课程名称

课程名称 新八年级(七升八)语文说明文、诗歌、文言文等暑假1对1精品课程 此课程着眼于初中学生对中国古代诗歌、现代文、散文的阅读量，提高写作能力，教学目标 进一步培养文言语感，提高审美鉴赏能力。 总课时数 重点说明 暂定(具体课时数请先联系客服人员，咨询400电话 4008267897) 新八年级（七升八）年级语文(根据学生手中的教材版本，内容可以相应调整) 七年级复习专题 学习重课次 点内容 词语的词语的情感色彩、近义词的辨析角度、根据词语的意义、色彩、范围等，准第一讲 理解与词语的辨析原则和关联词的使用 运用 病句的病句类型：用词不当、搭配不当、成分了解常见病句类型，能辨析病因，掌第二讲 辨析与残缺、语序不当、前后矛盾、重复罗嗦、握病句的修改方法：增、删、调、换修改 修辞手能辨别常见的修辞手法，了解修辞手第三讲 法的赏析 记叙的要素、记叙的顺序及其作用、如了解现代文阅读的常见题型，学会记记叙文第四讲 阅读 人称及其作用 题格式 何概括文章 内容、记叙的线索及作用、叙文阅读的解题步骤、解题方法、答常见的修辞方法及作用 法其作用 表意不明 等，会使用修改符号 确的将词语运用到语言中去 教学重点 教学目标（此块填熟练掌握） 第五讲 记叙文关键语段的作用、 关键词句在特定语了解现代文阅读的常见题型，学会记阅读 句中的含义及作用、描写人物的方法 叙文阅读的解题步骤、解题方法、答题格式 命题作人物描写的类别、人物描写的作用、人运用人物描写方法写出人物的思想、第六讲 文的审物描写的方法技巧 题立意 材料作记叙的六要素、写作的侧重点、继续的第七讲 文的审顺序和记叙的详略 题立意 话题作第八讲 文的审题立意 八年级语文预习模块 学习重课次 点内容 新闻、消让学生了解掌握新闻的文体知识，学第一讲 息的文新闻消息的六要素 会新闻题型的做法 体知识 1 、了解新闻特点，把握记叙的六要素； 从文体上抓住新闻的特点，从题材上新闻两2 、综合运用默读的方法和自主、合作、第二讲 则 探究的学习方式； 准确精语言 3 、把握课文中的人物、事件，认识中抓住战争的主题，从遣词造句上体会教学重点 教学目标（此块填基本掌握） 出 了解借景抒情、融情于景、情景交融景物描写的角度、景物描写的技法 等写法，学会用各种角度进行景物描写并有效传达人物的情感 脉络、前因后果，详略得当、重点突依据事件的六要素写清楚事情的发展品质、情感和性格特征 国革命胜利来之不易，并从中获得有 益启示。 就英法联军远学习文中优美的环境描写，体会本文各征中国第三讲 致布特所带来的创伤。 勒上尉的信 1 ． 围绕中心选取材料；选取材料阿长与详略得当。 第四讲 《山海 2 ． 学习细节描写对刻画人物的作经》 用。 1 、整体感知，体会作者情感。 2 、对父亲背影描写的效果和作用，体会第五讲 背影 学习描写人物的方法，品味语言。 3 、朴实语言中蕴含的深情。 体会父子情深，珍爱亲情。 1 、初步认识说明文与记叙文的区中国石别； 第六讲 拱桥 2 、理解怎样抓住事物特征进行说明； 法。 2 ．品味说明文语言的准确性 3 、体会说明文语言的准确性； 和严密性。 1 ．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方作描写。 塑造人物的写法，即人物的语言、动学习鲁迅通过人物动作、语言描写来具特色的语言。了解战争给人民或国家学习书信的写法及格式 苏州园1 、通过一幅幅真实的园林图片及对文（ 1 ）、阅读课文，找出苏州园林的第七讲 林 本内容的理解，感受苏州园林的图画整体特征是什么，课文又是如何来阐美，领略苏州园林建设设计的卓越成就。 述的，从中了解作者介绍苏州园林的写作思路。 2 、了解作者总分总的写作思路，把（ 2 ）、从作者介绍苏州园林的特征握文章的结构层次。 中，想一想哪些是最显著的，哪些是一般的，分清主次，进一步了解作者介绍苏州园林的写作思路。 1 ．熟读并背诵课文。 2 ．理解、积累一些常见的文言词文言精汇。 第八讲 品：桃花3 ．了解作者笔下的理想社会，感受宁源记 静的田园生活，理解作者寄托的思想感情。 1. 引导学生讨论并掌握“之”“焉”1. 熟读课文，深入理解文章托物言志等词语的用法。 文言精和衬托的写法。 第九讲 品： 爱 2. 引导学生讨论学习，领悟作者对高的深刻含义和作者所寄予的思想感莲说 洁品格的追求。 情。 3. 背诵并默写课文。 1 ．知识目标：背诵并翻译课文，掌握文言精相关文言实词； 第十讲 品：陋室2 ．技能目标：学习托物言志的写法并的写法 铭 尝试在写作中使用； 多形式的诵读及当堂背诵。 托物言志 2. 指导学生反复朗读课文，理解课文言词汇。 朗读、背诵课文。理解、积累一些文积累文言词汇，学会用文言五字法。1 、积累文言字词，了解文章内容。 文言精第十一讲 2 、领略大自然的美好，激发爱国主积累文言字词，了解文章的内容。 义思想感情。 文言精1. 了解短文的作者及写作背景。 品： 答2. 反复朗读课文，以至背诵。 第十二讲 谢中书3. 理解课文内容，体会作者所表达的作者的思想感情。 书 文言精整体感知，理解文章的主要内容 品： 记第十三讲 承天寺 揣摩作者写作本文时的心情 夜游 1 ．诵读课文疏通文意，把握文章运用文言精的白描手法。 第十四讲 品：湖心 2 ．赏析课文融叙事、写景、抒情于亭看雪 一炉的写作特色。 1. 了解作家生平、作品风格、诗歌的诗词鉴创作背景和创作目的。 赏： 杜2. 背诵三首诗歌，赏析并积累一些名把握情景交融的创作方法，熟悉律诗第十五讲 甫诗三句。 首 3. 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。 的格律知识。 深入理解本文的写景特点和闲情雅趣 揣摩作者写作本文时的心情 感受文章中描写月色语句的精妙 感受文章中描写月色语句的精妙 整体感知，理解文章的主要内容 思想感情。 引导学生感受作品的优美意境，体会品：三峡