推进讨论式、探究式、协作式和自主学习等方式，强化工作过程导向等实践教学方式。通过网络化的教学手段，构建网络学习平台，支撑动态学习；建立项目库、案例库，增强教学环境和过程的真实性；建设生产服务模拟场景，特别是通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等方式生动直观地展示知识、技术和生产服务岗位，突破教学难点，优化教学过程，提升教与学的效果。充分利用计算机、多媒体和网络等现代教育技术辅助教学，促进教学过程与教育技术的有效整合。
④推进创新队伍建设：通过信息技术有效管理教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力，更准确评价、分析、考核教师队伍。网络化的师资培训系统有助于提升学校教师的规划、协调、执行和学习能力。
⑤推进创新专业设置：通过信息平台有效掌握人才市场需求、企业用人需要和国家颁布的职业岗位，建立专业设置的动态机制。
⑥推进创新管理制度：完善的校内信息管理系统有助于加强示范学校内部管理体制改革，提高规划、决策、执行和服务能力。综合管理信息系统有效管理招生、教学、资助、免费、就业、财务和资产等学校业务，推进学校管理规范化、现代化和信息化。 2、教学管理信息化试点建设总体目标
充分利用信息技术将学校的教学、教研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下，即实现校园数字化、网络化、
信息化；建成快速高效的校园网络，实现“班班通”到“人人通”，推进“办公、管理、教学、服务”的学校管理信息化；教师逐步实现办公无纸化、课堂教学信息化、实习实训仿真化，教学评价信息化，学生学习网络化、个性化，从而达到提高师生的工作效率和学习效率、人才培养质量、教学质量、教研实力和管理水平的目的。 3、教学管理信息化试点建设具体目标
（1）更新观念规范完善教学管理信息化制度。
教学管理信息化建设的首要任务是树立现代化的教学管理观，在建设过程中学校领导要动员全体师生积极参与建设与应用，实现全体师生从被动应用到主动应用的过程转变，在教学管理过程中采用全新的管理理念、思维方式、服务习惯和指导原则。要根据教学管理信息系统的要求制定规范、严密、适应管理信息系统的教学管理规章制度。要对传统的教学管理理念、管理模式、管理方法和手段进行客观分析和取舍，充分吸收信息化条件下教学管理改革和实践先进经验，探索与信息化时代教育改革发展相适应的信息化教学管理新方法、新理念。
（2） 继续加强基础设施系统的建设
①购置存储设备：计划由现在的３Ｔ容量提升到18Ｔ容量，由于信息化条件下要有针对相关专业的大量视频、音频、及动画资源，专业群课程资源，还要为每个学生提供免费学习的空间，信息化要得持续稳定健康的发展则必须配置高容量的存储设备。
②服务器升级：由于过去学校的2台服务器的配置不能满足虚拟化技术及数据中心各软件管理平台的支撑环境，计划配置2台高性能服务器。
③网络改造：进一步提高校园网的运行效率，有线网络到每个教室，无线网络覆盖学生宿舍，保证教师能在教室在线寻找优质资源进行教学，学生能在课余时间自主上网进行学习。
④增加多媒体教室：在原来已有20个交互式一体机教室的基础上，再建10个投影仪多媒体教室，10个交互式电子白板教室，实现８０%的教室能进行网络教学与管理，基本上实现“班班通”。
⑤购置70个移动笔记本电脑：保证所有教师能进行移动办公与教学，保证信息化教学与管理的应用深度。
（3） 稳步推进教育管理信息化应用系统建设 ①教学资源库系统
学校主要通过自主开发、校企合作开发及通过二次开发等途经建设全面优质的教学资源。
第一、可通过校企合作的方式合作研发优质的课程资源、电子图书、视频资源、互动学习资源、仿真教学资源等，在校园网上实现资源共享。
第二、可自主开发，建立一支高素质的资源建设教师队伍，有针对性地搜集、整理、研制、开发出适合课程教与学的特色资源，如音像、幻灯 、投影教材 、课件、论文、案例等大批教学资源，此外还可在资源库建设中注重引入评价激励机制，从学校层面为学科资源库
建设提供有力的硬件支撑，逐步建立教师“协作、共建、共享、开放”的可持续发展的资源建设工作机制。
第三、学校可组织全体教师以教研组、备课组为单位将“教学做“一体化教案、单元测试卷、课件 、教学素材分类整理上传到学校资源库，进一步丰富完善教学资源库。
第四、可组织企业与教师对有关专业课程资源进行二次开发，使这些资源变成适合我校教学实际的优质资源。
②教学展示系统
目前我校的展示平台还局限于相关专业教学，还不能辐射到基础学科的教学，继续建设20个交互式一体机教室，争取“班班通”到每个教室。
③网络教学平台系统
网络教学平台以课程为管理单元，开展网上教学活动。学校可利用网络教学平台实现课程教学管理，实施混合式教学，开展行业培训。
推荐使用针对职业院校设计开发的依能数字化校园平台YNedut的网络教学平台。其优点是与校园网其他核心应用紧密集成，在配置要求较低的硬件和开源软件平台上，依赖虚拟化技术、私有云技术、集群技术，搭建高性能、高可用性数字校园核心应用平台，支持主流的数字化学习技术标准。
④ 教学评估与在线考试系统
通过网络教学平台对学生进行网上考试，进度跟踪，在线调查等手段，实现对教学的绩效进行实时评估。
（４）学校管理信息化 ①教学教务管理平台建设
教务管理平台是学校管理的核心，数据量大，涉及面广，将教学管理各部门（教务处、教研室等）联成一个完整的数据整体，实现信息高度共享，加强信息的可靠性和实时性，为教学管理提供及时准确的数据。
②行政管理平台建设
办公OA系统通过现代化的信息管理手段，优化工作流程、规范工作模式，促进学校各部门的信息共享和协同工作，提高办公质量和效率，提高决策的科学性和正确性，实现学校日常办公事务和决策支持服务的电子化、自动化、一体化。
三、工作实施原则
１、从实际出发、整体规划
教育信息化建设是一项十分复杂的系统工程，涉及面广。为充分实现资源共享，实现各部门之间协调发展，制定学校教育信息化建设和管理的规划各部门、各阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案有计划、有步骤、有针性地开展工作。 ２、突出重点、分步实施
按建设目标的内容，重点突出“建网、建库、建队、建制”的同