燕山大学课程设计说明书
点例图分析
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4.3.结论分析：
由仿真图像可以看出优化前的结构象差较大，成像质量不够理想，所以需要对系统进行优化。在进行优化的过程中，一般系统的每一个结构参数都可以作为优化变量进行优化。
优化时采用自动优化，这种优化方式会改变系统的结构，由优化后的图像可以看出，其象差比优化前的较小。由优化前后的传递函数曲线以及点例图可以看出，其成像质量总体不够理想，故本次双高斯物镜的设计需进一步提高。
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第五章 学习心得
两周的光学课程设计结束了，不但是使我对教材上的知识有了进一步的理解，而且还学会了使用ZEMAX 常用的光学设计软件，同时，也锻炼了自己接受新知识和动手操作的能力，因此我对此次光学课程设计感触和收获颇深！
在课程设计刚开始的阶段，我有点无从下手，然后自己认真翻阅了教材和以前上课时的相关资料，又到图书馆借阅一些相关书籍，自己在宿舍的时候也浏览一些相关网站查阅有关信息，渐渐的我对光学这门课程有了更新的了解，对本次课程设计的总体思路有了大致的认识，也有了一些自己的设计思路。也对要使用的软件有大致的了解，由于安装的ZEMAX 是全英文的，一些子菜单的意思都不是很明白，只有对着电脑慢慢的探索和练习，然后再对自己想要设计的题目慢慢的细细研究。经过分析设计的要求，按给定的参数计算初始结构参数。然后再ZXMAX软件上进行仿真和优化，直到得到理想的结果。由于人为设计的可能不是最佳的，ZEMAX系统软件提供了一个自动优化功能，我们可在人为设计完成后进行自动优化，在把优化后的和未优化之前的进行比较，我们可以看到，经过优化后的图像更加优美和科学性。
在本次设计中，我不只是对光学上的一些知识有了更深刻的了解，还学会了一种设计思路和接受新事物的思想，更加锻炼了我的动手操作的能力以及和别人团结协作的能力，这样的探索精神和能力无疑是我们学习和发展的重点和优点，者也将对我以后的生活，学习和工作有很大的帮助，所以，这次课程设计给我留下了宝贵的经历和精神财富。
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参考文献
1、刘钧，高明编著，《光学设计》，2006，西安电子科技大学出版社，西安 2、《光学仪器设计手册》，1971，国防科技出版社，北京 3、袁旭沧.《光学设计》，1983，科学出版社, 北京 4、徐昌杰.等.《应用光学》，2002，陕西人民出版社，西安 5、刘振英.《光学计算技术》，1998，西安工业学院出版社，西安 6、高凤舞.李继祥.《应用光学》，1995，解放军出版社，北京 7、ZEMAX中文使用手册.讯技光电科技（上海）有限公司 8、仿真软件ZEMAX 9、www.http://www.wodefanwen.com/
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