多次“战争”下来，父亲有所软化，不再用节俭的标尺要求他人，偶尔也去逛公园，给我买冬枣买核桃，但对自己仍旧一毛不拔。好像全天下的人，就属自己最不重要。 这次父亲的生日，我不会放弃尝试。 前几年的尝试，都失败了。
头一年，我给父亲封了个红包，父亲原封不动地把钱又存了回去。
第二年，我给父亲买了双品牌布鞋，父亲至今没有穿过。问起来，父亲就说，今后回老家再穿！
今年，我想好了，就给他买个泡脚的木桶。他总是脚后跟疼，慢慢就爱上了用热水泡脚。我看过中医书，脚后跟疼是肾虚的表现。要带父亲去医院，他坚持不去。
那就买个木桶吧。我在网上查询，又去店里考察，买了一个香柏木浴足木桶，228元。这和父亲的付出相比，实在微不足道。只要父亲身体舒泰，钱算个啥。
我把沉重的木桶提回家，放到他的卧室。父亲回家后，视而不见。我嬉皮笑脸地问他喜不喜欢。他冷着脸说，我今后都不泡脚了成不成？ 这是冷幽默？不，这就是我的父亲。
父亲到底没有用那个古色古香的浴足桶，依旧用边缘破损的塑料盆。我到底无法用物质来取悦父亲，只能用而立之年的顺从来回报他的付出。
有些无奈……下个月，我准备去买一套新一年的公园门票，这样他不能不接受吧？
成千上万的礼物，总有一件会适合我亲爱的父亲。日子越来越少，但我还来得及想尽办法，稍稍补偿父辈过分辛劳的岁月……这也是一场博弈，将屈服于绵绵不绝的尝试、耐心和爱。 （选自《读者》2010年第6期） 3.阅读文章，依据内容填空。 “我”与父亲博弈的内容 我周末要去公园玩，提水果回家等他都反对。 第一次给父亲过生日，我给他封了个红包。
4.文章中对父亲的直接描述并不多但形象鲜明，请你结合父亲的言行说说他是个怎样的人。 5.有人认为这篇文章的题目不够严谨，与内容不符，你有怎样的理解，结合内容谈谈你的看法。
6.说说你对文章结尾“这也是一场博弈，将屈服于绵绵不绝的尝试、耐心和爱”的理解。 【答案】
博弈的结果 后来他偶尔也去逛公园，给我买冬枣买核桃等。 父亲准备回老家后再穿新鞋。 3.①父亲原封不动地把钱又存了回去②我在父亲生日时给他买了一双新布鞋 ③今年我给父亲买了一个香柏木浴足木桶④父亲没有用那个古色古香的浴足桶，依旧用边缘破损的塑料盆。 4.父亲生长在农村，家庭条件艰苦。早年养家饱受贫穷。后来他奋发拼搏，开店赚钱，家庭富裕了但他只干省钱的事和挣钱的事，对自己极其节俭。勤劳吃苦，对孩子能理解，愿付出，“时代再怎么过去，我都是你爸爸！小辈都得听长辈的！”“我今后都不泡脚了成不成？”等语言，以及退回红包、不用木桶泡脚等行为，表现他不接受子女孝敬的物品，性格直爽脾气倔强。
5.答案示例一：我认为这个题目不够严谨，题目是“与父亲博弈”，而文章中没有表现父亲和“我”直接的冲突，更没有尖锐的博弈内容，只是针对父亲过生日，“我”给他买礼物而写，父亲几次拒绝，不能简单的称为“博弈”，而是表现父亲勤俭倔强的性格，所以题目不够严谨。 答案示例二：我认为这个题目很新颖，能够表现文章的核心内容，表现父子之间的“博弈”，更表现父子之间的感情。文章介绍了父亲艰难的人生经历和为家庭为子女而忘我奋斗的事情，“我”在父亲生日时送礼物，被父亲拒绝，既是一场父子“博弈”，更渗透着父子之间的深厚感情，用这个做题目，很有深意。
6.这句话表现了“我”对父亲深深的爱，我体会理解父辈过分辛劳的岁月，我还来得及想尽办
法，不断尝试补偿父亲的艰辛付出，虽然父亲不断拒绝，但这个过程使我能更加感受到父爱。 【解析】
3.本题考查学生对文本内容的概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。根据给出的提示，理清几次“博弈”的事件，了解起因、经过、结果来填空即可。
4.本题考查学生对人物形象的分析能力。概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。仔细阅读全文，找出与父亲有关的描写与情节，围绕“勤劳、不怕吃苦、性格直爽、倔强”来具体理解即可。
5.本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；之处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。了解文章的情节与主旨，再结合题目来理解，不管那种观点，理由要具体。
6.本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3） 紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。“这也是一场博弈，将屈服于绵绵不绝的尝试、耐心和爱”这句话，意思是我理解了父辈过分辛劳的岁月，还来得及想尽办法不断尝试补偿父亲的艰辛付出，虽然父亲不断拒绝，但这个过程使我能更加感受到父爱，表达了“我”对父亲深深的爱。 七、其他
1.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：我用书写青春
题目二：时至今日，我们的学校——北京育才学校已经走过了80年的光辉历程，你 也在学校生活学习几年了，积聚了与育才共同成长的许多事情。请以“我与育才的故事” 为题目，写一篇文章，记述过往，表达心境。 要求：（1）不限文体（诗歌除外）。 （2）字数在600-800之间。 （3）不要出现班级名称或师生姓名。 【答案】我和育才的故事
提笔让写我和育才的故事，说实话，心里有些忐忑：自己没在这儿上过学，经历毕竟不深刻。但自从我儿去年到此上学后，我就逐步加深了对这所学校的热爱。
入学第一天，学校举行了隆重的入学仪式，通过步入感恩之门、情商之门和逆商之门，让孩子懂得了自己从此由幼儿变成了一名真正的学生。作为家长，看到孩子迈入大门的那一刻，思绪万千：一是看到孩子的成长由衷感到高兴，二是想到孩子从此步入漫长的学习之路有些心疼。当活动安排每个孩子亲吻自己的父母表达感激之情的时候，我流下了感动的眼泪。赵校长在会上说要让孩子过上一种幸福完整的教育生活，由此，我对这个学校有了初步的印象，人性化教育、特立独行的思维模式、感恩教育、育才先育人等等诸如此类，让我觉得孩子在这样的氛围中应该会成长为德才兼备的孩子，这也是我的愿望。
孩子有幸成为一二班的学生，班主任郭娜娜老师，一位朴实认真的老师！通过接触，这种感觉越来越深刻，我能感受到她对学生的用心之专，最可贵的是她没有现在很多人有的浮躁和功利，做人踏实、认真。通过几次家长会，觉得她的功底也相当扎实，口语表达能力极强，普通话非常标准，对学生不分伯仲，倾注全部心血。真庆幸我的儿子遇到了如此优秀的老师，我常常这样想。数学老师王锦霞，刚接触的时候感觉她有点严肃、不苟言笑，这可能是教理科老师的共性吧。后来，我发现儿子的数学思维能力逐渐拓展，口算速度极快，经过询问儿子，得知王老师教会了他们很多学数学的方法，这让我对王老师刮目相看，果然是教数学的，确有一套，由衷地感到佩服！
每次去接孩子的时候，孩子总会生动地给我讲在学校发生的点点滴滴，我也从儿子的口中逐渐喜欢上了这所学校。学校校花定为梅花，吉祥物为梅花尤尤，十分贴切。教育孩子要像梅花一样坚韧不拔、凌寒傲雪，只有具有如此品格，孩子才可能做到坚不可摧、奋发向上！我想这应该是赵校长提出来的吧，以前跟她略有接触，觉得其本人就如梅花之性格，坚韧、乐观！希望我的孩子在这样美丽的学校茁壮成长吧，有这样敬业的师资队伍，我还有什么理由不相信儿子的成功呢，为我的儿子在育才这所美丽的校园感到骄傲！ 三十年育才，你我添彩；三十年育才，继往开来！
【解析】这是一篇命题作文，《我与育才的故事》这一题目中，“育才”是学校的名字，意思是写“我”与“学校”的故事。这就限制我们写作的范围要在“学校”，可以写“我”与同学之间的故事，可以写“我”与老师之间的故事，可以写“我”与学校的一草一木的故事。可以围绕中心写一件事，也可以选择三个素材，用小标题的形式作文。
点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。