一、什么是故事？
故事就是“事”，就是“情节”，就是“事故”。你讲的“事”大家爱听，有“意思”，就是好故事；反之就是不好的故事。故事光顾每个人，就在你身边，既不神秘也不高深。
二、故事的产生
故事不是当代人的特产，几千年前有故事，几千年后也有故事。它伴随人类走过了一个比文字更为悠久的历史，自从有了人类，人与人之间就有了“故事”。后来出现了文字，人们把过去和现在的故事用文字的形式记录并展示出来，也就成了“文学”。
故事是民间智慧的结晶，属于通俗文学的范畴，但与纯文学没有严格界限。通俗不等于庸俗，只是在表现形式上更加大众化罢了。中国的几大名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》等，都属通俗文学的范畴。有些以情节见长的散文、小说，本身就是故事。发表的一些故事，如《迎宾竹》，被《小小说选刊》头版位置转载，后又收录到《中国最佳小小说》一书。可见故事和小说的界限有时很模糊，似乎也不应分出什么高低来。梁山伯和祝英台、牛郎与织女等故事并不高深却能千古流传，关键在于它的大众性
第二章 基本特征 1、内容的情节性
故事是以情节见长的一种语言艺术。故事的生命力在于流传，一个生动、有趣的的故事，只要讲一遍，就印象深刻，哪怕是个文盲，也能够记个大概，回去“现学现卖”，甚至印在心里，永生难忘。小说在流传过程中，大量的描写、议论都会被淡化了，最终留下来的都是情节，这就是静态的描写、议论，难讲、难记之缘故。
2、线索的清晰性
故事要求线索清晰，是由人们 “听”与“读”的习惯不同所决定。“听”是“一次性”的，听不明白，没法“倒回”再听；“读”则可以重复，读不明白，可以返回再读。因此，为了让人听得明白、听得下去，要求故事的线索清晰，即：线索单一、简洁、有条理。如果线索多了，或者像有些小说那样，线索相互交叉、纠缠，势必会给人一种杂乱无章的感觉，让人听不下去。故事人物的姓名也要为“听得明白”服务，如，络腮胡、刀疤脸、李油嘴、张大傻、李大憨、小诸葛等这些形像的人名很容易与人物对上号，不像阅读小说，经常要返回去对人名。
3、情节的趣味性
故事光有清晰的情节还不够，还得有悬念，所谓悬念就是让人想听下去、看下去的动因，也就是作者有意设置一个疑团，让读者渴望得到答案，却又得不到，促使读者看下去，非
弄个水落石出不可。如果故事没有悬念，情节不会抓人，这样的作品是没有市场的，这就是故事情节的趣味性。 4、点子的超常性
如果一篇故事他情节性很强，线索也很清晰，悬念也有，文字也很流畅，读者看到背后却没有他（她）想得到的东西，就会有一种被骗的感觉，这样的作品同样也没有市场。这就是说故事要有超常性的“点子”，要有“高于生活”的故事核，也就是读者想得到的“谜底”。因此故事要有包袱，一篇故事可以只有一个包袱，开头即设，最后才解；也可有好几个包袱，不断设不断解。 5、语言的口头性
和书面语相比，口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、琅琅上口、易传易记等特点，因此故事一般采用口语化语言，而不用文皱皱的、难讲、难记的书面语言。
当然，故事的基本特征还有：口头性、集体性、变异性、传承性。故事并不依赖于文字传播，而是口耳相传的，这就是它的口头性；故事的创作是个人和集体融合在一起的，故事在流传过程中经过千百万人之口，流传的过程，就是传播者对作品进行修改、加工、丰富的过程，传播者在一定程度上也是创作者，这便是故事的集体性；同一个故事在流传过程中会产生许多个不同的版本，这就是故事的变异性；尽管版本很多，但大多都大同小异，故事梗概没有太大变化，这就是故事的传承性。在此不必赘述。 第三章 故事核
故事讲究超常思维和逆向思维，需要绝处逢生，需要拍案惊奇。故事讲究智慧情节，如果你的作品有个“金点子”，你的作品就成功了一半。“金点子”就是故事核，就是“可取之处”，就是“米”。
故事最忌水多米少，“一勺小米十担水”，废话连篇。
有些故事，乍看去很热闹，读后便觉兴味索然，这是因为犯了故事创作之大忌：满台锣鼓不见戏。这里的“戏”，就是“故事核”。外行看热闹，内行看门道。
一篇短故事通常只有一个故事核，编辑首先要看你的故事核有无可取之处。有些故事，写得四平八稳，什么漏洞也没有，但是编辑不采用，原因就在于这篇故事“见细流而不见涌泉”，缺乏可取之处。
作者动笔前，应当知道自己这篇作品的“可取之处”是什么？如果是以奇见长的，这篇作品“奇”在哪里？如果是以情见长的，能否打动人心？要想言之有物，动笔前必须考虑“立意”，明白自己的作品是以“巧”以“趣”为主，还是以“辣”以“怪”为主。先做到心中有数，然后再进行“政策倾斜”，才能使作品详略得当，纵横自如，“浓妆淡抹总相宜”。
有的故事以写事为主，有的故事以写人为主，以写人为主的故事要特别注意人物性格的刻画！
故事核就是故事的核心情节，也就是所谓的“点子”，戏剧上称之为包袱。“超常的故事核，是故事精彩的要求，十个素材不如一个好的故事核。”没有好“点子”就写不出好故事。有些故事洋洋洒洒数千言，情节也清晰，语言也不错，编辑就是不用，为啥？故事核很一般。编辑看稿子一般只看故事核，故事核不行，就“枪毙”了。有一句话叫：“金点子”可遇而不可求，这说明“点子”的获得带有一定的偶然性。
但这并不是绝对的，其实故事核——也就是“点子”的获取，还是有“章”可循的。
一是在“高于生活”上下功夫。有一次我们乡政府的小车掉进河里，乘员砸破玻璃，死里逃生，许多朋友对我说，这事你又可以写故事了，但在我看来这是一起很普通的车祸，或许它在一个乡、一个县范围内是稀罕的，但在全国，这类车祸就多如牛毛了，如果把这起车祸写成故事，读者看了肯定要骂娘。故事源于生活，但又高于生活，要求它与生活拉开一定距离，“距离就是美，有美感的东西都是有所脱离社会的。”因此，要用逆向思维来寻找“超常性”、“高于生活”的故事“点子”，以夸张、变形但又切合逻辑的手法从生活中挖掘、提炼闪光的东西。
二是在生活的事件中提炼故事核。生活是个万花筒，生活中处处有 “点子”，有一句话说得好：生活不是缺少美，而是缺少发现。生活中大量的事件经过“拔高”都有可能成为“金点子”，“金点子”离我们的想像往往只一步之遥，比如，有一个讽刺小农“绝对平均主义”的故事，说有个生产队解体时，各种财产分完后，还剩1角钱，这1角钱怎么处置呢？如果让我们从写故事角度去思考，答案可能很多：比如给五保户，买一只糖果扔进水井大家享受……但大多都落入俗套，没有什么新意，而作者的“点子”是：队长从旁边食杂店买了一只炮仗点着“啪”的一声，大家都听到，总没意见了。故事写到这里应该说已讽刺得淋漓尽致了，可是作者还意犹未尽，还要进一步深化主题：炮仗放完，还有一个人有意见，说这种做法不公平，他吃亏了，这人是谁？聋子。结尾处这一么一翘，可以说起了点睛作用，如果少拐了这一道“弯”，这篇故事就逊色多了。
要获得好“点子”，最好的办法就是把现实中的一些新奇事记录下来，形成一个素材库，经常拿出来琢磨琢磨，有时就可能跳出“火花”，获得“金点子”。正如“生活是故事的源泉，要做生活的有心人，多问为什么。”
三是把生活中的两件事拼接、改造或者更换背景获得故事核。现实中两个很普通的事经过拼接就可能有“味道”了，如拙作《气功打靶》，故事核缘于射击比赛中报假靶，我把这件事放在乡镇射击比赛背景中，武装部长为了好在乡长那里批经费，故事意把一等奖的奖品设得很大，然后通过报假靶让乡长获奖，乡长蒙在鼓里，以为自己打得准，引出一大串
“事”来。这个故事就把“骗”经费与报假靶这两个现实中有的事拼接在一起，使故事的主题得到升华。现实中遇到的或在聊天中所听到的怪事、奇事、开心事、气愤事等都或多或少有故事因子，如果把这些事记下来，通过拼接、粘合、改造、更换背景、借用别人的故事“套子”等就可能获得故事核。
当然，故事是人性碰撞的火花，所谓的“新、奇、巧、趣”，是人性碰撞中产生的“新、奇、巧、趣”，离开了人性，如两只脚的狗，四只角的羊这些怪诞之事，虽然也“新、奇、巧、趣”，但它就不算故事。“高于生活”、“ 超常性”并不等于故事可以主观臆造，而是要符合生活逻辑，正所谓在“情理之中，预料之外”，细节要真，背景可以“假”。吴伦老师说过：“写必然性的东西，假的能写出真的；有些故事写生活中的真实事件，但老百姓看了认为是假的。”说的就是这个道理。
至于有了故事核，如何从中提炼主题那就比较容易了，只有傻瓜才会去写毫无意义的东西，这一点不必赘述。
第四章 开 头
俗话说：“万事开头难”，同样，故事也开头难。之所以说它难，是因为既要把事情交代清楚，让人听得明白，听得下去，不会莫名其妙；又要三五行字就能抓人，不能有过多的背景介绍，让人听了烦躁。比如，有一篇叫《飞翔》的小说是这样开头的：全伯说，我走了你就好好地守着，别出去乱走。呈祥说我知道了……如果故事照这样开头，人们听了就不明白，一头雾水：全伯是谁？呈祥是谁？“我”为什么要走？要去哪里？为何“别出去乱走”？时间、地点在哪？。如果按故事的要求，就要交代这些背景：全伯是某建筑工地的看管员，这一天家里发电报让他回去，呈祥是高考落榜生，到工地打工，全伯回去后工地只剩下呈祥一个人，全伯有些不放心才交代他说别出去乱走……如果照这样写故事，人们虽然听得明白，但背景过于冗长，人家听了乏味，早已不耐烦了。
一方面要把事情交代清楚，一方面背景交代又不能太长、太繁，这就是开头“难”之所在。 解决的办法是，寻找一个切入点，也就是寻找一个线索，通过情节的推进把背景牵搭进去。这好比旅游，如果导游把游客关在宾馆里，先介绍旅游区的背景、注意事项、行程安排等等，然后再去旅游，这种静态的玩法游客肯定有意见，最好的办法就是让旅客先“动”起来，通过边走，边看，边介绍，把那些要说的搭进去，在“动”中解决问题。
第五章 情 节
情节就是事件的细节经过，是矛盾生成、发展、解决的过程。“情节是人物行动的轨迹，是故事的生命，听众喜欢听故事，说到底是听情节。故事是?动?的文学，这个动是外形的
?动?，不是内心的?动?，内心的动是书面文学。谁站在台上专门讲张三怎么想，李四怎么想，他一定?站?不下去。”
1、故事要有中心事件，单一而不繁，连贯而不断，势如破竹，一气呵成。
通常不宜“花开两朵，各表一枝”，正说着这件事，忽然又说那件事，形成“满盘珍珠未成串”的松散结构。也许你会说，《水浒传》是线结构，《红楼梦》是点结构，《三国演义》是块结构，这些结构都写了许多不同的事。但那都是长篇，作为短篇，抓住一件事写深写透就行了，一般不写两件事，尽管这两件事多少有点联系。故事不宜有过多的插叙和倒叙，一般采用顺叙的表现形式“一竿子插到底”。
2、不脱节，不松散，让读者得到“浑然一体”的美玉。人物不宜过多，可有可无的人物坚决让他“下岗”，有三四个人甚至有一两个人，更易于唱好这台戏。故事应当尽量减少人物对话和静态描写。初学写故事，往往是你说我说他说，满篇都是“说”，再加上过多的景物、肖像描写，使故事这个“纯真少女”变得臃肿不堪，唠唠叨叨，失去了活泼和生气，失去了动态的线条美。“尽量减少”当然不是杜绝，要讲究一个“度”。
3、线索要清晰。为了使故事情节清晰，要求故事的线索单一，情节紧凑，层次分明。要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节，不松散，环环相扣，浑然一体。故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话和描写、议论。有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么呢？就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。正如《故事会》常务副主编吴伦老师说的：“一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事不能讲。”这“记不住，讲不出”的故事只能算三流故事了。 4、情节要有跌宕。
故事中一定要有几个弯儿，切忌“一马平川览无余”。注意，要紧扣“中心事件”绕弯儿，不要“另起炉灶”去写另外一件事。没有矛盾、冲突就没有故事，要求情节单一、清晰、紧凑，并不等于记流水帐式的情节，而是要通过简单的线索表达复杂的情节。有一句话叫“文似观山不喜平”，如果把故事的单线比喻成一条小河，那么它不是从头可以见到尾的小河，而应该有曲折、跌宕、起伏，没有跌宕就没有波澜，没有丰采。故事的情节说到底是人物、事件的情节，不能用对话代替情节，不能没有细节的情节，更不能松松垮垮、婆婆妈妈与主题无关的情节。
5、强调突出情节并不否定人物的刻画描写，故事对人物的刻画描写是动态的，要“动中见人”。
第六章 结 尾
故事的结尾是升华主题的“点睛”处，决定一篇故事的成败。正所谓：编筐织篓，重在收口。收口时，一般要用顺理成章的神来之笔，抖出一个谁也料想不到的结局。哲学家求