4 企业培养方案
4.1 培养目标
以培养适应现代社会经济、具有国际视野的、符合产业发展需要的高端软件人才为目标。要求学生能够系统掌握计算机科学与技术的基本理论和工程应用基本技能，拥有扎实的软件工程领域理论基础。以产业需求为导向，掌握软件项目开发规范及项目开发全过程，具有创新精神、服务意识、团队意识、和实践动手能力，在软件工程领域从事工程技术与管理的卓越人才。
4.2 培养标准
本科工程型卓越工程师培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合国家示范性软件学院办学特色、办学理念以及人才培养定位，制定本校软件工程专业的本科工程型卓越工程师培养标准，具体如下：
（1）知识要求：较好地掌握工科公共基础知识，了解整个学科的知识组织结构、学科方法论及核心概念。系统地掌握计算机专业核心知识、软件工程基础知识及行业应用知识，具有广泛、扎实的理论基础。
（2）能力要求：能够理解软件产业特点及运营要求，有较强的计算机应用能力、软件开发与测试能力、外语及跨文化沟通能力；基本的商务与项目管理能力、学习与创新能力。
（3）工程要求：利用所学知识和掌握的技能，针对个性化用户需求，按照软件项目的开发流程，规范的完成服务系统的开发、实施、
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交付与改进，培养成本意识，训练折衷能力及问题分解能力。 （4）其它要求：广泛了解产业发展与技术前沿，具备服务意识和国际视野，对知识产权、信息安全、法律法规及职业操守等有一定认识。
（5）毕业设计要求
企业阶段毕业设计或毕业论文应有明确的软件行业应用背景。一般要求有可实际运行的真实或模拟系统实现。
4.3 培养计划
将“基于项目的学习”思想贯穿于整个企业学习阶段。此阶段课程为必修课程，掌握要求等同专业类课程。依托校企合作中的企业或者校内实训基地授课，指导学生在模拟的企业或真实环境中，完成一到两个软件工程研发的模拟任务。第四年的实习或实训教学计划，与毕设阶段的培养结合。学生担任模拟项目中的不同角色，尝试企业的各类岗位。课程的指导教师，原则应由在企业工作过的教师或聘请企业教师担任。指导教师除在课堂对学生进行必要指导以外，主要引导学生利用课余时间自学相关知识以完成模拟项目规定的任务。
每年从新入校的本科生中选拔400人，实行本科工程型卓越工程师的培养，学生采用 “2.5+0.5+1”的培养模式或者采用“3+1”的培养模式，“2.5+0.5+1”的培养模式即学生大类培养2.5年以后，在三年级下学期参加在校内实训基地参加校企合作高端人才定制化培养班的学习，学习即高端就业，国际知名企业IBM、用友软件全程参与人才培养的全过程，四年级学生直接到定制企业顶岗实习，全过程涉及
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31学分的课程。“3+1”的培养模式，即学生在校学习三年，四年级到软件企业完成相关的专业课程学习、课程设计、毕业设计和其它实践环节的学习内容，共计20学分的课程。
4.3.1 校内实训基地-高端人才定制化培养班（31学分） 4.3.1.1 实训课程体系（16学分）
依托校内实训基地，将IBM、用友等企业工程师请到学校，共同制定教学计划、教学内容、共同授课。将企业元素与课堂学习有机结合、职业素养与技能培养并重、学校师资与企业师资互为补充的实训教学模式。实训课程具有鲜明的实践性，其教学不只是进行简单的知识传授，也不是一种简单的技能培训，而是要通过教学让学生感悟、体验、践行，从较高层次搞清楚为什么学，学什么，怎么学，以不断培养学生的自我学习能力。为学生提供一种学习经验和情境，使学生在学习工程知识的同时，养成个人能力、团队合作能力以及系统构思、设计、实施、运行能力。最终的考核方法包括笔试、学生平时表现、自学能力，项目展示，学生反思、同学互评和自我评价等。以综合反映出学生的知识掌握和理解能力，项目的设计开发能力，自我管理能力，团队合作能力以及沟通交流等。 4.3.1.2毕业设计（15学分）
按半年时间计算，计15学分，以IBM、用友等公司的实际项目为主进行，本科阶段撰写总结报告或毕业设计（论文），毕业设计答辩按要求在学校或者企业进行答辩，答辩组成员由学校的老师和企业的工程师双方组成。
4.3.2 “3+1”校企合作模式
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4.3.2.1 实践课程（5学分）
以企业为主进行实践环节教学。通过强化基本技能、培养综合实践能力和参与创新实践3个层次，丰富实践教学的内容，增强实践动手训练，最终达到培养学生的动手能力、基本技能、表达能力和工程综合能力。时间安排为3个月，计5个学分。 4.3.2.2毕业设计（15学分）
企业阶段毕业设计或毕业论文应有明确的软件行业应用背景。一般要求有可实际运行的真实或模拟系统实现。
（1）选题
学生在毕业设计中必须完成一项设计与实现任务，这一任务应该来自企业的真实需求，并有适当的工作量和适当的难度。同年级学生之间、不同年级学生之间题目应尽量避免重复。
（2）内容
毕业设计应包括下列工作：课题选定、必要的调研、资料查阅、需求分析、计划制定（提交开题报告）、概要设计、详细设计、系统实现与调试、文档撰写、进度报告、毕业论文撰写、成果演示等环节。
（3）指导
指导教师应具有中级以上职称，双导师制培养。 按半年时间计算，计15学分。在企业或者在学校答辩。
4.4 实施企业
高端人才定制化培养班，合作企业为：
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1、国际商业机器公司（IBM）
2、巴克莱银行
3、用友软件股份有限公司 “3+1”模式的合作企业有： 4、微软公司（microsoft） 5、东软集团股份有限公司
6、大连华信计算机技术股份有限公司 7、中软国际信息技术有限公司
4.5 工程实践条件
本科工程型卓越工程师企业学习阶段的实施企业均是国内外知名的大型企业，具有非常良好的工程实践条件，为本专业本科工程型卓越工程师工程实践能力的培养奠定了坚实的硬件条件和软环境。 4.5.1国际商业机器公司（IBM）
国际商业机器公司，或万国商业机器公司，简称ibm（international business machines corporation），总公司在纽约州阿蒙克市公司，1911年创立于美国，是全球最大的信息技术和业务解决方案公司，目前拥有全球雇员 30万多人，业务遍及 160多个国家和地区。2006年，ibm 公司的全球营业收入达到 914亿美元。该公司创立时的主要业务为商用打字机，及後转为文字处理机，然後到计算机和有关的服务。
在过去的九十多年里，世界经济不断发展，现代科学日新月异， ibm 始终以超前的技术、出色的管理和独树一臶的产品领导着全球信
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