书不如无书”。关于中国革命，王明，陈独秀照搬共产国际苏俄一套，言必称希腊，犯了左倾主义错误。因为他没有结合中国的国情，创新的理解、实践马克思主义，使我们的革命付出惨重的代价。所以我们要摆脱书本的束缚，摆脱本本主义，教条主义。毛主席说过：教条主义不如屎，人屎可以喂狗，狗屎可以肥田，教条主义既不能喂狗，也不能肥田。
所以，作为领导干部，我们不能过于迷信书本、迷信教条，而要大胆创新。 吴甘霖在他的畅销书空杯心态提到一种观点，空杯心态是解放思想的第一心态，不断进步的第一心态，它比一百种能力更有力量。接受新事物必须清空杯子，要拥有忘掉已知的能力，这就是空杯心态。所以，要创新思维就要将心里的“杯子”倒空。那么，哪些是需要我们倒空的呢，我认为只要是禁锢思想解放的东西都必须倒掉，比如我们主观上的思维定势，客观上已形成的传统习惯、常规条框，还有一直羁绊我们让我们不能科学发展的体制机制的障碍，创新思维还需要我们不断清空成功的经验，曾经的优势和荣誉，以及笼罩在我们头上耀眼的光环。只有这样才能为新思想注入能够容纳更广阔的空间，才能收获更大的优势和取得更大的成功。
三、领导干部创新思维开发的途径 （一）把握创新思维方式
1. 灵感思维。灵感——正常人在某种特殊情境下的一种心理状态。 各位领导常常有这样的体验：面对一个难题，百思不得其解，偶然浏览一个资料，却豁然开朗，而这个资料也许是好几年就送过来了的，此时却体会到了它的价值。这就是灵感。 灵感思维——从久思不得其解开始，经长时间的潜行思考后，由于某种偶然的原因，突然间得到崭新的正确的思维成果。
6
爱因斯坦说：“我相信直觉和灵感。”（图片）
特点：引发的偶然性：是指灵感既非经由逻辑思维推导而来，它完全是在主体意想不到的情况下由某种偶然原因诱发出来的。
苏轼的妹妹苏小妹新婚考新郎官，对了诗才能进洞房。“双手推开窗前月”，这时苏轼刚好丢了一石头，妹夫一下子来了灵感：“一石击破水中天”。
出现的瞬时性：是指灵感出现，若不及时抓住，就会转瞬即逝，擦肩而过。 我国明末大文人金圣叹在对《西厢记》的批语里，就描述过灵感这种稍纵即逝的特点：饭前思得一文未及作，饭后作之，则为另一文，前文已不可得。这是一语点破灵感瞬时性特点的妙句。
过程的情绪性：是指灵感出现前后都会表现出一种鲜明的情绪特征。 阿基米德在灵感来临时高喊 “找到了”，表现了他刹那间的激动。
灵感思维转瞬即逝，所以我们要及时抓住，并且我们要把握灵感什么时候容易出
现。科学研究发现，在夜晚睡前或刚醒时灵感最容易光顾。因为在浓重的夜色中，闭目而思，几乎完全避免了来自视觉信息对大脑思维活动的干扰刺激，这十分有利于最大限度的发挥大脑的思维潜力。人躺着，大脑供血状况又得到了改善，在这种情况下灵感容易产生。醒来时精力充沛，灵感容易光顾。
2.形象思维(1)概念：形象思维以具体的形象和图像为思维内容的思维形态。它是人的一种本能思维，人一出生就会无师自通的以形象思维的方式考虑问题。 形象思维简单的说就是右脑思维。大脑分为左右半球,并各有分工。左脑控制人体右侧活动,以及抽象分析数学推理功能,被称为理性半球。右脑控制人体左侧活动,以及艺术形象的思维活动,叫感知半球。常言道左脑负责知识,右脑负责智慧。在思维上有创新,就要开发右脑。右脑的开发可以通过训练来实现。经常练习左手写字,拿筷子,做左侧体操,效果很明显。还有左右脑协同训练,有利于把形
7
象思维和抽象思维和谐地结合起来。（右脑思维是艺术形象的思维活动。）
（2）把握特点：形象性、非逻辑性、想象性。爱因斯坦说想象力比什么都重要，它概括着世界的一切，标志着科学的真正进步。现在学生们的课本，编者用了大量的图片，这些具体而又形象的图片有利于开启学生们的形象思维，从具体到抽象，进而培养学生们的逻辑思维。我们当前的新农村建设要建成什么模样呢？我们提出要实现乡风文明，村容整洁，生产发展，生活殷实，生态文明，这就为我们勾勒了一个触手可及的形象的工作蓝图。
(3)走出一个误区。一般人都认为形象思维是艺术家的专利，逻辑思维是科学家的专利。这是一种误解。其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他十分善于发挥形象思维的自由创造力，他所构思的种种理想化实验就是运用形象思维的典型范例。他这样描述自己思维的过程：“我思考问题时，不是用语言，而是用活动的跳跃的形象进行思考，思考完成以后，我
要花大力气把它们转换成语言。”同样的道理，逻辑思维并不是科学家的专利，艺术
家的每幅成功的作品不仅仅是靠形象思维，逻辑思维在其中起了非常重要的作用。我们要把二者结合起来使用。科学家李政道每年回国2次倡导科学与艺术的结合，他让艺术家们用绘画的形式表现深奥的物理学原理。
培养形象思维的方法很多，比如模仿法。以某种模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。
8
3.逻辑思维
(1) 概念。逻辑思维又叫“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。 它是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。
(2)特征：规范、严密、确定和可重复。它讲究严谨、周密性，领导干部在现实工作中经常提到的做1，备2，考虑3就是逻辑思维的体现。
逻辑思维是创新思维过程中的一个不可缺少的要素。这是因为不论是形象思维还是直觉思维，其创新的最终实现都离不开逻辑思维的指引、调节与控制。
比如魏格纳“大陆漂移说”的提出就离不开逻辑思维。魏格纳生病时，看到墙上的世界地图，发现南美洲大陆的外部轮廓和非洲大陆如此相似，遂产生一种奇妙的想象——在若干亿年以前，这两块大陆原本是一个整体，后来由于地质结构的变化才逐渐分裂开来。当时美国的泰勒和贝克也曾有过同样的观察和想象，并且也萌发过大陆可能漂移的想法，但最终未能形成完整的学说。其原因在于他们缺乏基于逻辑分析的坚定信念的支持，不敢继续朝此方向进行探索，所以最终停留在原来的想象水平上。只有魏格纳（他原是气象学家）利用气象学的知识对古气候和古冰川现象进行逻辑分析后，所得结论使其仍坚持原来的想象，并在这种分析结论的指引与调控下，对大洋两侧的地质构造及古生物化石作了深入的调研，终于在1915年写出了著名的《大陆和海洋的起源》一书，以大量的证据提出了完整的“大陆漂移说”。
以上事实表明，创造性活动光靠形象思维和直觉思维，离开逻辑思维，是不可能完成的。当然，我们应该结合起来使用，以达到理想的效果。 （二）拓展创新思维视角
9
1.逆向思维
（1）含义——从事物现象的关系的反面、反方向来分析问题、指导行动的思维方式。一切与原有的思路相反的思考，都叫逆向思维。世界上的每一件事物都可以从相反的观察点去看。例如，“柔顺的粗暴”形容一头大象的两个矛盾的形态：在保护幼仔受老虎袭击中，大象是粗暴的；当它用柔软的鼻尖拾起一粒花生时，它表现的却是柔顺。
（2）特点：逆向性——从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题，是一种非常规性思维。诸葛亮的空城计是逆向思维的典范；英国温莎公爵宴请印度的首领，客人时，服务员端来了洗手的水，盘子非常精致，水里还有玫瑰华，非常漂亮，印度客人以为是用来喝的，他们喝了，英国的王室贵族目瞪口呆，这时，温莎公爵一点也不紧张，而是学着印度人，也一饮而尽，他的智慧，他的异中求同的创新思维化解了这次外交礼仪上的尴尬。
求异性——用挑剔的眼光去看事物，是一种富于批判性的思维。求异性有助于打破思维定势，破除由经验和习惯所造成的僵化的认知模式。逆向思考在多数情况下，表现出超出惯例、反对传统的性质，成为对常规和偏见的批判，对传统和权威性的挑战，像古希腊哲人的名句：“我爱老师，但我更爱真理”，鲜明地表现出他们与旧的权威相决裂的决心和勇气。伽利略用比萨斜塔实验推翻了亚里斯多德的加速度理论。 “黄鼠狼给鸡百年”谚语的权威性？华中师范大学的一个老师不迷信，做了2个实验，一是花了20年的时间解剖了1000多只毛虫，发现胃里的食物残渣都是老鼠和昆虫；二是把黄鼠狼和鸡关在一个笼子里，结果它们相处很和谐。
为了保持创新思维的活力，我们要时刻警惕权威定势。我们尊崇权威，但绝不应该把他们的结论变为我们头脑中的思维定势，不能总被权威牵着鼻子。
10