不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 2
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
19、 下面句子中加横线词语是否自相矛盾？请简要说明理由。2分 其中似乎确凿只有一些野草 不矛盾（1分）。 “似乎”是因为时间久远，印象模糊，所以用不肯定的语气；“确凿”是因为写作此文时，作者是用成人的眼光来断定的，所以用肯定的语气。（1分）
20、 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？2分
两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略（1分），又勾勒出儿童对美好事物感到有趣而自得的心理状态（1分）。
21、 第二段文字从多角度进行描写，分别按照提示各找一个例句。3分
（1） 写视觉的： 不必说碧绿……窜向云霄里去了。（任选一句就可以。1分）
（2） 写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1分） （3） 写味觉的： 又酸又甜 。（1分） 刀 爱
①明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣子时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个美名远扬的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不仅仅是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树．．的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
?“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
?我怔在了那里，没有说话。 ．
?我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人，如果年轻时太过顺利，就会在不知不觉中疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了甜美的微笑，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的芬芳就会结成丰硕的果实。
?从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 ?当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，就是在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
?让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 (选自《思维与智慧》乔叶，有删改)
22．请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。2分 儿时（可在第5段找相应词语概括）：疑惑(或：不理解)（1分） 长大了（可在第13段找相应词语概括）：震撼(或：理解)（1分） 23．说说下列句中加点词好在哪里。2分
(1)他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。（1分） ．． “虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。
(2)我怔在了那里，没有说话。（1分） ．
“怔”是“发愣、发呆”的意思，表现了我听了梨农的解释后深受震撼，并明白了刀之伤就是刀之爱的心理。
24．结合语境赏析文中画线的句子。4分
(1)那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。（提示：从修辞角度赏析）
运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，（1分）生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受刀的考验的场景。（1分）
(2)奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… （提示：从人物描写角度赏析）
运用了神态、动作描写，（1分）形象地写出了奶奶砍枣树时的坚决、认真。（1分）
25．结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。3分
刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。（1分）②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。(或答：人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果。)（2分）
四、阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
陈太丘与友期行
陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，
门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
26、下列加横线词语解释不正确的一项是3分（ B ） A、陈太丘与友期行 期：约定。 B、太丘舍去 去：去掉。 C、日中不至 至：到达。 D、下车引之 引：牵拉。
27、下列各句中“而”的用法不相同的一项是3分（ D ） A、与人期行，相委而去。 B、温故而知新，可以为师矣。
C、学而时习之，不亦说乎。
D、人不知而不愠，不亦君子乎。
28、下列各句中使用了尊称的一项是3分（ A ） A、客问元方：“尊君在不？”
B、左将军王凝之妻也。 C、谢太傅寒雪日内集。
D、人不知而不愠，不亦君子乎。 5 29、翻译下列各句。4分
过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）
(友人)过了正午仍没有到达，陈太丘就不再等候（自己）走了，离开以后（友人）才到。（关键词“去”“乃”）
客问元方：“尊君在否？”（2分）
客人问元方说：“你父亲在不在？”（关键词“尊君”“不”） 30、“友人惭，下车引之”，元方却“入门不顾”。元方这样做是否失礼？请谈谈你
对此的看法。不超过50字。5分 答案略。只要言之成理即可。 五、作文（50分）
年年岁岁花相似 岁岁年年人不同。今年的中秋佳节（国庆节）是我们跨进初中大门后的第一次，往往第一次总能给人留下难忘的印象。和你的父母外出游历，欣赏祖国的名山大川；和你的父母走亲访友，感受亲情友情；亦或是和你的小伙伴们一道叙旧怀想，交流学习生活感受……
请以“今年中秋节，真难忘” 或 “今年国庆节，真难忘”为题，写一篇文章。 要求：（1）从文题中自选一个节日来写，如果你选择了中秋节，就不要再选国庆节。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字，不出现真实校名、人名。 ．．．．．．．．．．（3）书写工整规范。（4分）
2018—2019学年度第一学期期中质量检测
七年级语文试卷
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分