1.无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋三、整体课文学到这里，天，无论早上晚上乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来读读课文，指名6人。老师给大家配上音乐，最后一段齐读。 回顾，想你最想说的一句话是象拓展 什么？ 1、课文写的多优美呀，你愿意把自己喜欢的句子积累下来吗？试着背背自己喜布置作业 欢的内容。 用自己的语 2.想象一下，在言描绘一下吧，说冬天，在乡下别的地给同座听一听。 方，可能是一幅怎样的图画呢？ 3、准备开展一次“走进田园”的综合16 活动吧！ 屋前 瓜架 夏天傍晚
板书设计 门前 鲜花 21乡下人家 屋后 春笋 （独特迷人） 院中 鸡儿 秋天夜晚
河里 小鸭 17 教学反思
课 题 授课班级 《牧场之国》 四年级 授课人 主备人 授课时间 沈宝莲 一、知识与技能 认识8个生字。 教学目标 二、过程与方法 有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 三、情感、态度、价值观 体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 教学重点 引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的18 可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 教学难点 教学准备 课时安排 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 生字卡 1课时 第 一 课 时 教学环节 教学内容及教师活动 同学们，在我们这本书的第一组课文当中，我们领略了漓江之水的静、清、绿，感受到桂林之山的奇、秀、险；观赏了金华双龙洞的独特、课前谈话 神奇；更饱览了七月天山的奇丽景色。那么，除了课文中向我们介绍的这些优美风光，你还知道哪些美丽的景物呢？能向大家介绍一下吗？ 看来同学们知道的还真多啊，让我们19 学生活动 二次备课 （生发言） 又一次感受到了祖国大好河山的美丽风光 今天老师也要带大家去一个地方游玩，这是欧洲的一个美丽国度，在这个国家有很多的花，尤其是郁金香，多达200多个品种。还有水仙、风信子??每年的三一、创设月到九月，这里就是情境，导一个万紫千红的世入新课 界，被人们称为“花之国”（课件出示）。不仅如此，这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国，风车之国”（课件出示）的雅称。大家知道这是哪个国家吗？ 是啊，荷兰不仅 同学们的想像 根据回答课件出示：荷兰 是水之国、花之国，力很丰富，现在我荷兰的牧场更是辽阔们就赶紧牧场之国无垠，占全国领土的游览一下，去感受20