要求：
读——读出美感、读出情趣，进入角色（语速、语调、重音） 品——抓住细节，品出美点。 悟——悟出情感，悟出情结。 交流预设：
（一）如：关于母亲的细节（母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。）
（1）母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的．．．．．．．．．．．．．．．．．（得到表扬后的得意、兴奋、自豪）。其实母亲是滴酒不沾唇的。．．．．．（做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！）
（2）不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新颖别致的东西，
总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地．．．．．．．说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告．．诉别人。（帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳
醇）
——自豪的赞美，真挚的怀念
请发言人有表情地朗读自豪赞美真挚的怀念，请同学评价。
（二）再如：关于童年的细节（童年是记忆中最美好、最甜蜜的记忆。）
（1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，（母亲的代表，．．当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。于是乎“一马当先”，迫切得很，早早赴会，估计也是第一个到场了。）肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（吃．．．．
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得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去），手里还．
捧一大包回家。（吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还
得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗？看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多……已经不稀罕了。”看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。）
——对童年、对乡情的美好回忆
请女生读，读出无拘无束的可爱情态来。男生评（关键是语调）
（2）母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点（给个小酒杯、倒上．．．．一点点，确是“太补了” 的缘故，母亲不敢让我多喝），我
端着、（小酒杯，一点点，“拿”着就行了呗！用得着“端”．．
吗？如获至宝，郑重其事，生怕它不小心溢出来。）闻着，走．．．
来走去（格外珍惜，舍不得喝的样子。真可谓神来之笔，功力．．．
十足，反映出小“酒仙”对母亲赐酒的珍爱），有一次一不小心，
跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了（由双手郑重地．
“端”突变为单手紧紧地“捏”，这是为什么？是下意识地护酒的动作，人摔坏了，且不管他，酒倒掉了，岂不可惜？于是乎，人往外扑，手往里缩，努力保全小酒杯的平衡，可惜酒还是全洒在衣襟上了，直美了我的小花猫。动词用得好吧？）。抱着小花猫时，它直舔，（酒香啊！猫哪能挡得住诱惑！．．憨态可掬，煞是可爱。）舔完了就呼呼地睡觉（小花猫的满足与．．陶醉，令我不禁心生羡慕。其实小猫是不胜酒力，浑然入睡了。小花猫验证了八宝酒力道非同一般）原来我的小花猫也是个酒．．
仙呢！（什么叫“酒仙”？以酒为乐呀。猫与我尝酒的动作一
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模一样，好以“舔”酒为乐！见猫舔酒，浮想联翩，其实是以猫写己，人与猫一样馋得要命，童趣无限！）
这里有几个细节？（母亲“小气”，我惜酒如“命”，小花猫醉酒）
写这三个细节其实就是想表达一个什么意思？（八宝酒补劲大，力道足，味道美，真的是上乘的酒）
这样上乘的酒是谁酿的？（母亲）
——这不就是在赞美母亲的聪明能干嘛！（对母亲、对童年的眷恋）
请男生读，女生评（用怎样的语调表现出天真童趣？） （3）我呢，就在每个人怀里靠（试着再现当时情景，体味小．姑娘的情态——得宠、撒娇）一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过．．．．．．．
瘾。（我终于又逮着机会尝到我最喜欢的八宝酒了。试想，
在母亲的眼皮底下都能利索地完成一整套动作，何况是靠在大人的怀里呢？只不过是手指换成了筷子而已。虽说照例只能“舔一舔”，但我不会放过每个来我家的客人给我创造的机会，于是就狡猾地在每个人怀里靠一下，从容地“舔”，这才过瘾呢。机灵！）
——邻里乡亲家人般地随和亲密。幸福童年，浓浓乡情，令人眷恋不已。
请一个“小”女生朗读，读出小女孩的稚嫩可爱，读出回忆时的甜美。
（三）又如：关于风俗人情的细节（甜不甜家乡水，亲不亲家乡人。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。）
花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，（“亮晶晶”凸．．．．．
现了阿标叔的什么特点？勤快，乐意为酒会增添欢乐的气
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氛。）呼呼呼地点燃了，（“呼地”、“呼呼地”可以吗？读一．．．读，比较效果。减一字则减一分热闹，减一分喜气，无疑三“呼”连用最能表现出“吃十二碟”的喜洋洋的氛围。三字连读应短促有力。）挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高．．
采烈。（给别人带来快乐，自己也快乐，多么淳朴的乡亲！）
点燃的仅仅是煤气灯吗？还有暖暖的人心，还有对这种热闹氛围和融洽关系的热爱。
请小组同学一起读，其他小组同学评价。（重音，喜洋洋的语气） 四、综合建模
【学生活动四】醉春酒 享韵致
酒不醉人人自醉啊！到此为止，你觉得作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？你在春酒中品尝出哪些滋味？再读课文，用\在春酒里，我品尝到了……\的句式来交流自己的感受。
——是春酒里的家乡味。 原文：“一话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”
在春酒里，我品尝到了……（家家邀饮春酒的无穷情趣，会酒的热闹与喜庆，人情的淳厚与温馨，童年的天真和快乐，母亲的贤惠和慈爱，阿标叔的善良和淳朴……） 【教师小结】
琦君笔下的“春酒”已不仅仅是春酒，而且那久久不能忘怀的故乡的风俗美，人情美，春酒是记忆中家乡的味道，是作者思乡情结的寄托，是生生不息的民族根！
【教师活动】读文章有方法——知人论世 厚重情感
琦君就这样絮絮地说着对童年、对母亲、对乡情的无限眷恋，诉说着心中难以割舍的家乡味。可是，这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了，作者在文中说到“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”，这是为什么呢？ 课件展示：知人论世——琦君小档案
琦君1917年生于温州。她12岁来到杭州，1949年去了台湾，后定居美国。自从去了台湾以后，琦君50多年再也
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没有回到过她的故乡——温州。她在乡书中深情地说\来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。\年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她再三地念叨着：我想回到自己的家乡呵，一定要把我的骨灰送回故乡……
是啊，同学们，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。
让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。（学生齐读） 【板书设计】
春 酒
家 过新年→民风淳 思 乡 喝春酒→亲人善 乡 味 吃会酒→人情美 情
【当堂检测】
1.下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.煨炖（wèi）薏米(yì) B.过瘾(yǐn) 家醅(bèi) C.面颊(xiá) 橄榄（lǎn） D.健脾(pí) 挑剔（tì） 2．解词
①一马当先： ②顾名思义： ③兴高采烈： ④挑剔： ⑤如法炮制： 3.片段练笔（6分）
让我们也带着《春酒》的余香，写一首小诗，或几句话。可以送给琦君，感谢她为我们营造了一方宁静祥和的精神家园，纪念这颗善良美丽的灵魂；也可以送给自己，纪念远去的童年或对亲情、乡情的眷恋。
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