教育见习成绩 职业指导教师 评价表
考评 项目 1.准备 2.纪律 3.出勤 4.表现 A级 考评标准 C级 参培考勤，检查事前材料。 考查有无违纪 考勤 观察、了解和抽查行为表现。 观察、了解和抽查行为表现。 观察、了解和抽查行为表现。 考评操作 主动参与培训讨能参与培训讨论，有论，事前准备充分。 事前准备。 模范遵守纪律 提前到位，全勤 基本遵守纪律 出勤率不低于80% 基本达到《操作标准》，无显著负面影响。 基本配合，无拆台现象。 基本接受意见，无抵触行为。 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 1 评分等级 0.8 0.6 0.4 达到《操作标准》具有正面表率作用。 5.协作 配合主动，互助积极，有大局意识。 虚心接受意见，积6.改进 极改进，改进效果良好。 7.自评 自评正确、恰当，认识深入。 内容、字数符合要8.报告 求，内容充实、感悟深刻、语言流畅。 准备认真，展示充9.展示 分，受到一致好评，具有代表性。 有显著收获，有高10.特色 标准的建议或发展计划。 过程笔记规范工11.笔记 整、内容详实、种类齐全。 材料规范详实，能12.档案 反映实际收获和进步，可利用性高。 对相应的实践性知13.知识 识条理清晰，感悟深刻，有继续探究的强烈愿望。 对相应的实践性能14.能力 力条理清晰，演示熟练，有继续提高的强烈愿望。 对相应的实践性品15.品性 性理解深入，自我融入充分，有继续修炼的强烈愿望。 自评基本实事求是，查看《见习报告》 无自我粉饰现象。 内容、字数符合要求，无抄袭行为。 展示符合要求，无敷衍应付行为。 查看《见习报告》 观看展示汇报 5 建议或发展计划可行，无人云亦云现查看《见习报告》 象。 过程笔记基本清楚、内容无虚假生造、种查看相应材料 类达到要求的三分之二。 材料基本清楚，能反映实际过程情况。 对相应的实践性知识基本清楚，有所感悟。 对相应的实践性能力基本清楚，能够演示。 对相应的实践性品性基本理解，能够把自我融入其中。 根据表现或现场汇报 查看个人档案袋 5 10 10 10 10 10 得分 评语： 教师签名： 日期： 15
教育见习成绩 专业指导教师 评价表
考评 项目 1.准备 2.纪律 3.出勤 4.表现 A级 考评标准 C级 参培考勤，检查事前材料。 考查有无违纪 考勤 观察、了解和抽查行为表现。 观察、了解和抽查行为表现。 观察、了解和抽查行为表现。 考评操作 主动参与培训讨能参与培训讨论，有论，事前准备充分。 事前准备。 模范遵守纪律 提前到位，全勤 基本遵守纪律 出勤率不低于80% 基本达到《操作标准》，无显著负面影响。 基本配合，无拆台现象。 基本接受意见，无抵触行为。 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 1 评分等级 0.8 0.6 0.4 达到《操作标准》，具有正面表率作用。 5.协作 配合主动，互助积极，有大局意识。 虚心接受意见，积6.改进 极改进，改进效果良好。 7.自评 自评正确、恰当，认识深入。 内容、字数符合要8.报告 求，内容充实、感悟深刻、语言流畅。 准备认真，展示充9.展示 分，受到一致好评，具有代表性。 有显著收获，有高10.特色 标准的建议或发展计划。 过程笔记规范工11.笔记 整、内容详实、种类齐全。 材料规范详实，能12.档案 反映实际收获和进步，可利用性高。 对相应的实践性知13.知识 识条理清晰，感悟深刻，有继续探究的强烈愿望。 对相应的实践性能14.能力 力条理清晰，演示熟练，有继续提高的强烈愿望。 对相应的实践性品15.品性 性理解深入，自我融入充分，有继续修炼的强烈愿望。 得分 自评基本实事求是，查看《见习报告》 无自我粉饰现象。 内容、字数符合要求，无抄袭行为。 展示符合要求，无敷衍应付行为。 查看《见习报告》 观看展示汇报 5 建议或发展计划可行，无人云亦云现查看《见习报告》 象。 过程笔记基本清楚、内容无虚假生造、种查看相应材料 类达到要求的三分之二。 材料基本清楚，能反映实际过程情况。 对相应的实践性知识基本清楚，有所感悟。 对相应的实践性能力基本清楚，能够演示。 对相应的实践性品性基本理解，能够把自我融入其中。 根据表现或现场汇报 查看个人档案袋 5 10 10 10 10 10 评语： 教师签名： 日期： 16
教育见习成绩 综合评定表
姓 名 二级学院 见习学校 考评人 学生自我 学生团队 职业指导教师 专业指导教师 二级学院 等级评定 何思源 学号 20131245030 班 级 专业 教育学 教育科学学院 内江市第七中学 考评内容与考评要求 2013级1班 见习时间 10月20 日 10月 23 日 权重 0.1 0.2 0.3 0.3 0.1 考评得分 根据《教育见习评价量表》打分 根据《教育见习评价量表》集体评议，然后按标准匿名打分，组长统计出平均分 。 根据《教育见习评价量表》打分 根据《教育见习评价量表》打分 根据学生有无违纪和有无不服从组织管理，整体打分。 得分合计 对小组评价的反馈意见： 学生本人 对评价的 反馈意见 对职业导师的反馈意见： 对专业导师的反馈意见： 二级学院评 定意见及成 成绩： 二级学院（盖章）： 绩 年 月 日
17