修改多项式参数后，仿真结果如下：
但是在验收的过程中，老师说不能这么硬改，虽然说码元是没有反向了，但是，而且使双极性码元变为单极性码元的功能因此也没有实现。在和同学的讨论中，我们发现：码元反向，因该是电路参数设置过程中的码元极性设置有问题。于是我们开始寻找哪些电路模块的参数设置中有关于码元极性的参数设置。果然，在RAKE接收机子电路中的Walsh码发生器中找到了相关的设置：
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实验指导书上要求True Output为-1，而 False Output为1，指导书上对此设置没有做任何解释，网上也没有查询到相关的资料，但是仔细思考后发现这个没有道理，按常理来讲因该是True Output为1，而 False Output为-1，我将两个RAKE接收机的Walsh序列发生器的码元极性参数做了更改：
然后将多项式模块的参数又改成原来的设置值：
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仿真运行之后，结果果然正确了：不仅接受信号的码元没有反向，而且还实现了双极性码元变换为单极性码元的功能：
九、课程设计总结及心得
9.1 课程设计总结：
CDMA是移动通信领域中发展最快的数字无线通信技术之一，经过几年的发展，CDMA技术已趋于成熟，近10年来在全球将近50个国家中得到迅速的推广应用并成功实现商用化。
这次课程设计通过对CDMA通信系统发展概况进行调研，主要对CDMA通信系统的关键技术和信道构成进行研究，并对仿真工具进行了介绍，在此基础上利用SystemView强大的仿真功能分别对CDMA下行链路基带系统建立模块进行
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模拟仿真，设计了具体的通信系统模型。在模型的设计过程中，对模型设计的目的、具体的结构组成、仿真流程以及仿真结果都给出了具体的说明和分析，并通过互相探讨的形式，互相学习，互相提高最后在实验中得到正确的波形。 本文所展开的工作以及收获主要有以下几方面:
1. 收集、阅读和分析各种与CDMA有关的文献资料，对国内外CDMA技术的研究现状有了较好的了解和认识，通过以CDMA技术为核心的第三代移动通信系统与前两代移动通信系统的比较，详细了解了移动通信的发展历程，对本文的研究背景和意义有了深入的理解。
2. 掌握了CDMA通信系统的基本原理，以及其主要的技术特点，通过对比详细了解了CDMA系统的优点，对CDMA的关键技术有了进一步的认识。另外，分别对CDMA上行信道和下行信道结构的研究，对CDMA系统的工作流程和各链路工作原理有了深入的理解。
3. 通过对各通信系统仿真软件的调研，了解了仿真技术的发展历程，最终选择了Systemview动态仿真软件，对其各个功能有了初步的掌握，并能对其中的CDMA扩展库，基本库和通信库进行熟练的操作。
9.2 课程设计心得体会：
我将自己的课程设计分为三个阶段：
1．看懂System View自带仿真电路图。在选择这个题目的时候，我觉得CDMA在日常生活中离自己还是很近的，虽然没有用过CDMA业务，但它也是耳熟能详的一个名词，所以选择了这个课题。但是没有想到System View中竟然自带了CDMA仿真电路图。我刚开始由于对C的操作比较生疏，觉得自己先把它自带的电路图看懂，即使要自己连线也是照葫芦画瓢的事，于是我将链路中的电路模块及其相关参数的设置都做了记录，并与相关书籍上的原理框图做比较，发现System View中的仿真电路与原理框图基本一致，那么这样，自己设计仿真的东西就要少了，主要的任务就是弄懂CDMA前向基带系统的原理和相关参数的设置。
2．自己连接仿真电路图。当我将System View自带电路图看得差不多了，在与刘泽坤同学的交流中，他告诉我即使有了现成的电路图，老师还是要求仿真电路图要自己连，只有自己连接才能发现更多的问题。于是我进入到这个连接电路图的工作中。这个过程真的是最让我难受和无奈的一个过程。在连接子信道的过程中，虽然电路图照葫芦画瓢，很快就连完了，但是信道模块和电路模块的输出波形始终对不上号。我不知道问题出在哪里，心急如焚却又无可奈何。第二天去请教了老师，老师给我看了一个学长的查错过程，就是“截图对比法”。我真的挺佩服他的，这么繁琐的工作，考验的不仅是眼力更是耐心，他竟然真的通过这个方法找到了错误，就是采样器模式选择错误。于是我也采用了这个方法，并且发现我的错误和这个学长的一模一样，都是采样器模式选择错误，更正了这个错误之后，输出的波形果然就正确了。俗话说“欲速则不达”，在自己连接电路图的过程中，由于图快，在参数设置的过程中不细心，最终还是要一个一个慢慢地，耗时耗力的检查。这个教训不管是在日后的学习还是工作中都要铭记于心。
3．进一步弄懂CDMA原理。在自己连接电路图的过程中，我发现了很多的
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问题。虽然我不能对电路图的构造发表什么独到的见解，因为CDMA和其他的课题不同，它拥有自己相关的协议和标准，因此不能随意更改，但是很多模块的参数设置却让我很困惑。比如采样器为什么要选择插值模式，在业务信道中码元速率为什么会经过帧质量检测模块后由8.6kbit/s变为9.6kbit/s，多项式模块在仿真总电路图中到底有什么作用等等。通过和同学讨论并请教老师，最终将疑难问题解决。
虽然验收的成绩并不理想，但是我不得不承认当时自己对于CDMA前向基带系统确实存在着一些理解上的偏差，对于电路模块参数设置的一些细节上的问题还没有特别清晰的见解，在验收的过程中，通过老师的讲解，自己也明白了许多，这些问题在我的课程设计报告中做了进一步说明。
通过这个课程设计，我不仅了解了CDMA的相关知识，对于通信系统的构造、System View的操作还有自己的能力及品性都有了进一步的认识。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在未来的日子里，我要加倍努力去改进自己的不足之处，做更好的自己。
十、参考文献
[1]《无线通信》Andrea Goldsmith著，人民邮电出版社，2007．
[2]《SystemView通信仿真开发手册》孙屹主编，戴妍峰 编著，国防工业出版社 2004．
[3]《通信原理》（第六版）樊昌信，曹丽娜 编著，国防工业出版社，北京，2006． [5]《Systemview 动态系统分析及通信系统仿真设计》PDF版． [6]《数字通信系统的SystemView仿真与分析》青松 程岱松 武建华 编著， 北京航空航天大学出版社．
[7]百度百科 CDMA通信系统 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/141298.htm [8]百度百科 扩频通信 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/61191.htm [9]百度百科 Walsh码 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/1873644.htm
[10]卷积编码 http://jpkc.nwpu.edu.cn/dzjc/xiandaitongxin/jc/text/8.5.htm [11]交织 中华铁道网
http://www.chnrailway.com/news/2008616/200861616214367951358.shtml [12] 百度百科 IS-95 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/1180052.htm
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