花凋谢了……
二、 冬季和其它季节相比有什么不同?
课前老师让你们通过看一看、听一听、摸一摸，认真观察，仔细搜索有关冬天的信息。现在就交流一下你们的搜集结果。 三、组织汇报交流活动
1、 小组交流：说一说，你看到、听到、感受到冬天有哪些变化？ 2、 全班交流：每组选一名代表，向全班汇报交流成果。 预设结果：
（1） 人们衣着变化：穿棉衣、手套、帽子。
（2） 动物变化：候鸟飞走，狗等动物换厚毛，青蛙、物冬眠。
（3） 田野、自然变化：下雪、山上变成灰色，水面结冰，呼吸时可看到白气等。 （4） 植物变化：花谢了，草枯了，树叶落了。 （5） 气候变化：非常冷。
3、教师课件出示：冬天动物、植物的图片
4、质疑：通过你看、你听、你摸……，你发现了什么问题？ 引导学生通过讨论将发现的问题进行整理。
重点讨论：冬天的植物有哪些变化？为什么会有这些变化？ 冬天的动物有哪些变化？为什么会这样? 5、 师重点讲解：植物为什么冬天会落叶？ 6、 冬眠是怎么回事？ 四、教师小结
同学们，通过我们自己的实际观察，我们了解了冬天的特征以及冬季给我们生活带来的影响，同时学会了冬季正确保护自己的方法。在学习的过程中，我们自己发现问题，解决问题，向这次一样解决问题。
教后反思：本节课采用开放式课堂形式，室内外结合，主体观察过程在室外校园中、通过学生自主探究来完成。打破了以往老师口若悬河、学生死记硬背的传统教学模式，在“设计观察——实地观察——综合观察结果”的过程中，培养了学生实事求是的科学研究精神，教给了学生解决问题的途径与方法，体验了发现的快乐。