简述扣分理由（0～200字）： 指标描述 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 简述扣分理由（0～200字）： 学生参与面较广，参与度不深。 优课观测点（课例资源包） 1.课堂实录；2.课件 优秀良好一般差☆☆☆☆（分） （分） （分） （分） ☆ ☆☆☆☆☆ 9-10 7-8 5-6 0-4 （ 9 ）分 指标描述 优课观测点（课例资源包） 熟练、合理地应用信息技术手段；15 应用信息技术支持学生学习、课堂1.课堂实录；2.交流和教学评价；应用数字资源改课件 变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 简述扣分理由（0～200字）： 课件可以考虑不只是停留在图片呈现上。 优秀良好一般差☆☆☆（分） （分） （分） （分） ☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆13-15 9-12 5-8 0-4 ☆☆ （ 14 ）分 优课观测点（课指标描述 例资源包） 10 使用普通话，语言准确、生动、富有激1.课堂情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策实录；2.略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 课件 良好一般差优秀（分） （分） （分） （分） 9-10 7-8 5-6 0-4 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ 9 ）分 6
简述扣分理由（0～200字）： 教师和蔼可亲，激情稍微欠缺一点。 指标描述 10 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 简述扣分理由（0～200字）： 学生参与活动似乎有些流于表面。 优课观测点（课例资源包） 1.课堂实录 优秀良好一般差（分） （分） （分） （分） 9-10 7-8 5-6 0-4 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ 9 ）分 优课观测点（课例资源包） 7.评测练习；教学10 完成本节课既定的教学目标，使8．效果分析，效果不同层次的学生都能基本掌握9．观评记录；（30） 本节课所学知识，并各有收获。 10．课后反思 简述扣分理由（0～200字）： 指标描述 优秀（分） 9-10 良好一般差☆☆☆☆（分） （分） （分） ☆ ☆☆☆☆☆ 7-8 5-6 0-4 （ 10 ）分 指标描述 10 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 优课观测良好一般差☆☆☆点（课例优秀（分） （分） （分） （分） ☆☆ 资源包） ☆☆☆☆☆ 1.课堂实9-10 7-8 5-6 0-4 （ 10）录 分 7
简述扣分理由（0～200字）： 指标描述 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。 简述扣分理由（0～200字）： 可适当添加动画，以丰富课件内容。 5 优课观测优秀良好一般差点（课例☆☆☆☆（分） （分） （分） （分） 资源包） ☆ （ 4 ）1.课堂实分 4-5 3 2 0-1 录 技术规范（5） （阐述自己对本节课例提供相关资料的总体评价，体现自身专业水平。字数要求：200<0<500字。） 本节课清晰流畅、扎实，在新知学习时能够做到先突破重难点，为学生学习新知扫清障碍；热身环节能够选择贴切的话题以锻炼学生的口语表达；PPT内容形象生动具体，能够很好的辅助教师课堂教学内容的开展与进行，帮助学生清晰的理解新知；在后面的巩固操练环节，教师示范到位，能够有序的开展对话展示等意义操练，同时，在教学活动中，小组合作学习得到了很好的体现。 但是，在最后的小组对话展示环节，是否可以考虑准备一些实物(学生衣物)，使教师所设计的情境更加真实生动，提高学生兴趣的同时，加深学生对所学知识的理解。另外，失物招领是否是LOST AND FOUND,而不是LOST AND FUND。 拙劣意见，以供参考，不足之处，敬请谅解。 总体评价（*） 合计 保存草稿 （ 92 ）分 8
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课例六 外研版五下 M9U1 We laughed a lot.
山东省临朐县龙泉小学 邸湘红老师
姓名 学科 评价指标 李秀秀 英语 权重（分） 指标描述 研修组 讲课教师 小学英语 邸湘红 评分描述 优课观测点（课例资源包） 观摩课题 讲课年级 M9U1 We laughed a lot. 五年级 请打分（一个星星一分） 优秀良好一般差（分） （分） （分） （分） ☆☆☆☆教材与学情分析准确、全面；☆ 教学目标明确、具体、可观☆☆☆☆3.课标分析； 10 测、可操作、可评价，体现☆ 4.教材分析； 三维目标整体要求；重点、9-10 7-8 5-6 0-4 （ 9 ）5.学情分析； 难点处理符合学生认知规分 6.教学设计 律；情境与活动设计指向问题解决。 教学简述扣分理由（0～200字）： 设计 （10） 对于动词过去式的处理缺乏整体规律的总结，只是学习了文本中设计的动词的过去式，没有进行拓展应用。 指标描述 10 优课观测点（课例资源包） 优秀良好一般差（分） （分） （分） （分） 9-10 7-8 5-6 0-4 教学环节相对完整、过程流畅、结构1.课堂实录； 清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 2.课件 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ 9 ）分 简述扣分理由（0～200字）： 个别教学环节是否可以考虑进行微调，如最后对信件格式的介绍可以提至文本学习前。 教学过程（55） 指标描述 10 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 优课观测点（课例资源包） 1.课堂实录； 2.课件 一般优秀良好（（分） （分） 分） 59-10 7-8 -6 差（分） ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ 9 ）分 0-4 9
简述扣分理由（0～200字）： 新知呈现以图片引导为主，教学组织形式较单一。 指标描述 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 优课观测点（课例资源包） 1.课堂实录；2.课件 优秀良好一般差☆☆☆☆（分） （分） （分） （分） ☆ ☆☆☆☆☆ 9-10 7-8 5-6 0-4 （ 9 ）分 简述扣分理由（0～200字）： 学生参与面较广，但是只是以机械操练为主，积极主动回答问题的机会较少。 指标描述 优课观测点（课例资源包） 熟练、合理地应用信息技术手段；15 应用信息技术支持学生学习、课堂1.课堂实录；2.交流和教学评价；应用数字资源改课件 变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 优秀良好一般差☆☆☆（分） （分） （分） （分） ☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆13-15 9-12 5-8 0-4 ☆☆ （13 ）分 简述扣分理由（0～200字）： 个别PPT内容呈现跟不上教师讲课的节奏，图片不清晰，如男扮女装和女扮男装的图片。 优课观测点（课指标描述 例资源包） 10 使用普通话，语言准确、生动、富有激1.课堂情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策实录；2.略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 课件 良好一般差优秀（分） （分） （分） （分） 9-10 7-8 5-6 0-4 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ 8）分 10