课 题 教学目标 14友谊卡 课型 手工 课时 1 周次 12 认知领域：引导学生把自己喜欢的画面在卡片上表现出来。 操作领域：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 情感领域：发展学生观察、形象思维能力与绘画造型能力。 重点：卡片的形体设计 重点难点 难点：构图的合理性 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来 学具准备 卡片纸、绘画工具等 预习学案 学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 累计课时：1课时 教 案 学 案 46
一、激情导入，引入体验 老师：同学们，在我们生活中，在我们学生欣赏光盘,仔细看的身边都有自己喜欢或敬佩的人，想表达感都有哪些小鸟。 情因 为某些原因无法说出，不要着急，今天我们 就为你传递感情的桥梁——卡片 （板书课题）故事画 二、方法探究，综合体验 1、卡片展示： 欣赏时提醒学生注意卡片的特点。 学生说说同龄人的2、教学示范： 作品，都有哪些优点，老师拿出准备好的卡片进行简单的讲解。 说一说你的建议，可以3、教材范例： 怎样改进，用什么方法欣赏同龄人的作品。鼓励学生用绘画方式把改进。 自己想说的话写出来。 4、学生小组讨论： 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现 自己的感情。 学生相互欣赏，交流 5、辅导学生作业： 学生设计并完成，教师巡视，进行个别指导。 6、课堂交流： 三、创作表现，感悟体验 学生收拾与整理 有兴趣的同学可以制作不同形状的卡片传 递我们的情感。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评 在肯定学生大胆、自由的设计基础上进 行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计 出更加新颖、有趣的故事画。 b.收拾整理 收拾与整理并总结今天所学的内容，还学生自我检测本堂知要提倡同学们要保护动物不能去伤害它们。 识 五、拓展延伸，多元体验 有兴趣的同学可以制作不同形状的卡片传递我们的情感。 六、艺术天地 1、什么是故事画？ 2、你会画故事画吗？ 47
板 书 设 计 动物故事 1、什么是故事画？ 2、一幅或一组故事画 教 后 记 48
课 题 15课家乡变了课型 造课时 1 周次 12 样 型表现 认知领域：发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画 造型能力。 操作领域：画乡村或城市的各种变化。 教学目标 情感领域：培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。 重点：画乡村或城市的各种变化 重点难点 难点：表现家乡楼房建筑的特点 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来学情推测 说说家乡的变化。通过图片和录像来了解家乡的变化。 欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片，引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴、分小组讨论画出家乡的景物。（不包括建筑物） 学具准备 彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水 调查走访了解家乡的变化——通过观察对比较深刻地 认识了解家乡的变化。对家乡的变化进行梳理，有目的预习学案 地进行创作。 累计课时：1课时 教 案 学 案 49
一、激情导入，引入体验 谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？ 以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。 二、方法探究，综合体验 让同学来说说以前家乡的样子 三、创作表现，感悟体验 通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。 四、评价交流，升华体验 学生欣赏光盘,仔细看都有家乡都有了哪些变化？ 学生说说同龄人的作品，都有哪些优点，说一说你的建议，可以怎展示学生作业，自评互评 样改进，用什么方法改进。 五、拓展延伸，多元体验 引导学生利用所带家乡景物的图片进行 拼贴。 学生相互欣赏，交流 六、艺术天地 学生收拾与整理 1、你说一说家乡哪里变了样？ 学生自我检测本堂知 识 板 书 设 计 15、家乡变了样 1、构图 2、色彩 教 后 记 50