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四年级《品德与社会》教案 第一单元 走进美丽的家乡
单元概要
站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。 单元目标
态度 增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力 进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识 认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。 重点、难点
1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。
5.认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。
7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。 8.提高合作的能力。
1 单元结构 走进美丽的家乡
1、站在高高 用眼观察家乡 的山岗上 用手描绘家乡 2.从地图上 用心体会家乡 看家乡 走进不同的家乡 请到我的家乡来
主题一 站在高高的山岗上
课题1 用眼观察家乡
一、教学目标：
1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 二、重点、难点
拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 三、教学准备：
学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录 。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？
（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？ （2）他们看到了什么？想到了什么？
2 生汇报
2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。 （二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）
4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？
5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。 *小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。 *全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。 （三） 体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。 *做方向练习
请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识4个副方向。
*让学生明白：课桌的4个角正好代表了4个副方向：
东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戏。
教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。 （四）方向练习和延伸 1.出示地图。
3 教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。 （比如：什么河在什么山的东北面。）
2.运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说一说看到的景色在什么方向。
（五）总结下课，布置家庭作业。 课后完成第七页下面的观察记录表。 板书： 站在高高的山岗上
——用眼观察家乡
北
西 东
南
课题2 用手描绘家乡
一、教学目标：
1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 二、重点、难点
巩固对于方向的认识。 绘画家乡 三、教学准备：
1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。
2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 四、教学时间：1课时 五、教学过程： （一）导入。
1.复习4个副方向。教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。 2.评价学生的观察记录。 （1）记载是否完整。 （2）方向是否正确。
4 3.揭题：这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。 （二）学习范例并讨论。 1.请学生阅读教科书第8—9页。
2.议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。 （三）小组合作画自己的家乡。
1.今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。
2.把全班学生分成8个组，指定各组要画的方向。 3.小组讨论：看到了什么，都画哪些内容。
4.小组分工。（把自己最喜欢的、最想画的画下来。） 5.各小组绘画，教师巡视指导。(注意方向的正确性) （四）各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 （五）小结，布置家庭作业。 1、向家长介绍这两次课的学习内容。
2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
主题二 从地图上看家乡 课题1 用心体会家乡
一、教学目标：
1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯； 2.认识家乡的多样性；
3.初步理解家乡是祖国的一部分。 二、重点、难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。 三、教学准备：
1.教师收集关于四川省一些资料；
2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）； 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入
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