任，在人的头脑里搞建设，时间长，收效慢，难以立竿见影，是一项长期系统的工程。教师要真正能做到“大爱为本、真信为先”，自己“真信、真懂、真知、真爱”，身体力行，才能对学生起到潜移默化的作用，课堂说话才有说服力。因此，提高教师自身的政治素质和敬业精神，确保思政课这个没有硝烟的战场的战斗力，对于一个学校来说，也是一项需要长抓不懈的政治任务。不管怎样，一种成功的教学模式需要教师经验的累积、时间的沉淀、知识的拓展。对适合学情的教学体系的建构与完善，是一个长期的课题。在笔者看来，专题教学法的尝试，恰恰不是教学改革的终点，而是探索的起点，我们希望，以此为契机，不断拓宽教学改革的新思路，切实将提高人才培养质量这个核心任务落到实处。 参考文献
［1］大学英语课程教学要求［M］． 北京: 外语教学与研究出版社，2004．