K12学习教育
XX年四年级数学下册全册导学案（新北师大
版）
XX年新北师大版四年级下册全册教案 单元小数的意义和加减法 小数的意义 学习目标：
体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 理解和掌握小数意义。
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板 教法：小组合作交流法 学法：小组合作学习 教学课时：2课时 学习过程：
一、情景导入，呈现目标
你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
K12学习教育
K12学习教育
二、探究新知
把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是元，用小数表示是元。十分之三表示其中份，用小数表示。 把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是元，其中的37份用分数表示，用小数表示。 1.11表示元角分。 三、合作探究，当堂训练
用数表示下面各图中得涂色部分？ 想一想填一填？
自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？ 找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨
五、学习收获，自我总结:
小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在______________方面更加努力的。 小数的意义 课后反思： 第二课时 学习目标：
通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 通过练习理解和掌握小数意义。
K12学习教育
K12学习教育
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板 教法：小组合作交流法、练习法 学法：小组合作学习、练习法 学习过程：
一、复习导入新课。 角5分＝元9分米＝米 分＝元135克＝千克
元4角＝元3分米2厘米＝分米 二、自学后完成下面问题
一个小数整数部分的最低位是位，计数单位是，小数部分最高位是，计数单位是，这两个单位间的进率是。 0.78的计数单位是，它含有个这样的计数单位。 由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：， 读作：
连线题：0.0080.80.08 零点八零点零八零点零零八 判断
76读作：八点七十六。
K12学习教育
K12学习教育
32是三位小数。
961中的6在百分位上，表示6个0.01。
一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作 0.0302用分数表示是
下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？ 260.926 0.2960.269 三、作业布置。 作业本做练一练2、3题 完成相应配套练习。 四、板书设计。 课后反思： 小数的意义 教学目标：
结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教法：小组合作交流法、讲练结合法。 学法：小组合作法
K12学习教育
K12学习教育
教学准备：小黑板 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长
教师拿出米尺量黑板的长度。
教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。
教师提出问题：黑板长多少米？
学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 教师公布答案。 三、精讲例题
把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。 黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 教师叫学生回答。 四、当堂训练。
独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。 独立完成课本练一练第1题。 五、板书设计。 第二课时
K12学习教育