d．每次实验前，把杠杆调节平衡，改变力和力臂数值，做三次实验； e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值． （5）联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆． 解答： 解：（1）杠杆左端上翘，右端下倾，应将杠杆右端螺母向左边移动一些，并使杠杆在水平位置平衡； （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂． （3）在做“杠杆的平衡条件”实验时，在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，是错误的，挂上钩码后，不能再调节平衡螺母使杠杆平衡． （4）甲组只通过三组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是9、7、6就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律． 而且甲组是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的． 乙同学分析所有实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂，是正确的，科学的． （5）正在使用的用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，能用较小的动力克服很大的阻力，使用时动力臂大于阻力臂，因而它们属于省力杠杆； 而在使用用镊子取砝码时，杠杆受到的阻力较小，动力臂小于阻力臂，因而是费力杠杆． 故答案为：（1）水平；左； （2）垂直；力臂； （3）错误； （4）乙；甲． （5）镊子． 点评： 初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．同时注意测得的数据应具有普遍性，不同的物理量之间不能相加减． 21．（8分）（2014?昆明）在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验．最后，老师将各组实验的结果画在了图中．图中1和1′，、2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置．请你根据实验的要求和图中的信息，
回答下列问题：
（1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度．
（2）从1、2两组可以看出，当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、放大的实像：
（3）从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在同侧，且像是正立的；
（4）由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像靠近凸透镜（填“远离”或“靠近”），且像的大小变小 （填“大”或“小”）． 考点： 凸透镜成像规律及其探究实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）凸透镜成像的规律实验中，当物体成的像是实像时，像与物位于凸透镜的两侧．根据这个思路来确定三者的摆放顺序．为了使像成在光屏上，就要调整三者的高度关系． （2）凸透镜成像实验中，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪． （3）凸透镜成像实验中，u＜f，成正立、放大的虚像，像与物在同侧，应用于放大镜． （4）凸透镜成像实验中，当物距离变大时，像距变小，像的大小也变小；当物距变小时，像距变大，像的大小也变大． 解答： 解：（1）由于物体成实像时，像与物位于凸透镜的两侧，所以实验时，要将蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧，凸透镜放在中间，即依次放好蜡烛、凸透镜、光屏．为了使像成在光屏上，就要调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度； （2）根据凸透镜成像的规律，从 1、2两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、放大的实像； （3）根据凸透镜成像的规律，从6、7两组可以看出，当物当物体到凸透镜的距离小于焦距时，凸透镜成虚像时，像与物在同侧，且像是正立的； （4）当物远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，即物距变大，像距应该变小，像变变小，则像靠近凸透镜． 故答案为：（1）同一高度； （2）1、2； 倒； 放大； （3）同； 正； （4）靠近； 小． 点评： 此题主要考查了有关凸透镜成像的运用，凸透镜成像的几种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握． 22．（10分）（2014?昆明）我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电本领呢？小明设计了如图所示的电路来回答上面的问
题．
（1）小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目的是改变电路中的电阻．实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数相同，分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数变化，说明导体对电流有阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到电流不同，还说明不同导体导电的本领是不同的．
（2）为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示： 2 3 4 5 6 合金丝a 电压/V 1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 电流/A 0.1 2 3 4 5 6 合金丝b 电压/V 1 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电流/A 0.2 根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是相同的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是不同的．于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领．
（3）一根合金丝，加在它两端的电压是9V时，通过它的电流是3A，则该合金丝的阻值是3Ω；当加在它两端的电压为零时，它的阻值是3Ω． 考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）研究电阻的大小与长度、横截面积的关系时，我们首先要知道不同的电阻丝其阻值的大小．这就要用到转换法：在其两端电压相同的情况下，根据其通过它的电流的大小来体现其电阻的大小； （2）根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是相同的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是不同的； （3）利用R=求出电阻大小，导体的电阻是导体本身的一种属性，与是否接入电路无关． 解答： 解：（1）在图示的电路中，电阻丝的阻值的大小是通过电流表的示数大小来确定的，而决定电路中电流大小的因素不仅有电阻，还有导体两端的电压．利用控制变量法的思路，为了让电流的大小能够体现导体电阻的大小，必须保证其两端电压相同，滑动变阻器在这里的作用就是调节导体两端电压的； 分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数变化，说明导体对电流有阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到电流不同，还说明不同导体导电的本领是不同的； （2）根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是相同的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是不同的； （3）根据欧姆定律I=可得R===3Ω； 由于导体的电阻是导体本身的一种属性，与是否接入电路无关，当加在它两端的电压为零时，它的阻值仍然是3Ω． 故答案为： （1）电阻； 相同； 变化；有； 电流； 不同； （2）相同； 不同； （3）3； 3． 点评： 此题考查学生对于探究问题的实验方法和原理的理解和掌握，此题重点考察了影响电阻的因素实验中控变量法的应用． 四、综合题（本大题共3小题，共22分）．请考生用黑色碳素笔在答题卡上作答，解答时应写出必要的文字说明和公式并代数值和单位计算，文字说明应简明扼要． 23．（8分）（2014?昆明）用如图所示的滑轮，使一个铁块以0.2m/s的速度匀速上升了1m，已知铁块的体积为10m，求： （1）铁块的重力；
（2）若不计滑轮、绳子的重和摩擦，绳子受到的拉力F； （3）拉力F的功率．
（4）若实际作用于绳子的拉力为50N，这个滑轮的机械效率．（其中ρ铁=7.9×10kg/m、g=10N/kg）
3
3
﹣3
3
考点： 重力的计算；滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算． 专题： 重力、弹力、摩擦力；简单机械；功、功率、机械效率． 分析： （1）根据G=mg=ρVg求出铁块的重力； （2）不计滑轮、绳子的重和摩擦，根据F=G求出拉力； （3）根据v=2v物求出拉力移动速度，根据P===Fv求出拉力的功率； （4）根据η===求出机械效率． ﹣3333解答： 已知：物体速度v物=0.2m/s，铁块体积V=10m，拉力F′=50N，ρ铁=7.9×10kg/m，g=10N/kg 求：（1）铁块的重力G=？；（2）绳子受到的拉力F=？；（3）拉力F的功率P=？；（4）滑轮的机械效率η=？ 解：（1）铁块的重力G=mg=ρVg=7.9×10kg/m×10m×10N/kg=79N； （2）不计滑轮、绳子的重和摩擦，拉力F=G=×79N=39.5N； （3）拉力移动速度v=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s， 拉力的功率P===Fv=39.5N×0.4m/s=15.8W； 33﹣33（4）滑轮的机械效率η=×100%=×100%=×100%=×100%=79%． 答：（1）铁块的重力为79N； （2）拉力为39.5N； （3）拉力的功率为15.8W； （4）滑轮的机械效率为79%． 点评： 此题主要考查的是学生对质量、重力、滑轮组省力情况、功率和机械效率计算公式的理解和掌握，综合性较强，难度不大． 24．（8分）（2014?昆明）如图所示，电源电压为6V恒定不变．灯泡上标有“6V 4W”的字样．当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡的实际功率为0.25W．求： （l）电阻R两端的电压； （2）电阻R的阻值．
（3）当Sl、S3闭合时，S2断开，通电2min，电流通过电阻R做的功．
考点： 欧姆定律的应用；电功的计算． 专题： 计算题；欧姆定律；电能和电功率． 分析： （1）当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡与电阻串联，根据灯泡的铭牌求出灯泡的电阻，根据P=求出灯泡两端的实际电压，根据串联电路电压特点求出电阻R两端的电压； （2）根据欧姆定律求出电阻R的阻值； （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，灯泡与电阻并联，根据W=解答： 解：（1）当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡与电阻串联， 根据P=得：灯泡电阻RL====9Ω， =1.5V， t求R做的功． 则灯泡两端的实际电压UL实=根据串联电路电压特点可知： 电阻R两端的电压U′=U﹣UL实=6V﹣1.5V=4.5V； （2）∵电路中电流I′===A， ∴根据欧姆定律得：电阻R===27Ω； （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，灯泡与电阻并联， 则R做的功W=t=×2×60s=160J． 答：（l）电阻R两端的电压为4.5V； （2）电阻R的阻值为27Ω． （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，通电2min，电流通过电阻R做的功为160J． 点评： 本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律、电功率公式的灵活应用，开关闭合、断开时电路的串并联的判断是关键． 25．（6分）（2014?昆明）如图所示，一个半径为r的实心球体处于某种液体中，球体最上端距离液面的距离为h，求液体对球体向下的压力．（已知液体的密度为ρ，球体的体积为π?r）
3
考点： 浮力大小的计算；浮力产生的原因． 专题： 浮力． 分析： 将球体分成上、下相等的两个半球，根据阿基米德原理求出上半球受到的浮力，根据液体压强公式求出上半球下底面受到的压强，根据p=求出下表面受到的压力，根据浮力产生的原因（F浮=F下﹣F上）求出液体对球体向下的压力． 解答： 解：将球体分成上、下相等的两个半球，则上半球受到的浮力： F浮=ρgV排=ρg×V球=ρg××πr=ρgπr， 上半球下底面受到的压强： p=ρg（r+h）， 由p=可得，下表面受到的压力： F下=pS=ρg（r+h）πr， 由F浮=F下﹣F上可得，液体对球体向下的压力： F上=F下﹣F浮=ρg（r+h）πr﹣ρgπr=ρghπr+ρgπr． 答：液体对球体向下的压力为ρghπr+ρgπr． 点评： 本题考查了液体压强公式、固体压强公式、阿基米德原理和浮力产生原因的应用，关键是能把液体对球体向下的压力用半球来处理．
232323233