环节中被挖掘出来。）
⒍对话沟通------请家长谈谈自己的感受和心情，让学生学会站在另一角度理解体谅家长.
教师：家长朋友们，听完孩子们的交流，你们有没有什么话要对孩子说，也可以谈谈自己的感受。
家长发言选摘：
“今天听了这课，我的感触很深。真的觉得我的孩子大了，刚才她跟老师说让她上补习班，我委屈她了。今天我要跟孩子们说，沟通是相互的，你们希望父母亲了解你，父母亲也希望你们的了解。最后我要说一句：我爱你，林杨珏！”
“我们平时的沟通经常容易激动，以后一定要心平气和的。我们经常说孩子这错那错，其实我们也经常在犯错，以后，我们共同努力，互相促进，你做好一点儿，我们也做好一点儿，互相进步！”
“今天听完了这个活动感触很深！平时大人的确容易急躁，觉得孩子不懂事，不理解父母，其实可能是孩子还小。今后让我们一起努力，沟通是双方面的，妈妈会多关心你的。学习也不是最主要的，能力更重要，学不好没关系，妈妈尽力帮助你，我们一起努力，一起进步！”
“我最想讲的是：我们要蹲下来跟孩子说话。”
“最大的收益就是聆听了孩子的心声，了解了他们的想法。在活动中看到了老师和孩子的沟通是非常融洽，进一步感受到我们家长应该换位思考，从孩子的角度分析问题、解决问题。希望我在今后生活当中要多掌握些教育孩子的经验，多与孩子沟通，与孩子一同成长，做一名称职的母亲。” ……
（设计意图：当父母走进孩子的心灵世界时,会惊讶的发现,表相后面潜藏的真相原来是那么奇特,以至于不得不纠正自己的老一套认识与做法，调整自己的方式方法。因此邀请家长参与活动，与孩子面对面交流，促进双方的沟通，也希望孩子能理解父母、体谅父母。）
⒎小结.
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教师:孩子们，我们与父母良好的沟通不仅可以使我们在轻松愉快的氛围中获得知识和感受,父母亲也可以在分享沟通交流中,体味亲情,收获好心情.这是一个双赢的结果.，当矛盾出现时,我们不能逃避，应该采取合适的方法,积极主动地与父母亲交流自己的想法.同时要多站在对方的角度考虑问题。但愿我们和爸爸妈妈的沟通:从心开始!重新开始!
◆ 课外延伸活动：欣赏图片故事“大树与男孩”,进一步体会父母亲的无私与奉献。
我 要 上 中 学 了
——让他们成为明天最美的太阳 教学设计： ㈠、活动目的： 1、 知识与能力
A、了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
B、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 C、提高生活适应能力。 2、过程与方法
通过组织学生参观中学进行“探究园”中的“校园情况知多少”的活动以及听课、采访等活动了解“中学与小学有什么不同，观察、分析、思考中学和小学的差异，为成为一名中学生做好准备。
3、 情感、态度与价值观
充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑假期间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
㈡、活动重难点：
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重点
1、培养学生掌握参观、调查、采访的能力。提高与家长、中学老师、同学等人际之间的沟通能力，自我调节、自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。
2、分析中学与小学的不同之处。 难点：
如何引导学生尽快适应中学生活。 ㈢、教学方法、学习方式：
谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，操作法、行为改变法相结合。 体验学习、探究学习、解决问题学习等学习方式相结合。 ㈣、活动准备：
1、联系学生所派位的中学为学生到中学参观、访问做好准备。 2、为学生到中学调查做好一切的后勤准备工作。 3、发放《致家长的一封信》邀请家长参加活动。
4、为学生准备一台到中学拍照的照相机。（学生都是外来员工子女家境困难没有照相机。）
5、学校为学生制作课件提供电脑。 ㈤、活动过程：
第一次活动（1课时）：我们想知道 地点：教室 1、学生思考：中学生活和小学生活有什么不同。 2、分组讨论：我们想了解中学生活的那些方面？
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3、 分组汇报。 学生想知道的内容： A、中学是怎样上课的？ B、中学生活是否丰富多彩？
C、了解学校的作息时间表和课程表。
D、参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的发展规划。 E、了解中学的校规校训。 F、了解中学的各项规章制度。 ……
4、学生分组制定《中学生活早知道活动方案》。 第二次活动（1个下午）：我们知道 地点：湖里中学 根据学生制定的活动方案组织学生到湖里中学参观、调查、采访。第一阶段：听汇报、探
究
内容：
1、听学校汇报，了解学校的情况。 2、分组探究校园。
3、听初一年的课（英语、数学、语文等随堂课）。 第二阶段：听课、采访：（分12组） 内容：
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A、 采访初一年学生。
B、 采访初一年语文、数学、英语、美术老师。 C、 采访学校领导。
第三次活动：我要上中学了 地点：学校小礼堂 参加对象：本班学生、家长、班主任 开场白：
家长朋友们，初中教育与小学教育不仅有学习上的衔接，还有习惯的衔接、心理的衔接、兴趣的衔接等等，做好中小衔接是每一个老师，每一个家长都不容可缓的一件事。今天，我们特意邀请了我们家长一起参加孩子的毕业典礼一起参加孩子品德与社会课——《我要上中学了》活动过程。
一、我小学毕业了
教师：同学们今天早上都拿到了鲜红的毕业证书，学校也为同学们精心策划了隆重的毕业典礼，（播放毕业典礼的录像）在毕业班座谈会上同学们畅谈了对老师的感激之情，对母校的感恩之情。我想：同学们现在的心潮一定是彭湃不已，你能用一句话来表达自己现在的心情吗？（播放幻灯片）
二、你准备好了吗 1、创设情景
教师：7月14日同学们就要到中学报到了，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定会有人感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心里准备，不知道上中学是个什么样。所以，老师从同学们还没有毕业前就开始为同学们做准备，组织同学们开展了《我要上中学了》一系列活动中的（揭示课题）《让他们成为明天最美的太阳——中学生活早知道》（播放幻灯片）活动，就要希望同学们预先做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。你们现在准备好了吗？
（播放幻灯片——学生到中学参观的部分照片）6月11日下午我们根据前期
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的课题研究方案前往湖里中学。到中学后，湖里中学的政教处主任陈老师热情地接待了我们。首先，陈老师在心理活动室为同学们上了一堂生动的中小衔接课。课后，同学们分组听了语文、数学、英语三节课，最后分组进行了调查、访问、参观。在短暂的半天活动时间里，同学对中学的情况有了初步的了解，并懂得了中学和小学有许多的不同之处。通过这次活动，你们有什么收获、体会吗？
2、小组汇报（详见课堂实录）。 三、我要上中学了
1、教师：假如今天是7月14日，老师带着同学们来到湖里中学报到。这时候，你们不是作为一名小学生来了解湖里中学了，而是作为一名初一年的中学生参加新生报到了。作为一名初一年学生，这时，你最想说的一句话是什么？
2、学生畅谈。 四、孩子要上中学了
1、教师：家长们朋友们。孩子们都做好了上中学的心理准备，你们做好准备了吗？
2、家长畅谈。
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