1、简述色彩教育的四个纬度。
答：色彩认知、色彩联想、色彩情感、色彩构成。 2、色彩实验活动的教学意义。
答：（1）色彩实验是儿童的科学实践工厂（2）色彩实验的指导过程是动态变化的（3）色彩实验的教育功能因材料而异（4）色彩实验活动能使环境创设的内容更丰富，形式更多样化（5）色彩实验活动能让儿童的参与性、独立性更强。 3、色彩实验活动对儿童发展的意义。
答：（1）有效提高对色彩科学实验的兴趣（2）有效提高儿童的观察力、动手操作能力（3）能丰富儿童的知识面，让他们了解一定的科学原理和色彩知识（4）把色彩实验中获得的经验更好地运用到美术创作中去。
第十章作业：
一、名词解释
1、美术作品评价：主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。是一种简单易行的作品分析方法。
2、美术作评赏析：根据学前儿童的年龄特点，侧重于对儿童分析能力、描述能力和表现能力的分析评价。 二、简答题
1、儿童美术作品评价的标准。
答：（1）作品是否在其发展阶段中有足够的表现？（2）技巧是否足以表现？（3）技巧是否儿童作品的一部分？（4）完成作品表现的努力程度是怎样的？（5）作品细节单独部分的意义？（6）作品单独部分在环境中的意义？（7）儿童遵循一种表现方式的程度如何？（8）任何改变对作品意义的扰乱程度如何？ 2、儿童美术作评赏析的基本原则。 答：适领性、题材性、创造性、艺术性。 三、简要分析题
试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
答：儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。
在儿童美术教育中，
儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，
调动儿童的积极性。 四、实践分析题 请对如下作品进行赏析。
图1：喝醉酒的爸爸/谷虚怀/6岁 图2：叔叔给我们盖新楼/李冠群/6岁
答：赏析：
图1：这幅图充满了童真的趣味，强烈、不规律的色彩布局凸显了幼儿丰富的联想能力，爸爸的脸用红色来描绘，更是将爸爸喝醉时的样子描绘得淋漓尽致，凸显了幼儿良好的观察能力。
图2：此图为幼儿在看到建筑工人建楼后的记录绘图。图画色彩丰富，表现了繁忙热闹的工地劳动场景。在空间处理上，虽呈现出低龄儿童无遮挡关系的开放式排列方法，但一点也不影响幼儿表达出对建筑工人叔叔的感激之意。