北京市育才学校2017-2018学年度第一学期初三语文期中试题
一、综合性学习 一、基础?运用
①瑞蚨祥是位于北京的绸布店。清朝光绪十九年（1893年）开业，是(xiǎng yù)海内外的中华老字号，为旧京城“八大祥”之首。瑞蚨祥百年以来始终坚持“至诚至上、货真价实、言不二价、童叟无欺”的经营宗旨，所售商品一直受到广大顾客的喜爱。解放后，天安门广场升起的第一面五星红旗的面料就是周恩来总理指定瑞蚨祥提供的。
②据说，店名中的“蚨”是古代传说中一种形似蝉的昆虫。晋代《搜神记》卷十三记载，青蚨“生子必依草叶……取其子，母必飞回，不以远近……以母血涂钱八十一文，以子血涂钱八十一文，每市物或先用母钱或先用子钱，皆复飞归，轮转无已”。所以古人多以青蚨来代指钱财。 1.依据第①段中的拼音写出词语。 xiǎngyù
2.对文段中加点字读音和划线字笔顺判断，全都正确的一项是（ ） A．童叟（sǒu） 昆的笔顺第七笔是丿 B．童叟（sōu） 昆的笔顺第七笔是丿 C．童叟（sǒu） 昆的笔顺第七笔是乚 D．童叟（sōu） 昆的笔顺第七笔是乚
3.下面的图标是瑞蚨祥的商标，商标里面的图案是（ ）。商标里面选用这个图案的原因是：（ ）
A. 蟋蟀 B蝈蝈 C青蚨 D 蝙蝠
4.下面是瑞蚨祥的牌匾。请你说明牌匾使用的书体及特点。
5.下列两组对联都可以挂在瑞蚨祥店内，请选择你认为最好的一组，并说明理由。 A. 上联：瑞蚨交近友；下联：祥气招远财。 B. 上联：紫白红黄皆悦目；下联：麻棉毛葛总因时。 【答案】 1.享誉 2.A 3.C
4.楷体。端庄大气 5.AB 【解析】
1.这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“享誉”中“享”不要写成“亨”，“誉”字上面不要多一点。
2.本题考查学生对汉字读音和笔顺的辨析并列。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。“叟”应读作“sǒu”，“昆”的笔顺是：竖、横折、横、横、横、竖提、撇、竖弯钩。故选择A。
3.本题考查学生对商标牌匾案含义的理解能力。相传“瑞蚨祥”当年的掌门人经过反复推敲、多处考证后引用了“青蚨还钱”的典故。可见这个老字号创业初始就是有着相当深厚的文化底蕴。据说，店名中的“蚨”是古代传说中一种形似蝉的昆虫。晋代《搜神记》卷十三记载，青蚨“生子必依草叶……取其子，母必飞回，不以远近……以母血涂钱八十一文，以子血涂钱八十一文，每市物或先用母钱或先用子钱，皆复飞归，轮转无已”。这里说的是钱用完了又能飞回的故事。因此当年老板取店名瑞蚨祥就是借“祥瑞”的吉祥之寓意。现在瑞蚨祥就是以一对母子蚨图案申报注册为自己的商标，可见瑞蚨祥人对传统商业文化的高度肯定。据此理解应选择C项。
4.本题考查学生对书法作品的赏析能力。书法是我国文化的瑰宝，是汉字文化的精华。学生要全面了解书法的字体特点和代表人物。了解的瑞蚨祥的牌匾，可以看出“瑞蚨祥”三个字是楷体，字体端庄大气。
5.本题考查学生对对联知识的掌握能力。首先要了解对联的特点：①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。A对联可以从交友、纳财的角度分析，B对联可以从商品特色的角度分析。 （一）阅读下面材料，完成下列小题。 【材料一】
汉语是世界上母语人数第一的语言，有近 14 亿母语使用者，远大于第二位的六亿母语者的印地-乌尔都语。另外，汉语在信息规模上在全世界排位也是绝对的前二。例如期刊文章发表量和互联网信息量，中文都是仅次于英文的世界第二语言。据新华社报道，截至 2014 年 3 月，全球汉语学习人数已超过一亿。孔子学院开遍世界、各国学生争相学汉语的报道也屡见于国内媒体。 【材料二】
书籍翻译量，既能反映，又可以体现，甚至是，即不同语言在人类知识生产中的地位。根据 2012 年截取的数据，自 1979 年起人类社会一共出版大约两百万种翻译书籍。其中由中文翻译成外文的书籍一万三千余种，由外文翻译成中文的六万三千余种，合计七万六千种左右，这一数字位于全部语言的第十四位。由中文译出或译入的书籍，只占人类社会全部翻译书籍的 3%，中文属于第四梯队的边缘性语言。不仅远远不及英、德、法等语言，也不及许多小语言如丹麦语、捷克语等。
全球语言之间的书籍翻译构成一种网络结构，如同高速公路、铁路网，书籍翻译量只能显示“通车量”，而语言的中心性指数则反映了一种语言在这个网络中的位置以及和其他节点的连接情况，及这种语言与其他语言的互通程度。
各种语言的中心性指数排名表 【材料三】
MIT 将计算出的语言中心性指数与各类数据进行拟合，发现语言中心性与人类知名人士
（1800-1950 年）数量存在高度相关性。“知名人士”不计商人、政治家、明星等，只记科学家、艺术家、哲学家，故可认为是“人类知识的创造者”。在这份知名人士调查表中，英语、德语、法语使用者位列前三，这三种语言也同样是语言中心性指数中的前三名，是目前世界知识体系中最核心的三种语言。由此可见，语言的地位取决于对人类文明的贡献。
涉及到中文的翻译书籍中，翻译入远多于翻译出，说明中文是一种文化弱势语言，接受外来文化程度大于向外输出文化。在这已不算多的文化输出中，古代和所谓“传统”文化仍然占据了中文文化输出的一大部分。1979 年以来被翻译最多的前三位中文作家分别是老子、孙子和孔子，都是古人。
6.将下面的句子填在【材料二】中对应的空白处，顺序为（只填序号）。 ①信息的质量
②与其他语言之间的关系 ③某种语言产出的信息规模
7.阅读以上材料，用下面的句式简要概述汉语在世界上的地位。 虽然汉语 ，但是从和
两方面来看，汉语。
8.【材料二】中提到“中文属于第四梯队的边缘性语言”，其根本原因是什么？ 【答案】 6.③ ① ②
7.虽然汉语在母语人数、信息规模上世界排名数一数二，但从书籍翻译量和语言中心指数两方面来看，汉语属于边缘性语言（或地位很低）。 8..汉语对人类文明的贡献小。 【解析】
6.本题考查学生对句子的排序能力。首先要仔细阅读材料二，根据文段的介绍内容和待选句子的内容来理解，应该先水命某种语言产出的信息规模，然后说明信息的质量，最后点明此语言与其他语言之间的关系。
7.本题考查学生对材料内容的分析概括能力。根据对三则材料的理解，可以看出，中文虽然母语人数、信息规模上世界排名数一数二，但是从书籍翻译量和语言中心指数两方面来看，中文属于第四梯队的边缘性语言，不仅远远不及英、德、法等语言，也不及许多小语言如丹麦语、捷克语等。根据这一理解，用给出的句式来表达。
8.本题考查学生对材料的理解能力。仔细阅读材料二，可以看出这是从书籍翻译量和语言中心指数来谈某国语言的世界地位。中文属于第四梯队的边缘性语言。不仅远远不及英、德、法等语言，也不及许多小语言如丹麦语、捷克语等。这一现象说明汉语对人类文明的贡献小。 9.阅读下面两则材料，任选其中一则，结合上面选文的内容，谈谈你对所选材料中的“小确幸”的看法。 【材料一】
某日，小李情绪低落时，突然在宿舍的转角，见到一朵向日葵正金灿灿地迎着太阳开放，他的心情豁然开朗。所以至今，小李都很喜欢向日葵，每次看到向日葵，都会驻足欣赏一会儿，享受心里的“小确幸”，再启程的时候总会觉得自己又充满了力量。 【材料二】
现实生活中，小王常常失败，也没什么可以交心的朋友，很偶然的在一次网络游戏里，他遇上了几位网友，跟他们一起玩游戏给小王带来很多快乐。为了这份难得的“小确幸”，小王废寝忘食地沉浸在网络游戏中，他觉得自己已经忘却了现实生活中的问题。 【答案】答案示例一：
我认为小李的“小确幸”是积极的。因为小李在情绪低落时，驻足欣赏一会儿向日葵，享受这“小确幸”，然后就能充满力量地回到自己的工作和生活中去，这是一种郑重的人生态度。 答案示例二：
我认为小王的“小确幸”是消极的。因为小王在失败之后，沉迷于网络带来的“小确幸”，这仅仅是为了逃避现实，他不能在现实中努力面对困难，这是“逐求”“厌离”的人生态度。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解迁移应用能力。首先要细读材料，找出小李和小王的“小确幸”的做法，根据文章内容和观点来谈看法，言之有理即可。需要注意的是，这类题一般要与作者的观点一致。 二、默写 1.默写
（1）不畏浮云遮望眼，___________。
（2）______________，坐断东南战未休。_____________。 （3）马作的卢飞快，___________。
（4）__________，人不寐，将军白发征夫泪。
（5）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：____________， ____________。 【答案】 （1）自缘身在最高层 （2）年少万兜鍪 （3）弓如霹雳弦惊 （4）羌管悠悠霜满地 （5）但愿人长久 千里共婵娟
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“羌”不要多一横。 三、名著导读
1.小说《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的代表作，讲述了主人公荒岛求生的故事。根据自己的阅读积累，完成（1）-（2）题。
（1）下列解决问题的方式与原著内容不符的一项是（） A．无处可居——睡在树上，住进山洞，在小山下面搭帐篷。 B．无食果腹——出外打猎，驯养山羊，种植大麦磨成面粉制作面包。 C．无药治病——在荒岛上采集草药，熬制药汤，治疗疾病。 D．无器可用——用木板做成桌子椅子，用铁树制造铲子，烧制陶器。 （2）结合你初三的学习生活，谈谈阅读这部小说获得的启示。 【答案】（1）c（2）略8.略
【解析】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这是对《鲁滨逊漂流记》的考查，第（1）小题C项表述错误，小说中没有这一情节。第（2）小题考查学生对作品的感悟。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 2.阅读下面的连环画，完成①-②题。