C．汽车没有受到摩擦力作用 D．力是维持物体运动的原因
2用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，说明力的作用效果 A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
3一个物体始终只受到两个力F1、F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1=F0。在T1时间内保持F1不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1方向相同。图3中可以表示F2大小随时间变化的图像是：（ ）
4（2010淮安）．如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同—点，塑料尺弯曲的程度不同．此现象表明影响力作用效果的因素是力的
A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小 5（2010淮安）．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触， 处于静止状态，如图所示．磁铁对铁钉作用力的方向是
A．竖直向上 B．向右上方 C．竖直向下 D．向左上方 6在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是： A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
7 、2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞
行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是 （ ） A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气 8．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是( ) A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
9．下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（ ） A．篮球从篮筐中落下 B．火箭发射升空
C．月球绕地球转动 D．火车在平直铁轨上匀速行驶
10 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
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初中物理初二A卷基础复习学案（5）
第九章 压强
一、压强： 1、压力：
①压力是作用在物体 上的力。②方向： 于受力面。 ③压力与重力的关系：当物体放置于水平地面上时压力 重力。 2、压强
(1)压强是表示 的物理量，它的大小与 和 有关。 (2)压强的定义： 叫做压强。
(4)公式： 。(5)国际单位： ， 1Pa= ， 3.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法：① ：② 。 (2)减小压强的方法：① ：② 。 二、液体压强 1.液体压强的特点
(1)液体向各个方向都有 ，同时液体具有 性。 (2)同种液体中在 液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强 。 (4)在深度相同时，液体 越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小
(1)液体压强与 和液体 有关。
(2)公式： 。式中，P表示液体压强单位 ；ρ表示液体密度，单位是 ；h表示液体深度，单位是 。 3.连通器、液压技术——液体压强的应用 (1)连通器
原理：连通器里的液体在 时，各容器中的液面高度总是 的。 应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。 (2) 液压技术
帕斯卡原理： 。应用： 。 三、大气压强
1.大气压产生的原因： ，并且空气具有流动性 。
2、最早证明大气压存在的实验 ，最早测出大气压值的实验 。 3、大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为 cm。
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(2)计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh= Pa。所以，标准大气压的数值为：P0= Pa= mmHg。 (3)以下操作对实验没有影响：
①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；
(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度 ，则测量值要比真实值 。
4、影响大气压的因素：高度、天气等。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
5.气压计——测定大气压的仪器。种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 6.大气压的应用：抽水机等。 四、流体压强与流速的关系
1.在气体和液体中，流速越大的地方压强 。
2.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面 、下面 的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度 、压强 ，流过机翼下方的空气速度 、压强 。机翼上下方所受的压力差形成向上的 。
第十章 浮 力
一、浮力
1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个 的托力，这个力就是浮力。 2.浮力产生的原因： 。施力物体： 。 3、探究浮力的大小与什么因素有关： 。
4.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于 。用公式表示为； 。即：F浮=G排=m液g=ρ液gV排。阿基米德原理也适用于气体。 二、浮力的四种求法：
1、称重法： 。2、压力差法： 。 3、阿基米德原理： 。4、力的平衡法： 。 三、浮力的应用
浮力与物重的关系 液体密度与物体密度 物体运动状态 F浮>G物 ρ液>ρ物 上浮至漂浮状态 F浮 F浮=G物 ρ液=ρ物 悬浮 F浮=G物 ρ液>ρ物 漂浮（ρ物V物=ρ液V排） 2.应用 43 (1)轮船 ①原理：把密度大于水的钢铁制成 的轮船，使它 增大，从而来增大它所受的浮力，故轮船能漂浮在水面上。 ②排水量：轮船满载时排开的水的质量。 (2)潜水艇 原理：潜水艇体积一定，靠水舱充水、排水来改变 ，使重力小于、大于或等于浮力来实现上浮、下潜或悬浮的。 (3)气球和气艇 原理：气球和飞艇体内充有密度小于空气的气体(氢气、氨气、热空气)，通过改变气囊里的气体质量来改变自身 ，从而改变所受浮力大小。 1．如图，两个相同容器都盛满水，甲中有一个体积为50厘米。密度为0.5×103千克／米3的木块漂浮在水面。下列有关说法正确的是 A．木块漂浮时浮力等于自身重力并有1/3体积露出水面 B．木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变 C．压入水中两容器底部受水的压力和压强都相等 D．取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等 2小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是 A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力21世纪教育网 B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 3．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是 A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等21世纪教育网 4.）如图8所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块A、金属块B按不同的方式放入水中，待A、B静止时，三个容器中木块下表面所受的压强相比较，正确的是21世纪教育网 （第17题图） （第18题图） 44 A．P甲>P乙>P 丙 B．P甲=P乙>P丙 C．P甲 5.把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放人盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是21世纪教育网 A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变 C. 溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变 6.)著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 A．木桶的粗细 B．木桶的轻重 C．最短的一块木板 D．最长的一块木板 7．如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VA 面积SA>SB，对地面的压强pA=pB。下列判断正确的是（ ）21世纪教育网 A．A的密度可能大于B的密度 B．A的密度可能小于B的密度 C．A的质量一定大于B的质量 D．A的质量可能等于B的质量 8．坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104kg，履带着地的总面积为5m2，当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是（坦克前后是对称的，g为10N/kg）21世纪教育网A．4×103Pa B．8×103Pa C．4×104Pa D．8×104Pa 9.下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，错误的是 ．．．A. 高原反应——大气压和海拔高度的关系21世纪教育网 B. 飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系 C. 水下潜水艇能够上浮——液体的压强和深度的关系 D. 利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系 10.如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则 Ａ．杯子对桌面的压强不变 Ｂ．杯子对桌面的压强变大 Ｃ．水对杯底的压强不变 Ｄ．小对杯底的压强变小 11.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水 对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（ ）21世纪教育网 A. pA＞pB FA＞FB B. pA＜pB FA=FB C. pA=pB FA＜FB D. pA＜pB FA＞FB 45