湖南工业职业技术学院 S2004级毕业设计（论文）
广雅中学校园网设计与实现
院 (系)： 信 息 工 程 系 学生姓名： 胡 石 安 指导教师： 胡 庆 龙 专 业： 计 算 机 网 络 班 级： 网络S2004-2 完成时间： 2007年4月12日
2007年4月
广雅中学园网设计与实现 设计者：
摘 要
校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。它应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境，这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络；多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试 资料库、网上图书馆等，都可以通过网络运行工作。
校园网的出现便是传统教育的一次革命,它改变了传统的教学模式和落后的教学技术,适应了新世纪素质教育的需要。为了适应信息化教育的发展趋势,促进教学内容与方法的变革和实现教育教学现代化。校园网建设成为学校实现基础教育信息化的必然趋势。
本文将结合广东省广雅中学中学校园网的建设实践,对校园网建设的需求分析、校园网建设目标、网络设计要求、方案总体设计、网络设备选型等方面进行了比较详细的分析与描述。
关键词 Intranet技术,校园网,资源共享，拓扑设计,综合布线系统
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ABSTRACT
Campus network is to provide teachers and students of teaching, research and integrated information services broadband multimedia networks. It should be school teaching, scientific research and provide advanced information technology teaching and learning environment, which requires : campus network is a broadband, a world of highly functional and professional local area network;Multimedia teaching software development platforms, multimedia presentation classrooms, teachers preparing lessons systems, electronic library and teaching, examination database, online library, can operate through the network.
Campus network is the emergence of a revolutionary traditional education, it changed the traditional teaching mode and backward teaching techniques, adapted to the needs of the new century quality education.In order to adapt to the development trend of information technology education. content and teaching methods for achieving educational change and modernization。campus network into a school for basic education informatization inevitable trend.
All 67 secondary schools will be integrated network Guangzhou construction of the campus network-building needs analysis, the campus network-building objectives and network design requirements, programme design, network equipment models, for a more detailed analysis and description.
Keyword： creation technology, the campus network, share resources,
following the design of the integrated wiring system
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前 言
“科教兴国”是保证我国能够长期、稳定、高速发展的战略国策，教育信息化是达成该战略国策的重要手段之一，因此教育信息化工作受到了国家各级教育主管部门的高度重视。从几年前的教育主干网-CerNET的建设，到“211工程”的开展，标志着我国教育信息化建设进入了高速发展的阶段，至今已取得丰硕的成果。在我国相对发达及中等发达地区，高等教育的网络建设已接近完成，不少高等院校已开始对其校园网络进行改造升级。在我国东部、南部较为发达地区，基础教育网络建设已达到相当规模。在其他教育领域，如职业教育、师范教育、成人教育及终身继续教育等，网络信息化建设也在不断推进之中。我们可以看到，随着“西部大学校园网络建设工程”及“校校通工程”的实施，我国教育信息化将达到一个质的飞跃。 从国际上一些欧美发达国家教育行业信息化发展来看，教育行业的信息化建设普遍经历了下面几个阶段：
·教育行业网络信息化平台的基础设施建设。
·教育应用系统的扩展及教育内容(如课件等)的交流与共享。 上网技能的普及、知识内容素材的引入、基于电子商务的信息化教育成果的交流，以致形成基于信息化技术平面的教育产业。
虽然教育信息化已经取得了长足进展，但是存在的问题也不少，经费问题始终是困扰教育信息化建设的主要因素，目前有90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能，其最主要的原因是对应用系统投入不足，造成有“路”无“车”的现象。另外高校存在着缺少技术人员的问题，特别是在文科类院校技术人员需求量较大。人员素质问题也是校园网建设工程中比较突出的问题，其原因是校园网的应用缺乏全员参与的意识，有许多老师和学生认为校园网只是用于教学管理和信息交流，他们不是教或学计算机专业的，除能够收发E-Mail外，校园网的其他应用和他们无关，应用校园网是有关的教学管理工作人员
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和计算机专业人员的事。他们没有意识到信息技术是对传统教育方式、方法及模式的挑战；没有意识到校园网的应用在信息技术教育中发挥着极其重要的作用。也有一部分老师和学生已经意识到校园网的重要性，但苦于不懂得如何去应用网络为教和学服务，这也是限制校园网发展的一个主要瓶颈。学校投入大量资金建校园网，但在使用过程中，校园网仅仅被用于学生上计算机课和充当老师的电教工具，没有发挥网络的作用。
面对建设中存在的问题，教育信息化将面临以下严峻挑战：基础设施仍有待加强，提高教师信息化水平，资源的开发和利用，提高网络应用水平，缩短城乡、东西部信息化基础建设差距，缩小与世界水平的差距。
根据以上的分析，教育信息化建设总体仍处在初级阶段，教育信息
化建设的变化趋势主要体现在:以基础网络建设为中心，以教学资源应用为重点，以人才培养为发展战略。
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