四、判断。
1.分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。 （ ） 2.一个分数的分母除以3，分子乘3，分数的值不变。 （ ）
3.和的大小相等，分数单位不相同。 （ ）
4.将变成后，分数扩大到了原来的7倍。 （ ）
第8课时 最大公因数
一、求下列各组数的最大公因数。
4和18 23和15 45和15 80和90 二、找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。
第9课时 公因数和最大公因数的应用
解决问题。
1.将一个宽60 cm、长80 cm的长方形，剪成同样大小的正方形而没有剩余.这些 正方形的边长最大可以是多少厘米?
2.某小学五年级有两个班，1班有56人，2班有63人。为了参加比赛，要把两 个班的学生分成人数相等的小组。每组最多有多少人?
第10课时 约 分
一、把下面各分数约分成最简分数。
二、判断。
1.分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。 （ ） 2.分子和分母都是偶数，这个分数一定是最简分数。 （ ） 3.最简分数的分子一定小于分母。 （ ） 4.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。 （ ）
三、下面这个分数的分子、分母是由1~9九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗?
第11课时 约分（练习课）
一、一个分数约成最简分数是
，原分数的分子与分母之不口是80，原分数是多少?
二、一个分数是，分子加上一个数，分母减去同一个数，化成最简分数是，求这个数。
三、分数的分子和分母都减去同一个数，得到的分数约分后是，求减去的数。
第12课时 最小公倍数
一、填空。
1. 9的倍数有（ ），12的倍数有（ ）；9和12的最小公倍数是（ ）。 2.自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（ ）。 3. 20以内2和3的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ）。 4. 100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（ ），最大的两位偶数是（ ）。 二、求下列各组数的最小公倍数。
12和15 5和18 24和30
63和42 54和36 36和108
第13课时 公倍数和最小公倍数的应用
一、有一筐苹果，无论是平均分给8个人。还是平均分给18人，结果都没有剩余。这筐
苹果至少有多少个?
二、1路、2路和5路车都从东站发车，1路车每隔10分钟发一辆，2路车每隔15分钟发
一辆，而5路车每隔20分钟发一辆。当这三路车同时发车后，至少要过多少分钟这 三路车才会再次同时发车?
第14课时 同分母或同分子分数的大小比较
一、比较下列分数的大小。
二、小李和小王比赛跑步，在一分钟内，小李跑了全程的
得快?
三、琪琪、乐乐做同样的作业。琪琪用了
小时。乐乐用了
，小王跑了全程的
。谁跑
小时。谁做作业的速度快?
第15课时 通分比较异分母分数的大小
一、把下面每组中的两个分数通分。
二、在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。
第16课时 分数和小数的互化
一、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。 二、把下面的小数化成最简分数。
0. 46 0. 03 0. 4 0 .15 0. 84 三、在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。
第17课时 分数和小数的互化（练习课）
一、分别用小数和分数表示下面的阴影部分。
二、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。
三、在括号里填上适当的数。
第18课时 整理和复习
一、写出分母是9的所有真分数，指出哪些是最简分数。 二、把下列各数按从大到小的顺序排列起来。
三、比较下面每组分数的大小。
四、解决问题。
甲、乙两个工人加工同一种零件，甲平均每分钟加工0. 6个，乙平均每分钟加工谁的工作效率高?
个，
五 图形的运动（三）
第1课时 旋 转
一、判断。
1.拉抽屉是旋转现象。 （ ） 2.开着的电风扇叶片的运动属于旋转现象。 （ ） 3.自行车的车轮转了一圈又一圈，车轮的运动是旋转现象。 （ ）
4.升国旗时，国旗的升降运动是旋转现象。 （ ） 二、填空。
1.指针从“12\绕点O顺时针旋转（ ）到“3\。 2.指针从“3”绕点O顺时针旋转 3.指针从“5”绕点O顺时针旋转
到“（ ）”。 到“（ ）”。
第2课时 画出旋转后的图形
一、画出绕点0逆时针旋转
后的图形。
二、画出三角形ABC绕点A顺时针旋转
后的图形。
第3 课时 旋转（练习课）