一、激情导入，引入体验 a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟学生欣赏光盘,仔细看家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教都有哪些小鸟。 学，引导学生欣赏、问答。 b、请同学们说说小鸟的模样和它们的 家是什么样子？ c、小组讨论并揭示课题。 二、方法探究，综合体验 a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕小组讨论，制作时都可等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或以用哪些方法来制作。 长方形然后设计小鸟和它们的家。 学生：捏、搓、按、折、 b、让学生在大胆尝试的基础上，通过撕等方法试着塑造成小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、圆形、椭圆形、立方体意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他或长方形然后设计小同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得鸟和它们的家。 他们好在哪里？应该学习他们的哪些优 点？ 三、创作表现，感悟体验 学生说说同龄人的引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成作品，都有哪些优点，各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。说一说你的建议，可以如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形怎样改进，用什么方法等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装改进。 饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评 在肯定学生大胆、自由的设计基础上进学生相互欣赏，交流 行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计 出更加新颖的小鸟和它们的家。 b.收拾整理 收拾与整理并总结今天所学的内容，还学生收拾与整理 要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。 五、拓展延伸，多元体验 课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计 制作一些小鸟、鸟窝。 六、艺术天地 运用（捏）、（搓）、（按）、（折）、（撕） 等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或学生自我检测本堂知长方形然后设计小鸟和它们的家。 识 41
板 书 设 计 小鸟的家 捏、搓、按、折、撕 教 后 记 42
课 题 13动物的故事 课型 手工 课时 1 周次 12 教学目标 认知领域：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 操作领域：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣 情感领域：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上， 进行相互欣赏和交流. 重点：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流. 重点难点 难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。 学具准备 白纸、勾线笔等 动物故事激发兴趣——分解故事——欣赏作品 学生能把很长的故事精简成简短句子并用连环画的形预习学案 式表现出来，主要抓住故事情节。 累计课时：1课时 教 案 学 案 43
一、激情导入，引入体验 老师：同学们，在我们生活的空间里，在我学生欣赏光盘 们的身边以及身边以外的世界里，每天都有 事情发生，每天都有人把发生的故事传说， 所以同学们从小就知道许许多多的故事，比 如“孙 悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”“嫦 娥奔月”等。从古至今流传下来了许多动人 的故事你们应该听过很多吧!老师小结：对， 同学们回答得很好，我们可以通过电视、电 影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这 一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜 欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵 巧的手把它画出来，画成一个或几个画面， 让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。 （引出课题）13、动物故事 二、方法探究，综合体验 1、动画片段欣赏： 欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形 象的特点及形象所处的环境。 2、教学示范： 老师讲一个故事并出示本故事的画面。 学生说说同龄人的3、教材范例欣赏： 作品，都有哪些优点，欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题说一说你的建议，可以材较多。 怎样改进，用什么方法鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画改进。 出来。 4、学生小组讨论： 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现 自己的故事。 学生相互欣赏，交流 5、辅导学生作业： 学生可以选择中国谚语故事， 也可以选择自己编故事或根据自己的经历 编一幅或一组故事画。 学生收拾与整理 表现方法：可先画故事的主体再添画背景， 然后写上故事的内容。 6、课堂交流： 在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上， 进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办 “故事画”展。 三、创作表现，感悟体验 44
引导学生可以用拼贴的方法，或用其它 方法来制作，更有新意的作品。 学生自我检测本堂知四、评价交流，升华体验 识 a.作业展评 在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计。 b.收拾整理 五、拓展延伸，多元体验 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 六、艺术天地 故事画可以是（一幅）或（多幅） 板 书 设 计 动物故事 1、一幅 或 多幅 2、主要抓住故事情节 教 后 记 45