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人教版语文四年级下册第一单元教案设计
人教版语文 四年级 下 册第一单元 教案 整体预习课 第一课时 一、预习内容： 1、《古诗词三首》：
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。 2、《七月的天山》 二、学习目标： 1、学习生字词语。 会有感情的朗读古诗。
2、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词、文章大意。
体会作者要表达的感情。
三、学习过程 1、通过单元导读，整体感知本组课文。 单元导读：
祖国的千山万水是那么的多姿多彩：
那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽源广阔的草原真是江山如画！学习这组课文，与作者一起作一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者多山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单 课文 生字词 我的发现 《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》 《七月的天山》 3、检查字词，发现方法，理解运用。
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4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单 课文 主要内容 表达的情感 我的方法 《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》 《七月的天山》 5、再读课文，梳理内容，抽出重点。 填写重点学习单 课文 重点字、段 理由 《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》 《七月的天山》 6、小组交流，理清文章层次。
第二课时 一、学习内容：
1、《桂林山水》；2、《记金华的双龙洞》 二、学习目标： 1、能正确读写这两课的生字词， 并能通过朗读、联系上下文或查字词典理解其义 。
2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。 三、学习过程 1、复习导入，重温单元重点。 复习上节课的两篇课文，继续本单元的主题学习。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单 课文 生字词 我的发现 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 3、检查字词，发现方法，理解运用。
4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单 课文 主要内容 表达的情感 我的方法 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 5、再读课文，梳理内容，抽出重点。
填写重点学习单 课文 重点段 理由 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 7、小组交流，理清文章层次。 教学反思：
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1. 古诗词三首 第一课时 一、学习内容 1、课文《独坐敬亭山》 2、语文主题丛书四年级下册《登高》《山居秋暝》。 二、学习目标：
1、会有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、能抓住重点词句理解诗意，体会作者要表达的感情。 三、学习过程：
1、谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。 其间大好的河山受无数中外游客的青睐。
今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。 2、出示《独坐敬亭山》。 介绍背景：
这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。 3、思考：
(1)品读题目，说说作者的心情？ (2)全诗的意思是什么？ (3)文中还有哪些字眼体现了作者的孤独。 (4)多诵读，悟诗情。
4、拓展阅读《登高》《山居秋暝》 （1）出示两首古诗词，请
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学生朗读，老师正音。
（2）边读边思考全诗的意思 （3）比较两首古诗 题目 主要内容 表达的感情 重点词句 《登高》 《山居秋暝》 5、思考： 这三首古诗都是通过写景来表达自己的人生的不如意，你能比较一下在表达方法上有什么相同点和不同点吗？ 板书设计：
独坐敬亭山 鸟飞尽 云独闲 孤独寂寞 山相对 第二课时 一、学习内容 1、课文《望洞庭》《忆江南》 2、语文主题丛书四年级下册《江南春》《春题湖上》。 二、学习目标：
1、会有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、通过品读，想象古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。 三、学习过程：
1、谈话引题 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。
今天让我们一起走进古诗词，感受古诗词的语言美、韵律美。 2、古诗鉴赏 （1）、出示《望洞庭》 A、反复诵读，理解全诗的意思。
B、诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的湖光秋月。
你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？ (2)、出示《江南春》
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A、反复诵读，体会诗意 。
B、这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？ (3)、出示《春题湖上》 A、反复诵读，体会诗意 。 B、通过分析诗作内容、诗句所描绘的景物特点及诗人情感。 3、诗词鉴赏 （1）讲解诗与词的区别。
（2）思考作者忆的是江南的什么？ 4、通过四首古诗次的赏析，你是不是发现古诗词有着优美精湛的语言文字的和丰富的人文内涵。 请放声再来读读，试着背下来吧！ 板书设计 ：
望洞庭 两相和 镜未磨
山光 山水翠 水色美
一青螺 景 忆江南 情 教学反思：
2. 桂林山水 一、学习内容 1、课文《桂林山水》 2、语文主题丛书四年级下册《故都的秋》《青岛海景》。 二、学习目标：
1、通过朗读、理解、品味文中的精美佳句，想象文句创设的情景美。
2、通过学文，体会大自然的美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
三、学习过程：
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