后两句诗意：________________________________ 2、默写《舟过安仁》作者： 代诗人
__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 3、《清平乐·村居》作者： 代诗人
茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿 ______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。 四、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 两句并一句，意思不变：_________________________________________ 2．我的脸由于困窘和袖口一下子涨得通红。
缩句：_________________________________________________________ 3．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
修改病句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________ 6．今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。
修改病句：_____________________________________________________ 7．公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
修改病句：_____________________________________________________ 8．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
修改病句：_____________________________________________________ 9．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
修改病句：_____________________________________________________ 10．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 修改病句：_____________________________________________________
五、阅读答题。
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。
正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 我爱牵牛花。
1．用短文中的句子给文章加上标题。 2．联系上下文，解释带点词的意思：
乐于： 本色： 坚忍不拔： 游离： 3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。
4．写出文章中的一句拟人句。 5．把短文分成三段，写出段落大意。 6．三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。
第四单元跟踪测试题（一）
班级： 姓名： 一、 看拼音，写词语。
a hào páo xiào fànɡ sì chān fú jì diàn xiāo yān （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
qíng yì kuáng bēn dà sǎo xuě zhōnɡ s?nɡ tàn t?nɡ ɡuī yú jìn （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 二、给句子中加点的字选择恰当的读音。画上“——”。
1、尽（jǐn jìn）管听到妈妈与敌人同归于尽（jǐn jìn）的消息，你仍然．．那么坚强。
2、我们几（jī jǐ）个人几（jī jǐ）乎要哭出来了。 ．．
3、我虽然在勉强（qiánɡ qiǎnɡ）挺着走路，但是我还要增强（qiánɡ ．．qiǎnɡ）另外两个小同志的信心，让他们都能走草地。
4、我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头，紧急眉头哽咽（yān yàn ya）．下去，不由得哽咽（yān yàn ya）起来。 ．三、把下列词语补充完整。
同（ ）于（ ） 深（ ）厚（ ） 雪中（ ）（ ） 一声不（ ） 势不可（ ） 喜出（ ）（ ） 昏（ ）不醒 无（ ）无（ ） 迫不（ ）待 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 1、我觉得好像有万根着喉管。（ ） 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ ）
3、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ） 4、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，干旱旱不死它??（ ）
第四单元跟踪测试题（二）
班级： 姓名：
一、按要求写句子。
1、在这个长满了红秀的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！（缩句） 2、这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） 3、您把自己的小孙孙丢下，把伤员背进来了防空洞。（改为“被”字句） 4、小金花嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 5、昆明的春天是令人向往的地方。（修改病句）
二、在下面的括号里填上合适的关联词语。 1、老班长（ ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（ ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我（ ）接受了指导员交给的任务，（ ）得把你们带出草地。
3、（ ）哪一天吃不上东西，说不定（ ）会起不来。 三、课文回顾
1、《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝
鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。
2、 我觉着好像有 扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么??”。这是“我” 时候说的话。“万根钢针”表现了“我” 的心情，后面的省略号省去了 。
3、《桥》中的党支部书记在生死关头 的壮举震撼人心。
4、《梦想的力量》这篇课文主要写了6岁的加拿大孩子 的美好梦想是 。他金子般的心灵感动、带动了许多人，使梦想 。课题中的“力量”的含义指 。
第五单元跟踪练习题
班级： 姓名： 一、看拼音写词语。
dù jì dū du yán chí shuǐ zhài zhī yuán shānɡ yì （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） l?nɡ zh?nɡ yuē dìnɡ tuī cí zhū wai h? shì bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
无（ ）之宝 理直（ ）壮 完（ ）归（ ） 同心（ ）力
（ ）无不克 负（ ）请罪 （ ）无不胜 喜不自（ ） 自有（ ）用 天（ ）地设 伸头缩（ ） （ ）耳（ ）腮 三顾（ ）庐 唤弟（ ）兄 神机（ ）算 力（ ）神（ ）
三、给下列多音字组词。
xuē( ) bà( ) ch?nɡ( ) tiáo ( ) 削 把 乘 调 xiāo( ) b? ( ) shanɡ( ) diào ( )
dū( ) tiāo ( ) qiē( ) sh? ( ) 都 挑 切 折
dōu( ) ti?o ( ) qia( ) zhē( ) 四、按课文内容填空。
1、《将相和》中的“将”指 、“相”指 。全文写
了 、 、 、三个故事，这三个故事之间的联系是： 现在常用“将相和”来比喻 。 2、课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了
，着重写了 ，最后写了 。借箭成功的原因是： ，结果是 。 3、《景阳冈》选自古代长篇小说《 》，作者是 的 。 这篇课文是按 顺序写的，可以分为“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）”四个层次，重点了武松 和 这两个故事情节
4、《猴王出世》节选自我国古典名著《 》，第一回。主要写了花果山上一块仙石 ，这石猴与群猴玩耍时，因 ，被群猴 ，表现了石猴 的特点。作者是 代的 ，书中的许多故事，如“ ” “ ” “ ” 广为流传。
第六单元跟踪练习题
班级： 姓名：
一、填空：
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。
2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）
3、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。 4、海内存知己， 。
5、良药苦口利于病， 。
6、网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。
二、选词填空。
感动 感激 激动 激励
1、同学们听了战斗英雄（）人心的报告后，都深受（）。 征服 克服 2、中国登山队