培优辅差计划及措施
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名 基础状况及奋斗目标 帮扶生姓名 帮扶结果及进度统计 帮扶措施 1 2 3 4 期期月 月 月 月 中 末 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表
单姓 名 元 绩 成 元 1234期期总姓 成 月 月 月 月 中 末 评 名 单绩 1234期期总月 月 月 月 中 末 评 第 月检测分析
总分 90分以上人数 均分 及格人数 及格率 最高分及姓名 最低分及姓名 60-89分人数 60分以下人数 未及格学生姓名 试卷情况 失分方面 教的方面的问题 难 易 度 存在的问学题 的方面的问 题 整改措施
一 混合运算 小熊购物
教学目标：
1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
教学重难点及关键：掌握先乘法，后加减的运算顺序。 教 法：引导发现法。 学 法：动手操作法 教学课时：2
教学准备：挂图，实物，课件。 教学过程：
第一课时
一、情境导入