2.对“好学 勤学 博学 善学”的解读：
关键词：好学：热爱学习，品学兼优；勤学：勤奋学习，勤能补拙；
博学：博览群书，博学多艺；善学：学会方法，活学活用。
我校的学风中希望全体学子能做到热爱学习，品学兼优的“好学”品质；要有勤奋学习，勤能补拙的“勤学”意志；要有博览群书，博学多艺的“博学”情怀；要有学会方法，活学活用的“善学”能力。这样才能练就自己生存的本领，才能具有自己的个性，才能成为祖国未来的建设者和接班人。
十二、学校作风：择善 清源 仁爱 淡泊 【解读】
1.对“作风”的理解：
作风，在辞海的意思是在思想、工作、生活上等方面一贯表现出来的行为、态度。在学校中，我们可以理解为教师的工作作风或学生的学习态度，还可以理解为学校的管理风格。
2.对“择善 清源 仁爱 淡泊”的解读：
关键词：择善：善恶分明，择善而行；清源：以身作则，正本清源； 仁爱：真爱无痕，仁者爱人；淡泊：淡泊明志，宁静致远。
作为学校这样一个物殊的育人之所，我们考虑的不仅是人的思想，还要考虑人的行为、态度等各个方面。因此，我们认为学校要教育有善恶分明，择善而行的 “择善”之人；学校的教师要有能以身作则，从根本上影响学生的“清源”品质；学校里的每一个人都要有真爱无痕、仁者爱人、淡泊明志、宁静致远的“仁爱”与“淡泊”情怀。
十三、个性体系：个性教材 个性呈现 个性项目 【解读】
1.对“个性体系”的理解：
个性体系，是一所学校为达到个性化发展，而制定的一系列措施和行为，并把学校的办学思想、目标、宗旨等系统地统一在一起的体现。
2.对我校个性体系的解读：
个性化的办学形成于个性化的学校文化，个性化的学校文化生成于个性化的师生和个性化的培养目标，个性化的培养目标又决定了个性化的课程体系，服务于学生的个性成长。
个性化办学的价值取向，是按教育规律来培养人和发展人，是不同的办学主体在指向人的个性化发展过程中，在尊重教育规律的前提下，以独特的教育理解和教
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育行为，即以个性化的教育促进人的个性化发展。因此，学校办学和学生发展本质上是个性化的，以个性化办学培养个性化的人是学校教育的本质规律。
为达到培养个性化的人，构建个性化的学校，我校提出符合学校个性发展的办学个性，其包括：个性教材、个性呈现和个性项目等，形成我校独有的一系列个性化办学体系。
（1）个性教材：《做名镇“小名士”》 （校本教材）
解读：个性教材是个性化办学体系中的一项重要内容，它是依据个性办学目标，依托个性的地方资源而自己组织编写的地方性校本教材。我校把《做名镇“小名士”》作为个性办学的校本教材，意在于教育学生学习湖头源远流长的历史文化，学做富有名士的气质、精神、修养、行为和学问的新一代湖头人。
（2）个性呈现：学习名镇历史文化 学做名镇“小名士”
解读：湖头镇是国家级“历史文化名镇”也是福建省闽南地区唯一一个历史文化名镇，传承有着悠久的历史文化和深厚的文化底蕴意义深远，这也是我县其他地方无可比拟的地方资源。作为学校，除了要学习湖头名镇的历史文化，还要把湖头特有文化继承下来，传播出去，发扬光大。因此，我校确定了：学习名镇历史文化，学做名镇“小名士”的办学个性特色。
（3）个性项目：知名史——懂感恩；识名人——敢拼博；赏名胜——能鉴美；学名艺——会创新；登名榜——立自信；成名士——展个性。
解读：要打造富有特色的个性化学校，就要有清晰的个性化办学思路，要有个性的实践项目来呈现。因此，我校想通过“历史文化名镇”的平台，开展一系列实践活动的工作思路，把学生们培养成湖头新城的新一代“小名士”：一是让学生学习了解湖头的闻名、辉煌历史，从而懂得感恩父母、感恩社会；二是让学生较深入认识家乡的名人轶事，学习前人敢于拼博、勇于创造的品质；三是组织学生走进湖头的各个名胜古迹，感受前人的创造奇迹，体会劳动人民的智慧结晶，学会发现美、鉴赏美；四是开设富有湖头特色的名小吃工艺制作等实践课程，让学生学会在传承技艺的基础上能够有自己的创新；五是通过开展各种多样的活动，让学生展示自己的个性风采，学还结合地方特色，设立了每月“小秀才” 、“五星”展示栏和每学期“小状元”展示栏，让学生登上“名榜”树立起自信心；六是通过学生德、智、体等全面发展情况，经过综合考评，每学年评选出湖头名镇“小名士”，树立典型，继承和发扬湖头人“上善若水”的精神，为湖头新城建设培养人才视为己任，这也将作为我校个性办学的成果展示。
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《湖头中心（三安）小学办学思想》弘扬方案 一、途径
1.校刊——《扬帆》（每学期1期） 2.校报——《三言两语话三安小学》（每周1期）
3.校本教材——《做名镇“小名士”》（3本）、《争当博学多艺“小秀才”》（2本） 4.社团活动——“扬帆梦想”文学社、“名镇厨香”烹饪社团等11个社团 5.文学社社报——《扬帆梦想》（每学期2期）
6.“两节”活动——每年春季举行“校园文化艺术节”、秋季举行“校园读书节”。 7.文化氛围布置——校标、校雕设计，校歌传唱；《学校办学思想》上墙、名镇历史文化、小吃文化上墙，名镇新城建设文化上墙，每月评出的“小秀才”、每学期评出的“小状元”和每学年评出的“小名士”上墙展示，师生书画作品上墙，开展活动的照片上墙；校内公园式绿化、石雕石刻文化；班牌、流动红旗、班旗的个性化设计制作；以“上善若水”为核心的主题文化墙设计布置等。
二、口号：
1.上善若水 扬帆远航
2.快乐读写，健康成长；上善若水，扬帆梦想！ 三、标语： 水滴石穿 水满即止 上善若水 立德润身 海纳百川 有容乃大 仁者爱人 择善而行 淡泊明志 宁静致远 上善若水 节水至善 春风化雨 润物无声 上善若水 知恩报恩 厚德载物 天道酬勤 学海无涯 学无止境 臻于至善 正德厚生 刚柔并济 赴渊无惧
给学生一杯水，自己要有一桶水。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 不积跬步无以致千里，无积小流无以成江海。
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