名称释义：开诚布公，集思广益。鼓励与会者多多发言，以收集思广益之效。广泛发扬民主，允许、甚至鼓励不同意见的发表，集思广益，择善而从，防止一言堂，才能最大限度地调动各方面的积极性。
思齐会议室
对应楼馆：原第一会议室。
名称出处：语出《论语.里仁》：“见贤思齐焉，见不肖而内自省也。” 名称释义：看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。
举贤会议室
对应楼馆：原第二会议室。
名称出处：典出《全唐文》“诏九品已上及朝集使极言朝政得失，兼举贤良方正直言极谏之士。”
名称释义：《韩非子》云：“举烛者，澈明也。尚明者，举贤而用之也”。兼听则明，举贤以用。
敬学园
对应楼馆：东校区学生宿舍。
名称出处：语出《礼记正义》“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 名称释义：老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，人们才会敬重学问，认真学习。
观海楼
对应楼馆：原观海楼。
名称出处：典出《孟子·尽心上》“观于海者难为水”。又见《文心雕龙神思》“登山则情满於山，观海则意溢於海”。
名称释义：学校以船舶特色立校，与海结下不解之缘，保留此楼原名，并以“海”为食堂和酒店系列命名，可显示我们爱海而志于海的胸怀和气魄。
聆海阁
对应楼馆：原园中苑餐厅。
名称出处：化自唐朝李频《陕府上姚中丞》一诗意境：“天开吹角出，木落上楼高。闲话钱塘郡，半年听海潮。”
名称释义：心中有海，则可聆海。
聚海堂
对应楼馆：原学生1/2食堂。
名称出处：元·刘埙《隐居通议·理学二》：“与朱文公往复辩论，每书辄倾竭浩荡，河奔海聚。”
名称释义：比喻思路开阔，文辞畅达。
学海苑
对应楼馆：原东苑餐厅。
名称出处：出（汉）扬雄《法言．学行》：“百川学海而至于海。”
名称释义：语谓江河效法海水而流动不息，终能会聚于海。喻求学者当如河川之长流日进。又“学海”亦可指学问汇萃的处所。
四海轩
对应楼馆：原舫苑餐厅。
名称出处：典出《论语》“君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟?”
名称释义：古人以为中国四境有海环绕，用以指全国各地。
二、其他校区楼名
1、对应东校区“致远楼”行政主楼
西校区行政楼：怀远楼
名称出处：语出汉王充《论衡·别通》：“德不优者不能怀远，才不大者不能博见。”
名称释义：本是赞扬君子的修为，这里以此明志，把它当作学校的办学理想。
南校区行政楼：宁远楼
名称出处：语出诸葛亮《诫子篇》“非宁静无以致远”。 名称释义：意为不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。
张家港校区行政楼：修远楼
名称出处：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
名称释义：“远”，指远大目标、未来前程。《楚辞·离骚》说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”远大的理想为育才的基础，高等学府必须培养心系祖国，志存高远，以天下为己任，有战略眼光的英才。
2、对应东校区“积学楼”、“博学楼”、“尚学楼”等教学楼
西校区教学综合楼：敏学楼
名称出处：语出《论语·公冶长》：“敏而好学”。 名称释义：只有敏学，才能更为主动而灵活地获取知识。 南校区教学综合楼：励学楼
名称出处：语出《全唐文》“居能慎独，动不违仁，析理究其精微，励学探於奥旨。” 亦见清代学者梁章钜《归田琐记谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗。”
名称释义：“励学”，指发奋学习，寓意江苏科技大学鼓励大学生们发奋学习，刻苦钻研，更好地适应现代化建设的需要，成为国家有用的高素质人才。同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的需要，更好地“传道、授业和解惑”。
张家港校区教学综合楼：进学楼
名称出处：《礼记·学记》：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。”
名称释义：使学业进步。
其他类似参考楼名：
思远楼
名称出处：语出王夫之的《船山遗书》：“学欲精而思愈远。”
名称释义：《论语·为政》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思，是创新之源，治学之本。《二程全书》中说：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”法国启蒙思想家伏尔泰说：“所谓独创能力，就是经过深思的模仿。”“远”，指远大目标、未来前程。《楚辞·离骚》说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”远大的理想为育才的基础，高等学府必须培养心系祖国，志存高远，以天下为己任，有战略眼光的英才。“思远”，寓意江苏科技大学广大师生志存高远，发奋学习，开拓创新，为国船舶事业的发展，为实现自己的理想和人生价值而不懈追求，不断创造新的佳绩。
善思楼
名称出处：《论语为政》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
名称释义：即善于思考、勤于思考。体现了学贵精思之理。思考是学习的升华，用以求真，唯有如此思想才能持正深刻，学生才能明辨是非，才可拥有创新思维和鲜活的创造力。
进德楼
名称出处：《周易·乾》：“忠信，所以进德也。” 名称释义：进德，犹言增进德性。
厚学楼
名称出处：语见《后汉书》“又从同郡杨厚学图谶，究极其术。”
名称释义：即学识广博，厚积薄发。学问之道，在于多思多问，在于扎扎实实，在于兼收并蓄，在于融会贯通。“厚学”，意为崇尚知识，学问渊博。
修学楼
名称出处：典出《汉书》中“修学好古，实事求是”一语。
名称释义：即修习学问。杨昌济曾送给毛泽东四个字，即：“修学储能”。
文思楼
名称出处：典出刘勰《文心雕龙》“陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神”。《尚书·尧典》：“（尧）钦明文思安安。”
名称释义：文思，意为管理有方、智谋深远。
文德楼
名称出处：《诗经·大雅》：“矢其文德，恰此四国。”
名称释义：文德，意为礼乐教化。孔子《论语·公冶长》云：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
3、对应东校区“知行楼”、“致知楼”、“行思楼”等实验楼
西校区生物楼：方舟楼
名称出处：典出《圣经》中的“挪亚方舟”。
名称释义：在《圣经》中，方舟乃生命之舟。而在中国古籍中，方舟是两条船并在一起行驶的意思，方舟子就是脚踏两只船的人，以比喻学校努力在科学与人文领域里“两栖”。
其他类似参考楼名：
行远楼
名称出处：典出《中庸》：“君子之道，譬如行远，必自迩；譬如登高，必自卑。”
名称释义：说的是君子求学之道：欲达远大目标，必定从近处出发；要想攀登高峰，就得从低处起步。
力行楼
名称出处：见明陆世仪《思辨录辑要》卷一：“学问从致知得者较浅，从力行得者较深，所谓躬行心得也。语出《礼记·中庸》“好学近乎知,力行近乎仁”。《史记·儒林列传》“为治者不在多言，顾力行何如耳”。
名称释义：即努力实践，体现知行合一。力行：努力从事,尽力去做。只有力行，才能更好地造就创新精神与实践能力。
敦行楼
名称出处：始见于《札记·曲礼》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。《从政》篇也说“敦行不倦，持善不厌”。
名称释义：所谓“敦行”，就是要勉力去做，强调要重视动手的能力、实践的作风和对道德的践履。坐而论道、光说不做，只能是语言的巨人、行动的矮子。对于全校师生来说，不仅要志存高远，还要身体力行，在实践中层现自己的知识与品格、抱负与才能，并在行动中勇于开拓创新，从而把知和行、理论和实践、认识世界和改造世界有机地统一起来。因此，“敦行”既是一种作风，也是一种标准。只有知行统一，才能成长为全面发展的社会主义有用人才。
世范楼
名称出处：语出《全唐文》“岂惟行为世范，言成士则而已哉？” 名称释义：鼓励广大教育工作者学高为师、行为世范。
济航楼
名称出处：语出《全唐诗》“文江学海思济航”。
名称释义：济，即“渡”之义。济航，即渡航。表达学校济航之志。
试航楼
名称出处：无 名称释义：试航即船只下水后进行的试探性质的航行。目的是了解船舶性能，及探索新航线或熟悉陌生航线上的地形特征、气象情况，掌握准确的航行资料等。这里喻指新生尝试走上社会之意。
4、对应东校区“思贤”图书馆
西校区图书馆：学贤馆
名称出处：语出《新语注释》“身学贤者之行”。
名称释义：图书馆中乃先贤智慧之汇集地，学子在此即为学贤。 南校区图书馆：慕贤馆
名称出处：语出《全晋文》“吾子亦何不慕贤以自厉，希古以慷慨乎”。 名称释义：意为学贤以自立自强。 张家港校区图书馆：近贤馆
名称出处：语出唐·皮日休“近贤则聪，近愚则聩”。
名称释义：意指希望学子多去图书馆，接受先贤智慧的浸染。
5、对应东校区“卓能”体育馆
西校区体育馆：卓捷馆 名称出处：无
名称释义：希望学子灵动卓捷。 南校区体育馆：卓拔馆
名称出处：《全晋文》“存幼而卓拔，风情高逸”。 名称释义：希望学子身健体强，卓拔岸然。 张家港校区体育馆：卓立馆
名称出处：语出《全后汉文》 “所立卓尔，度蹑云纵”。 名称释义：意即以超群的智慧与胆识，卓拔于天下
其他类似参考馆名：
卓尔馆
名称出处：典出《汉书》：“夫唯大雅，卓尔不群”。马端临《文献通考》务得经明行高，卓尔茂异。
或可称：行健馆
名称出处：《易·乾》“天行健，君子以自强不息”。
6、对应东校区“观海楼”、“聆海阁”、“学海苑”、“四海轩”、“聚海堂”等饭店及食堂