五、论述题。（计20分
1、试结合教育学的有关知识，谈一谈在课堂教学中如何来搞创新教育。
2、联系自身实际，谈谈教师的知识结构。
盐城师范学院教育学本科试卷九
一、选择题
1、教育学作为一门独立形态的学科，形成于 （ ） A、原始社会末期 B、奴隶社会 C、封建社会D、资本主义社会初期
2、教育理论界认为世界上第一部有完整理论体系的教育专著是
A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教育论》 D、《教育漫语》 3、封建官僚的最显著的特点是（ ） A、垄断性B、等级性C、片面性D、阶级性 4、学校教育产生于 （ ） A、原始社会末期 B、奴隶社会初期 C、封建社会初期 D、奴隶社会末期 5、“孟办三迁”反映了（ ）对人的重要影响 A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育 6、确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A、凯洛夫的《教育学》 B、 马班斯基的教学最优化思想 C、加里宁的《论共产主义教育》 D、马克思主义关于人的全面发展学说 7、近代史上第一个付诸实施的学制是（ ） A《王寅学制》 B《癸卯学制》 C《壬戊学制》 D《壬子癸卯学制》
8、青少年儿童的身心发展要经过乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期和青年初期，这说明人的身心发展具有 （ ）
A、顺序性 B、阶段性C、不平衡性 D、个别差异性 9、根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件是（ ）
A、教学大纲B、教学计划C、教科书 D、教育制度 10、国家对学校各个时期的教学周数，学生参加生产劳动的时间、假期的节日规定体现在（ ）中。 A、教学计划B、教学大纲C、课程表 D、教科书 11、教师指导学生运用一定的仪器设备，按照指定的条件独立作业的方法叫（ ）
A、实验法 B、演示法C、实习作业法D、参观法 12、教学工作的中心五一节是（ ）
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A备课 B上课 C作业的布置与批改 D、学业成绩的检查与评定。
13、教育为政治经济服务，主要是通过（ ）表现出来
A、培养人 B、参与政治活动 C、传播文化和科学知识 D、参与经济活动
14、教育的生物起源论和教育的心理起源论，其本质都是否定教育的（ ）
A、阶级性 B、社会性C、永恒性 D、继承性 15、学校工作必须以（ ）为主，全面安排 A、教学工作 B、思想工作C、总务工作D、继承性 16、“温故而知新”是（ ）教学原则 A、循序渐进B、巩固性C、团材施教 D、可接受性 17、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学中应贯彻（ ）原则。 A、因材施教 B、启发性C、巩固性 D、直观性
18、在多种教学组织形式中，（ ）的形式由夸美纽斯确立后，几个世纪以来一直为各国采用。
A、小组教学B、道尔顿制C、班组授予课制D、现场教学 20、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（ ）
A、绝对性评价 B开诚性评价 C、总结性评价 D、诊断个性评价 21、义务教育是一种（ ）的教育
A、免费 B、业余进行C、法律规定，国家保障D、志愿参加
22、、1958年中共中央国务院发布的《关于教育工作的指导》中提出了（ ）的办学方针
A、民办公助 B、地方负责，公级管理 C、教育面向工农 D、两条腿走路
23、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法 A、修养 B、榜样C、锻炼 D、陶冶 24、生在晓之以理的是（ ）方法
A、说服 B、锻炼 C、陶冶 D、品德评价 25、教师对待自己的道德是（ ） A、献身教育事业 B、热爱学生 C、团结协作 D、练习、研究 26、下列方法中以教师活动为主的是（ ） A、读书，讨论 B、谈话，演示 C、实验，实习 D、练习，研究 27、提高教学质量的关键是（ ）
A、备课 B、上课 C、课后教导工作 D、布置作业
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28、试题应能准确测出所要检查的教学内容，这说明试题应有
A、效度B、信度C、难度 D、区分度
29、思想品德教育过程的主要矛盾是（ ） A、 学生自身优点和缺点的矛盾 B、学生不听老师指挥的矛盾 C、教师和学生的矛盾
D、 教育乾所提出的道德要求与受教育乾现有道德水平之
间的矛盾。
30、一学生决心改掉迟到的毛病，立专遵守学校纪律，可冬天一到他就迟迟不肯起床，结果又常迟到。你认为对该生的教育应注重培养学生（ ）
A、道德认识 B、道德情感C、道德意志 D、道德行为 31、授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教学中（ ）重要意义。 A．传授科学知识 B．反复练习巩固 C．发展智力能力 D．思想品质教育
32. 主张学校应用开设具有实用意义的知识，至于学生的智力发展无关紧要。该观点是（ ） A. 活动课程论 B学科课程论 C．形式教育论 D实质教育论
33. 学校实施全面发展教育应坚持（ ） A. 突出德育，带动其他各育 B．智育第一，兼顾其他各育
C．德育为首，五育并举 D．五育齐抓
34. 在影响人身心发展的诸要素中评最根本因素是（ ）
A．遗传素质 B．教育 C．环境 D．个人的主观能动性35．制约教育事业发展的最根本因素是（ ） A．经济基础 B．科学技术C．上层建筑 D．生产力 36. 在教学中要正确处理间接经验与直接经验的关系，学生则以学习（ ）为主。
A．实践经验 B．直接知识 C语文、数学、外语 D．书本知识 37.确定教学原则的依据是（ ）
A．教育方针 C．教学目的和教学过程的客观规律C．教学内容和任务 D．教学过程的基本阶段 38. 知行统一就是（ ） A．认识加行动 B．读书加劳动 C．理论与实践有机结合 D. 感性认识和理性认识统一起来
39.“在集体中进行教育”是（ ）提出的著名原则。—38—
A．夸美纽斯 B．马卡连柯 C．赫尔巴特D．凯洛夫 40. 建立良好的师生关系，以根本上说取决于（ ） A．教师的业务水平 B．学校领导管理人员的支持 C．教师的教育思想 D．教师的职业道德修养水平 不能成为音乐家。因此，遗传素质决定人的发展是有道理的。
三、配对题
1.夸美纽斯 A.儿童中心主义 2.杜威 B.《教学与发展》 3.杨贤江 C.实质教育论 4.马班斯基 D.教师中心主义 5.帕克赫斯特 E.《新教育大纲》 6.孟禄 F.班级授课制 7.马卡连柯 G.教学过程最优化 8.赫尔巴特 H.在集体中教育 9.赞可夫 I.道尔顿制 10.斯宾塞 J.心理起源论
二、判断题
1.学校教育是与人类社会同时产生的，是人类社会的永恒 现象。
2.阶级社会教育具有阶级性，因此对古代和西文教育理论
和经验不能错鉴。3.教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。4.直观性教学要求教师堂堂不空手。 5.德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。6.教育制度就是学制。7.学生集体既是教育对象，又是教育的力量。8.备课就是指钻研教材，写好教案。9.衡量一堂好课的标准是看教师教得怎么样。10.先天失明的人，不能成为画家；先天失聪的人，不能成为音乐家
四、案例分析
1、国外有人调查统计了某某家庭的八代人136名家庭成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为这是遗传决定的，请用有关教育原理分析这一现象。
2、某老师在教“内因与外因”时提问：“为什么鸡蛋能变成小鸡？”指令甲生回答。甲说：“不知道”。又指令乙生回答。乙生答道：“因为鸡蛋是生的”。老师说：“如果是熟的，你还可以吃呢？”学生哄堂大笑。接着，全班默默。
分析要求：用教师与学生装在教育过程中的地位和作用的原理和对教师的职业道德的要求，说明这位教师的做法错误所在。
3、结合下面课堂教学实例，指出该老师在四个数学步骤中
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所采用的主要教学方法，主要贯彻了哪些教学原则。（实例的①②③④表示数学步骤 回答时用此标号即可，不必再抄实例内容）。
某老师在教“笔”这个字时教学过程如下：
[实例]①上课开始，老师带了一支毛笔走进教室。老师拿着毛笔，首先问学生，笔杆是什么做的，学生齐声回答：“竹子做的。”于是，老师在黑板上写下“竹”字。老师又问笔头是什么做的，学生齐声回答：“毛做的”。她又写下了“毛”字，并先听学生，“竹”字在上，“毛”字在下，合起来就是“笔”字。然后对“笔”字进行字音教学。（略）
②接着，老师让大家注意“竹”字的写法。学生们发现笔划有了变化。老师解释说，这是因为“竹”字下面要让出
地方来给“毛”字，写出来才好看。对“笔”字进行字形和意义 教学。（略）
③老师问大家，除了毛笔，还看见过哪些笔。学生争先恐后地列举了铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔??，学生们在想着。
④老师用手举起一支粉笔。“还有粉笔。”学生们异口
同声回答。这样，一个“笔”字，以它各种具体的形式深深地留在学生的脑海里。
3、有一位少先队员与非少先队员打了架，班主任了解情况后，作了必要的引导，要求少先队中队长来处理此事。于是中队长召开了一次中队会议，要求打了人的队员在会上检计。开始时，这个同学有抵触情绪，赌气说，检计就检讨。开会了，中队长让他根据中队委的决定唱一首《红领巾飘在我们胸前》的歌，这个队员看见与会者一个个板着脸孔，知道不唱不行了，只好唱了，每当新队员入队时，大家都要唱这首歌，所以学生对这首歌很熟悉，且非常有感情。这个孩子唱着唱着便唱不下去了，这时中队长一呶嘴：“大家一起唱”，歌唱完了，那个孩子趴在桌上哭了起来。中队长问大家：“你们看他有没有认识错误啊？”大家
回答：“认识到了”。中队长问：“我们原谅不原谅他？”大家答：“原谅”。第二天老师找这位队员谈心，进一步给这位同学讲事实，摆道理。这位队员对自己的错误有了深刻的认识，还主动找那位同他打架的非队员同学握手言欢。
五、论述题（20%）
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