采用听唱法，可跟琴声模唱 听、唱与歌谱结合 3. 完整的表达歌曲
（领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱...）
4．认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。
三、拓展延伸 我的创造 制作简易吹管乐器 四、 总结下课
一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。
第二课时
教学内容：
唱《小鼓手进行曲》 动音乐游戏：学做小鼓手 教学目标：
1．学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验\小鼓手\的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2．通过\学做小鼓手\这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 教学过程：
一、组织教学：音乐形式师生问好 二、趣味游戏，激发兴趣
1．师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
三、学唱歌曲 1.放录音，听范唱
16 2.跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。） 3.歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。
4.引出大鼓 四、音乐游戏
1.分开练习，\小鼓手\敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加学生对音乐的学习兴趣。
2.合奏练习。
第三课时
教学内容：唱 《手拉手》 认 附点八分音符
教学目的：
欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，培养做建设有中国特色社 会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 教学过程： 一、导入揭题。 1、热身游戏：找伙伴 2、节奏游戏：找朋友 二、新歌教学。 1.欣赏《手拉手》
2.播放《手拉手》音乐边欣赏给希望小学募捐活动画面。 3 分小组分角色读词。
4.按节奏分角色配乐朗读歌词。（读准附点歌词）
17 5.认识附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。 6.用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。
7.采用多种形式（师生合作，分组、分角色）演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的兴趣。 8.歌曲的处理。
（1）加入力度记号作强弱的处理。 （2）有感情地演唱。
9.按组分角色进行表演唱，组际间进行互评。
第四课时
教学内容：听唱：《中国少年先锋队队歌》 动：队形变换
教学目标：
1．能随音乐行进并做出作队形的变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。
2．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。 教学过程：
一、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。 二、展开活动。
1.主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？
2.主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。
3.随《小鼓手进行曲》敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。
4.齐欣赏《红领巾的世界》。
18 5.齐唱：《中国少年先锋队队歌》。
6.主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的《中国少年先锋队队歌》与齐唱音色的不同效果呢？
7.欣赏管乐合奏与童声齐唱的《中国少年先锋队队歌》。 8.议议齐唱与管乐合奏的不同感受。 三、拓展活动。
主持人：少先队员们，怎样才能充分表现我们每个队员的才智?
第五单元 金孔雀轻轻跳
教学内容：听《《苗岭的早晨》 《金扁担》 《阿细跳月》
唱《金孔雀轻轻跳》 《铃铛舞》《侗家娃娃幸福多》
教学目标：
⒈通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音 乐文化的丰富性和多选择性，体验音乐之\动\带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。 ⒉通过歌表演《金孔雀轻轻跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、表演《阿细跳月》等活动，感受音乐与姊妹艺术的密切联系，感受西南地区少数民族音乐特点，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
⒊通过欣赏《苗岭的早晨》、《金扁担》，了解音乐的音色区别，感受民族音乐特点，热爱民族音乐。
教学重难点： 感受傣族、苗族、侗族风格，运用各种艺术形式表现音乐。 教学方法： 听唱法、视唱法 练习法、欣赏法 示范法。 授课类型：听 唱 动 奏
教学手段：多媒体 音乐 图片 课时安排：四教时
第一课时
教学内容：演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》 学习并表演傣族舞
19 教学目标：
1.能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。
2.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 3.通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教学重点、难点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学过程： 一、情境导入
媒体出示：云南风情图片，播放《金孔雀轻轻跳》 二、新课教学
1．范唱《金孔雀轻轻跳》
2．按照歌曲节奏朗读歌词。（媒体出示歌词） 3．分句弹奏乐曲旋律 4．播放乐曲伴奏带 5．弹奏整曲旋律
6．用打击乐为歌曲伴奏（媒体出示节奏）
ＸＸ ＸＸ Ｘ－ 三、内容拓展
学习傣族舞蹈动作。（播放傣族舞蹈动作片段） 四、课堂小结
第二课时
教学内容 ： 听《苗岭的早晨》 《金扁担》
唱、奏《铃铛舞》 教学目标：
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