人类成长与社会环境课程期末复习题汇总
1． 成功的死亡就是寿终正寝。（考核的就是基本名词） 判断：（ ⅹ ）（2分）
说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。（2分） 2．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。（基本思路） 判断：（ ⅹ ）（2分）
说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。（2分） 3． 人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念） 判断：（ √ ）（2分）
说明理由：人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。（2分）
案例分析题：（重点掌握的案例分析题所涉及到的基本原理用##表示）案例都在网络课程上有显示。答题要求1．以所学基本原理为思考问题的基本思路；2．用自己的语言解释给出的案例。需要注意的是，这类题目考核的是学生的联系实际的应用能力和语言表达能力，基本理论只是答题的基本思路；用自己的理解分析解释案例是考核的重点。3．有效答题字数要在400字以上。（请见考试说明）
例如，针对“丽鹃的烦恼”这一案例，需要做的有以下几个步骤：
1．根据所给的案例材料，运用家庭关系中夫妻关系、父母子女关系、婆媳关系及其主要面临的问题进行分析。（6分）
2．婆媳关系问题的原因有：心理原因，婆媳双方对家庭权力的争夺，婆婆和媳妇之间的相互关系，生理和心理问题等。（4分）并提出自己对产生问题原因的分析。（4分） 3．从家庭关系的角度，分别给出丽鹃、婆婆、亚平建议。（2分） 4．符合答题要求的字数不少于400字。（2分）
一、名词解释
1．成长 贯彻一生的过程中，个体发生的系统变化，也就是从子宫到坟墓的过程。 2．人的本质 人是作为个体存在和社会性存在的结合体。
3．社会环境 人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等。
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1．弗洛伊德格蒙德?弗洛伊德（1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。
2．赋权理论 相对来说，赋权理论是一个比较激进的流派，这种激进更多指向的是对于阻碍案主发展的制度性环境的一种批判姿态，因为，赋权理论的基本价值判断是，社会的制度性障碍而非案主的个体性错误才是导致问题的根本原因。赋权理论的主要代表人物是所罗门，
3．优势视角优势视角的核心概念就是优势本身，在具体服务过程中，优势视角加点在于挖掘按住自身蕴含的优势，激发案主自身的潜能，开掘案主环境系统的资源，转换案主看待问题的视角，从而推动案主自决自助。
4．镜中自我 是库利的一个核心概念，这个概念是在库利的代表著作《人行与社会秩序》一书中提出的，镜中自我的主要观点是：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，他人犹如一面镜子，我们正是从他人者面镜子里发现了我们的自我。此外，库利还将这种自我认识区分为三个组成部分：对他人眼里的我们的形象的想象；对他人对这一形象的评价的想象；某种自我感觉。 5．首属群体。库利首次正式提出了首属群体这个概念，首属群体的主要特征是亲密的、面对面的交往、互动与合作。库利的首属群体主要指的是家庭、邻里以及儿童游戏伙伴，其中，家庭是最重要的首属群体，通过手术群体，人的自我意识和社会意识的到了发展。 1．社会角色 人们在社会舞台所担当的一种或几种角色，不同的人们对自己的身份进行确认并与他人进行社会交往。
2．性别歧视 维护男性和女性之间不平等的一种意识形态，通过男女两性之间自然、生理的差别强调，宣扬男性优越女性的合理性。
3．性别社会化 人们将其所在社会的性别规范内化的过程，涉及性别期望、性别角色和性别认同。
4．父权制 一种系统化、制度化的男性压迫女性的制度体系。
5．后现代主义的女权主义：后现代主义女权主义指的是后现代主义和女权主义相结合的一个产物，但是，在很大程度上可以认为，后现代主义女权主义是一种值得怀疑的结合，因为这种结合在给女权主义带来理论上的建设之外，同时，还给女权主义带来了理论上的破坏甚至毁灭。
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1．家庭，家庭是以婚姻和血缘关系，或者以法律领养关系所构成的社会单位，同时，家庭成员还应当具有共同的生活
2．家庭生命周期理论 ，作为一种社会制度，社会组织和社会群体，家庭在表现出了复杂性同时，还表现出了另外一种特征，即历史性，也就是说，随着历史的发展和社会的变迁，家庭在结构方式和组织形式上存在着不断的发展变化，除了这种广义的发展之外，具体到每一个现实的家庭，它同样存在着具体的发展变化，这种理论表现为家庭生命周期理论。在家庭生命周期理论中，最具有影响力的思想上有伊夫朴 杜瓦尔提出
3．核心家庭。核心家庭又被称为小家庭，其家庭成员主要包括已婚夫妻及其未婚子女，
4．平权家庭 ：平权家庭意味着男性和女性权力是平等的，他们共同管理自己的家庭，平权家庭的出现主要是因为女性解放意识的增强，女性经济收入的提高，女性社会地位的提高等多种原因使然。在现代青年中，比较流行的AA制家庭，正是平权家庭的一个特例。 5．养育家庭 ：按照家庭成员所担当的身份的演变，家庭可以分为两种：养育家庭（Family of Orientation）和生殖家庭（Family of Procreation），其中，在养育家庭中，家庭成员主要以子女的身份出现
1．组织 美国学者罗宾斯认为，组织是对人员的一种精心安排，以实现某些特定目的。 2．学校 即教育园地，据史料考证，奴隶社会中学校的雏形开始出现，我国正式的学校产生于夏朝。
3．单位 是一种总体性组织，包含了政治、经济、社会、文化乃至更多元素在其中的一个总体存在。
1．社区 社区指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
2．社会行动 社会行动模式主要是西方社会的一种社区工作模式，比较适合处理问题复杂、矛盾突出、弱势群体集中的社区。这个模式的行动策略相对比较激进，更多采纳的是辩论、磋商、谈判、施加压力以及直接行动等。
3．滕尼斯 社区这个概念最早源自于德国哲学家和社会学家滕尼斯，他在1887年的代表作《共同体与社会》中首次提出了社区这个概念。
1．社会政策 满足社会需求所采用的社会手段，终极目的是促进社会公正。
2．社会服务 以提供劳务的形式来满足社会需求的社会活动。狭义指直接为改善和发展社会成员生活福利而提供的服务，如衣、食、住、行、用等方面的生活福利服务。广义的社会服务包括生活福利性服务、生产性服务和社会性服务。
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3．公共政策 威尔逊认为，是具有立法权的政治家制定出来，由公共行政人员来执行的法律和规范。
4．社会工作 世界性的一种社会服务实施的专业方法。 5．社会行政 强调的是社会工作管理、组织、执行等具体过程。
1．胚胎期 胚胎期是一个关键阶段，它从第四周开始直到第八周或第九周，胚胎期主要是一个生长的过程，在这个阶段，身体的主要部分以及重要的器官已经开始形成， 2．胎儿期 胎儿期包括从第九周开始直到出生这段时间，这是胎儿继续发育和完善的阶段，在这个阶段，所有的器官都已完全形成，所有的系统都具有整体的功能，这个时候的胎儿看起来更像是一个人，母亲能够清晰地感觉到一个新的生命的躁动和不安。
3．卵细胞期 从卵子与精子的成功结合开始，卵细胞期大约已持续三周时间，这是胎儿发育的第一个阶段，是一个日趋复杂的发展形成阶段，它为胚胎阶段打下了坚实的基础。 4．出生缺陷 胎儿一出生就伴有心理或生理上的残疾。 5．家庭秩序 维持家庭正常运转所建立的一套程序。
1．同龄群体 同龄群体是儿童或青少年由于相近的年龄（一般指相同的年龄，年龄有差异的话通常保持在一岁之间）和相同的社会地位而结成的一个小团体，在同龄群体的支持下，儿童共同游戏、共同学习。
2．儿童亚文化 在同龄群体中，为了标新立异，为了确保团体的纯洁性、独立性和完整性，同龄群体往往会发展出一整套独特的文化“体系”。
3．净化 净化论的基本观点是，儿童在观看充满暴力性画面的电视节目时，暴力场面会使儿童产生一种宣泄感。
4．催化 第二种是激发或催化，与第一种观点相反，这种观点认为，儿童在看电视中的暴力场面时，暴力镜头会将儿童心底中潜藏的暴力意识激发起来，从而增加儿童的暴力行为。
5．亲子型师生关系 老师对待学生就像父母对待子女（简言优劣） 1．分离 分离指的是和家庭、有时也和亲密的朋友渐渐地或突然地脱离，
2．个别化 去寻求个别化，也就是通过形成真正的自我同一性，寻求取得新的更高程度的独立性的方法。
3．身体意象 身体意象（body image）指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。在现代社会中，身体不仅仅是人的生命的载体，它已经成为生命的象征和表现。
4．失范 “失范”这个概念最早是由法国著名的社会学家涂尔干提出的，部分成员就可
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能会去寻求非法的途径来实现自己理想的目标，这时，社会所推崇的目标和社会所认可的手段之间就出现脱节和冲突，于是，失范就出现了，犯罪也就产生了。
5．退却主义 这是一种双重的失败，社会成员在这里不仅放弃了社会所赞许的目标，同时也放弃了社会所认可的方法。例如，一个流浪汉的生活。 1．强化 通过某一事物增强某一行为的过程。
2．转换生成理论 主要以语言学家乔姆斯基为代表。乔姆斯基认为每个句子都可以分为深层结构和表层结构两个组成部分。其中，深层结构通过转换规则变成表层结构，从而被感知，被传达。
3．移情 精神分析用语，来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程。
4．母爱的剥夺 “根据安徒生（Anderson）及卡脱（Carter）的观点，母爱的剥夺可以从量的剥夺及质的剥夺两方面来描述。这名词通常是指母亲与子女之互动不足，以及一些导致亲子互动不充足的情境。
1．中年危机 中年期出现的问题并不比其它成长阶段更少，更年期、婚外恋、离婚、失业、身体的衰退和病变等等，这些都构成了一个绝对不容忽视的问题——中年危机。 3．家庭调适 中年期还有另一个更特殊的特点，中年期正好处于一个夹缝之中，上面有老人，下面有子女，因此，中年期的家庭调适就同时表现在三个方面：其一是对老年父母；其二是对青年子女；其三是夫妇双方自身的调适。
1．成功老化：老人们快乐、满足、幸福地度过老化这个时期，在生理、心理和社会等方面都感到相对适应。
2．亚文化 老年亚文化理论（theory of older people as a subculture）最早由美国学者罗斯（Ross）提出，亚文化是社会学中的一个术语，它意味着与主流文化的不同，在人的成长过程中，青年期最容易形成亚文化，老人作为一个在数量上越来越壮大的群体，作为一个在社会影响上越来越强烈的群体，必然会形成具有特殊色彩的文化现象，以此与青年人或中年人区别开来，这就是老年亚文化。
3．社会疏离 社会疏离理论（disengagement theory）是由卡明（E·Cumming）和亨利（W ·Henry）于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的，社会疏离理论的观点恰恰与社会从事理论相反，这种理论认为，老年期不是中年期的延续，老年期有自身的特殊性，老年人正在逐步走向以自我为中心的生活，老年人正在逐步丧失生理、心理以及社会等方面的功能，
4．老龄化 个体老化和群体人口即社会人口的老化。
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