114.贾政所言“虚应故事”的“事”的读音是：
A sì B si C shì D shi 115.贾政所言《四书》指的是： A 《诗经》《易经》《春秋》《礼记》 C 《论语》《孟子》《大学》《诗经》 B 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 D 《论语》《孟子》《大学》《周礼》 116.“掩耳盗铃”的故事最早出自：
A 《论语》 B《列子》 C 《战国策》 D 《吕氏春秋》 117.《春秋》是我国编年体史书之组，书中体现的“春秋笔法”对后人产生了很大影响。“春秋笔法”指的是：
A 寓褒贬于记事 C 客观记录历史事件
B 以年代为纲纪叙 D 记录事件同时记录人物心理
118.李贵见贾政之后要打千儿请安，在中国古代礼仪中有很多种请安问候方式，下列说法正确的是：
A 打千儿这种请安方式起源于蒙古族 B 琥式和庄重的场合一般要行长揖礼
C 屈单膝请安起源于军礼，因为穿盔甲不便下跪
D 行拱手礼时，男子应该用右手抱左手，为“吉拜”
第119-123题
以下是美国一所孔子学院针对文化体验活动发出的邀请信： 以下是这次活动的进程表： 时间 内容 备注 14:00-14:10 人员进场 迎宾 14:10-14:20 主持人介绍活动内容及嘉宾 14:20-14:30 相关领导致辞 活动正式开始 14:30-14:50 主持人介绍脸谱 PPT 14:50-15:00 嘉宾表演京剧 15:00-15:40 亲自画脸谱 15:40-15:50 脸谱展示 15:50-16:10 脸谱评选 16:10-16:20 为得奖者颁奖 合影 16:20-16:50 嘉宾教大家表演京剧 16:50-17:00 相关领导致辞 合影 17:00-18:00 交流活动 Tea Party 119.最适合体验此项活动的人是： A 喜欢看热闹的孩子
B 对汉语感兴趣的退休人士 C 刚进入汉语专业学习的大学生 D 对中国文化感兴趣的当地民众
120.在当地组织这样的汉语文化活动时，最应该避免的是：
A 在网络上宣传 C 要求学生和家人一起参加 B 对比并批评当地文化 D 同时使用汉语和英语介绍
121.关于京剧脸谱的起源，有一种说法是为了歌颂一位英雄的战功和美德，这位英雄是： A 曹操 B 关羽 C 兰陵王 D 诸葛亮 122.下列哪项不是脸谱的特点：
A 根据剧情而变化 C 美与丑的矛盾统一 B 图案是程式化的 D 与角色的性格关系密切 123.邀请函上印的是关羽的脸谱，这个脸谱的颜色和象征意义应是：
A 红色忠义 B 黄色严肃 C 黑色刚直 D 蓝色勇猛
第124-1269题 “不图为乐之至于斯也。” 子在齐闻韶，三月不知肉味。曰：：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。” 子谓《韶》 《谁·述而第七》 124.“子在齐闻韶，三月不知肉味”的意思是：
A 孔子在齐国欣赏韶乐后，三个月吃不到美味的食物 B 孔子在齐国欣赏韶乐后，很长时间无法品味出肉之美味 C 孔子到齐国的韶地，风景宜人，三个月无法品味到肉之美味
D 孔子到齐国的韶地，风景宜人，很长时间无法品味到肉之美味 第127-130题 开皇三年（583年）正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年（598年）七月，又令京官以上，总 管、策史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年（607年）四月，诏令文武写员 有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优 敏”“才堪将略”“膂力骄壮”等十科举人。大业五年（609年）正月，又诏令储郡以“以 “文才秀美”学业该通，才艺优洽”“膂力骄壮，超绝等伦”“在官勤慎，堪理政事”“立性正直，不避强御”等四 科举人。 127.上文主要介绍了我国的科举制度，科举考试中殿试的第三名被尊称为：
A 进士 B 举人 C 榜眼 D 探花 128.文中隋炀边“炀帝”就其：
A 庙号 B 谥号 C 尊号 D 年号 129.除了科举制度，隋朝还开创了：
A 摊丁入亩 B 一条鞭法 C 九品中正制 D 三省六部制 130.深刻抨击了乘兴制度的文学作品是：
A 《儒林外史》 C 《隋唐演义》 B 《醒世恒言》 D 《孔雀东南飞》 这是一幅马王堆3号汉墓出土的T型帛画。T型帛画是国内已知画面最大、保存最完整、艺术性最强 的汉代彩绘帛画。 这幅帛画内容丰富，包括神话故事中女娲、伏羲、烛龙等形象，把神话、想象和现实生活完美统一， 它无处不体现了古人对三国的想象和追求永生的纪想。帛画的内容层 次分明，线条流畅，天上、人间、地狱三部分的承接转合浑然天成， 动与静的图案结合自然。 131.中国古代没有专门记载神话的书籍，远古时期的神话零散地记录在一些古书中，最早的一本是： A 《淮南子》 B 《山海经》 C 《水经注》 D 《封神榜》 132.下列哪项与神话故事中的伏羲有关？
A 尝遍百草 B 驯养禽畜 C 建造舟车 D 构木为巢 133.龙在中国作为一种图腾崇拜物要追溯到距今6000多年前的：
A 仰韶文化时期 C 马家浜文化时期 B 龙山文化时期 D 河姆渡文化时期 134.马王堆汉墓出土了大量帛书，其中包括《周易》。其中包括《周易》。关于《周易》，下列说法正
确的是：
A 是古代道教的书籍 C 成书于春秋战国时期
B 分为经和传两部分 D 体现了“知行合一”的思想 135.马王堆汉墓属于西汉时期，其中的帛书最可能是用哪种字体抄写的？
A 楷书 B 篆书 C 草书 D 行书 136.马王堆汉墓遗址位于：
A 陕西 B 河南 C 湖北 D 湖南 袁老师是一位入职不久的国际汉语教师，她十分希望能将自己培养成一位出色的汉语教师和课堂 管理者，为此袁老师准备从以下方面入手来提高自己： （1）丰富自己的知识储备 （2）培养与教学相关的多种能力 （3）做好上课的心理准备
137.国际汉语老师应当具务足够的知识储备，与国际汉语教育相关的跨学科的基础知识不包括： A 心理学相关知识 C 自然科学相关知识 B 教育学相关知识 D 第二语言习得相关知识 138.国际汉语教师最应当具下面哪种能力？
A 跨文化调节能力 C 处理特殊事件的能力
B 强烈的自我实现能力 D 组织课堂、加工教学内容能力
139.教师在走上讲台之前，都会存在一定程度的紧张心理，以下哪种做法有助于教师做好心理准
备？
A 做好学期考试计划 B 提前做好学期整体计划
C 课前写出说细教案并反复操练
D 主动要求担任多种工作以缓解紧张
140.接下来为有效地在班级开展活动，袁老师应该重点了解学生的哪方面信息？
A 家庭背景 B 健康状况 C 个人爱好 D 学习风格 141.面对新学生的第一堂汉语课，可以从多个思路来设计课堂教学，下面哪咱不适合零起点的儿
童？
A 大家轮流自我介绍，减少师生之间和学生之间的陌生感 B 展示几个有趣、好学的象形字，让学生体会汉字的魅力 C 让学生认识一些重要的中国元素，激发学生了解中国的兴趣
D 教会学生用拼音或汉字书写名字，让学生制作名片，进行交换并问好
142.如果不懂学生的母语，学生的名字通常非常难记，会经常出现教师想不起来学生叫什么或叫错
名字的尴尬。这样的问题该如何解决？
A 给学生一律起中文名字 C 制作学生名牌并摆到桌上 B 记学生名字的简称或昵称 D 在课堂上反复看学生的名单 第143-146题 中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步做出 了不可磨灭的贡献。中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天下兴亡，匹夫有 责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子坦荡荡”“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”；强 调“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之才，幼吾幼以及人之幼”“扶贫 济困”，等等。 中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民 族独特的精精神文明标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 143.“民惟邦本，本因邦宁”这句话出自： A 《尚书》 B 《左传》 C 《传习录》 D 《日知录》
144.“君子坦荡荡”的后一句是：
A 小人长戚戚 B 小人长闷闷 C 小人长昭昭 D 小人长察察 145.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”代表了儒家的哪种治国理想？
A 理想国 B 乌托邦 C 大同社会 D 小康社会 146.“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”代表的儒家思想是： A 仁义 B 忠恕 C 忠信 D 孝悌
第147-150题 王安石与司马光，不仅性格迥异，政治主张与大相径庭。庙堂之上，两人皆认为对方的执正方针荒谬 至极。当王安石大权在握时，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称之为“国之栋梁”， 对其人品、能力及文学造诣给予很高评价。当王安石强力推动改革，触动皇室利益遭弹劾罢官后，司 马光被重新任命为宰相。皇帝征求司马光的意见，准备治罪王安石。司马光认为王安石嫉恶如仇，胸 怀坦荡，有君子风范。 147.以下哪句话最表现王安石和司马光对待政敌的态度？
A 君子之交谈如水 C 君子和而不，小人同而不和 B 君子怀德，小人怀士 D 君子周而不比，小人比而不周 148.与他们同时代的散文大家还有哪些？ A 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 B 韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙 C 柳宗元、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙 D 苏洵、苏轼、苏辙、柳宗元、欧阳修
149.司马光主持编撰了中国第一部编年体通史，这部史书名为：
A 《史记》 B 《三国志》 C 《资治通鉴》 D《中国通史》 150.关于王安石变法，下列哪项正确？ A 在宋徽宗年间进行改革 B 得到了司马光等官员的技持
C 将租庸调及各种名目的杂税归为两税，确定了统一的税制
D 以“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”为原则
《国际汉语教师证书》考试（面试）要求
一、面试考试要求
1.考试前，考生要通过《<国际汉语教师证书>考试大纲》等材料，了解面试形式和考查内容。 2.参加面试时，考生需要带：身份证件原伯、准考证、2B铅笔、签字笔、橡皮。 二、面试考试过程
（一）考生入场，身份查验
1.考生按照准考证上的时间，携准考证和有效身份证件抵达考试地点，身份查验无误后进入候考试；
2.考生在进入候考室前，须关闭通讯工具。 （二）阅读《考试须知》
全部考生入场后，由候考室考务人员分发《考试须知》并指导考生阅。
（三）考生抽签
1.考生抽得的号码即是面试考场号和顺序号；
2.备课开始时尚未到达候教室的考生，视为自动弃权，不得进入考场参加考试。 （四）备课
1.考生由引导员带领进入备课室；
2.按照备课室考务人员指示，填涂《面试评分表》（机读卡式） 3.根据考务人员发放的教学材料进行备课，时间20分钟。 （五）面试
备课结束后，考生在引导员的指引下进入相应的面试考场进行面试。
《国际汉语教师证书》考试（面试）样卷
教学材料
小王：大明，中国大使馆在哪儿？ 小李：在亚非学院的西南面。
小王：大使馆南面是一个大公园，对吧？ 小李：不对。公园在大使馆的北边。 小王：大使馆外面有没有公共汽车站？
小李：有。大使馆对面有一个银行，车站就在银行前头。 小王：有没有地铁站？
小李：也有。地铁站在大使馆和公园的中间。 小王：谢谢。我明天想去大使馆，还想去书店。 小李：大使馆后面就有一个书店。 小王：里面有中文书吗？ 小李：有。
步骤一、说课（3分钟）
请根据上述教学材料，对教学目标、教学内容（包括语言与文化）、教学重点及难点、教学步骤等方面进行说明。
步骤二、试讲（8分钟）
请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。 要求、包括导入、讲解、操练、活动、板书。 步骤三、问答（12分钟）
请回答考官提出的若干问题，问题涉及以下几方面。 一、中文问答
1.中华文化与跨文化交际 2.职业道德与专业发展 二、外语问答
1.教学组织与课堂管理 2.中华文化与跨文化交际