，所以二者不能并列，应该把“长中短篇小说”去掉。原句可改为：新华书店四月一日开业，主要经营中外文学名著、少儿读物等。
【掌握辨析病句的方法】
辨析病句的方法主要是结构紧缩法——先找句子的主语、谓语、宾语，检查句子主干是否完整，搭配是否得当，如果句子主干没有问题，再检查句子中的附加成分——定语、状语、补语是否有问题，看修饰语与中心词之间搭配是否得当。
通过结构紧缩法，我们可以比较迅速而准确地发现造成语病的原因，确保修改正确。下面结合例题来具体说明结构紧缩法。
例：我们学校开展了“学雷锋”的班级竞赛高潮， 析：首先找出这句话的主干是“学校开展高潮”，这样我们很容易就发现了句子的问题所在，显然“开展”与“高潮”是不搭配的。紧缩句子的主干之后，就使复杂的句子变简单了，也就容易发现问题了。
例：十一界三中全会后，人们普遍的觉悟提高了。 析：这句话紧缩之后变成“觉悟提高”，这是没有语病的。检查“十一界三中全会后”这个表时间的状语，也没有问题。再看“觉悟”的修饰成分“普遍的”，我们就发现了问题，“普遍的”和“觉悟”搭配不当，那就改为：十一界三中全会后，人们的觉悟普遍提高了。①
例：市长亲自参加了制定全市开展工业技术培训计划。 析：这句话紧缩之后变成“市长参加了计划”，显然是搭配不当的。再局部进行细查，“定······计划”和“开展······培训”是没有问题的。所以应把全句加上“工作”或“活动”，改为：市长亲自参加了制定全市开展工业技术培训计划的工作(或活动)。
例：过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内就可完成。 析：用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。
例：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 析：用紧缩法，可知这个句子的主干是“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。
例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。
析：用结构紧缩法，将主干变成“生物入侵是物种”，由此可知该句的主语和宾语不搭配， 例：钱塘江大潮的成因，完全是一种自然现象。 析：用紧缩法，可知句子主干是“成因是现象”，“成因”不能是“自然现象”，应该是“钱塘江大潮完全是一种自然现象”。原句犯了主语与宾语搭配不当的语病。
例：我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
析：用紧缩法，可知句子主干是“我们节省开支和浪费”，谓语“节省”只能和“开支”搭配，不能和“浪费”搭配。需要再用一个动词“杜绝”与“浪费”搭配。
中国现当代作家作品
1、鲁迅(1881—1936) 原名周树人，浙江绍兴人，我国现代思想家、文学家和革命家。1918
年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话短篇小说《狂人日记》，随后接连发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等小说，1921年，发表了《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。其作品主要有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》、散文诗《野草》和十六部杂文集。
2、郭沫若(1892—1978) 我国现代杰出的学者、诗人、社会活动家，四川乐山人。1918年开始新诗创作，1921年组织“创造社”，并出版了第一部诗集《女神》，抗日战争时期，创作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等历史剧。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，作品具有鲜明的浪漫主义特色。
3、茅盾(1896—1981) 现代著名小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1921年与郑振铎等人发起成立“文学研究会”，主编《小说月报》。大革命失败后，第一次用“茅盾”的笔名发表了中篇小说《幻灭》(《幻灭》、《动摇》、《追求》构成其三部曲《蚀》)，1932年完成了他的代表作《子夜》，此外还发表了《林家铺子》、《春蚕》(《春蚕》、《秋收》、《残冬》是其“农村三部曲”)等名著。抗战时期，他写了著名的散文《风景谈》、《白杨礼赞》，讴歌中国共产党领导下的北方军民的抗日战争，艺术性很强。
4、叶圣陶(1894—1988) 我国现代著名作家，原名叶绍钧，江苏吴县人，主要作品有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
5、郁达夫(1896—1945) 现代小说家，散文家。“创造社”的主要成员之一，1921年发表处女作《沉沦》，后发表了《春风沉醉的晚上》、《薄奠》，散文《故都的秋》是三十年代所作。 6、朱自清(1898——1948) 字佩弦，江苏东海人，现代诗人、散文家。他在1948年重病缠身时，宁愿饿死，不领美国救济面粉，表现了崇高的民族气节。他的优秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》都选进了中学课文。
7、田汉(1898—1968) 字寿昌，中国革命戏剧的奠基人和戏剧改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影、戏剧的组织者和领导者。他和聂耳、冼星海等合作创作了《毕业歌》、《义勇军进行曲》等优秀歌曲，后者被定为国歌。解放后创作了《关汉卿》、《文成公主》等戏剧。 8、闻一多(1899—1946) 现代诗人、学者、民主战士。著有诗集《红烛》、《死水》。1946年七月被国民党特务杀害。
9、老舍(1899—1966) 原名舒庆春，字舍予，现代小说家，戏剧家。解放前创作了长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，建国后创作了话剧《龙须沟》、《茶馆》等，1950年被誉为“人民艺术家”。
10、冰心(1900—1999) 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，早在“五四”时期就开始创作活动，后加入“文学研究会”。有诗集《繁星》、《春水》，儿童文学作品有《寄小读者》，解放后她又写了《再寄小读者》、《小橘灯》、《我们把春天吵醒了》等散文集。
11、夏衍(1900—1995) 现代剧作家，原名沈端先，浙江杭州人，1936年写了报告文学《包身工》和著名剧本《上海屋檐下》，解放后编了《祝福》、《林家铺子》等电影剧本。 12、柔石(1902—1931) 现代小说家，“左联”五烈士之一，主要作品有《二月》、《为奴隶的母亲》。
13、殷夫(1909—1931) 无产阶级早期的优秀诗人，“左联”五烈士之一。诗作有《血字》、《别了，哥哥》，有诗集《孩儿塔》。
14、丁玲(1904—1986) 现代女作家，原名蒋冰之，代表作有《莎菲女士的日记》、《太阳照在桑干河上》，后者1951年获斯大林文学奖二等奖。 15、臧克家(1905—) 现代诗人，他主要作品有《老马》、《有的人》。
1、赵树理(1906—1970) 现代小说家和人民艺术家，他的作品具有浓厚的乡土气息，被称为“山药蛋派”。代表作有《李有才板话》、《小二黑结婚》、《三里湾》等。 2、吴伯箫(1906—1982) 现代散文家，有散文集《北极星》等。 3、周立波(1908—1979) 现代小说家，代表作有《暴风骤雨》、《山乡巨变》等，前者获斯大林文学奖。 4、艾青(1910—1996) 现代诗人，原名蒋海澄，1936年出版第一部诗集《大堰河》，抒情诗《大堰河——我的保姆》是其成名作，解放后又创作了《在浪尖上》、《光明的赞歌》等作品
5、姚雪垠(1910—1999) 现代作家，其作品《李自成》是“五四”以来第一部规模巨大的长篇历史小说。
6、曹禺(1910—1996) 原名万家宝，现代剧作家，代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。
7、杨朔(1913—1968) 现代小说家、散文家，他的第一部小说是《三千里江山》，还有散文集《海市》、《东风第一枝》
8、孙犁(1913—) 现代作家，其作品清新流畅，如汩汩清泉，代表作《荷花淀》，因此被称为“荷花淀派”的代表。
9、杨沫(1914—1999) 现代女作家，有长篇小说《青春之歌》、《东方欲晓》，前者在当代文学史上具有一定的地位。
10、徐迟(1914—1996) 诗人，报告文学作家。1978年写的《哥德巴赫猜想》曾影响很大。 11、刘白羽(1916—) 现代作家，在60年代与杨朔、秦牧并称为“散文三大家”，《长江三峡》节选自他的散文名篇《长江三日》。
12、秦牧(1919—1992) 现代散文家，代表作有文艺论文集《艺海拾贝》、散文集《长江浪花集》等。 13、魏巍(1920—)军队作家，其代表作有文艺通讯集《谁是最可爱的人》，他在粉碎“四人帮”后创作的长篇小说《东方》获首届茅盾文学奖。
14、贺敬之(1924—)现代诗人、剧作家，1942年他与丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖金。建国后写了《回延安》、《放声歌唱》、《西去列车的窗口》等名篇。
常见的表现手法及其作用
1.联想、想象
联想是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。 2.铺垫
为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。 3.象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。 4.对比(对照 )
把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 作用：突显对象的特点，使形象更加鲜明。 5.衬托(烘托)
指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 作用：突出本体的某个特征。 6.抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。 7.(前后)照应
指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化论点。
散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。 8.正侧描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。在人物描写中运用比较普遍。
作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 9.虚实结合
是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。 10.托物言志
在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 1.直抒胸臆
即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。 2.借景抒情
通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。 3.融情于景
人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 4.衬托或渲染
对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。 5.动静结合
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 6.以静衬动
突出了事物的动态(热闹、灵活、敏捷等)特征。 7.以动衬静
突出环境静谧、安静、寂静的特点。 8.用典
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。 9.白描
不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 10.开门见山
文章一开头就表明自己的观点、看法、认识直入正题，不拐弯抹角，然后再细细阐述。 11.点面结合
叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 12.以小见大
抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。 13.悬念
在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。 14.伏笔
对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。