3、促进家长自主成长，使其真正成为“教师的合作伙伴”。 四、准备工作
1、学生作品收集整理。 2、教室布置。
3、学生演出节目准备。 4、发言稿撰写。 5、茶水及接待工作安排。 五、家长会程序
1、班长致欢迎辞，并说明本次家长会主题、目的
2、学生向父母献礼物（写给父母的感谢信，小制作等） 3、收看电视讲话
4、家长参观学生作品展览（硬笔书法，优秀习作，精美小报，手工作品等） 5、学生代表简单汇报半学期来班级所开展的活动，以及所取得的成绩等
6、学生表演节目（朗诵《感谢父母》、英语小品《皇帝的新装》、古诗背诵、古筝演奏《凤阳
花鼓》、相声《刮目相看》等）
7、家长代表发言《孩子的成长，父母的责任》
8、家长、教师就孩子的教育问题自由交流，共同探讨，献计献策。 9、班主任总结
一次别开生面的家长会在轻松融洽的气氛中结束了，与会人家长皆有所知、有所得、有所思，使其有“冲动”感。当家长接过老师、班长送上的热茶，读着孩子稚嫩但又十分真诚的感谢信时，有的家长激动得流下眼泪，那是幸福的泪水，甜蜜的泪水。当看到孩子们用英语表演《皇帝的新装》时，虽然有的家长似懂非懂，但被孩子们流利的英语口语，一丝不苟的态度所折服，两位孩子说起相声风趣幽默，逗得大家哈哈大笑，那娴熟的古筝演奏，富有感情的诗朗诵，引来阵阵掌声，家长们在赞扬孩子的出色表现的同时，更觉得把孩子送进实验学校是最明智的选择。尤其是听了校长的电视讲话，让家长们受益匪浅，正像一位家长所说的：“以前我总认为教育是学校老师的事情，家长只要为孩子选择一所好学校，为孩子提供物质保障就可以了，孩子学习不理想，总把责任往老师身上推，想不到我们家长还是孩子的第一任老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任，我以后得多关心孩子的教育问题啦。”
一位家长代表的发言，更是拉近了与家长交流的距离，她运用生动的实例，阐述了在家庭教育中的得失成败，对与会家长触动很大。她说对孩子有雕塑作用的是父母的行为，尊师重道的家庭，孩子知书识礼，喜欢藏书读书的父母，孩子小时候虽然也会撕书毁书，长大后却会自然的爱书读书，孩子的行为就像是父母行为的延续。要想孩子长成后孝顺自己，那你要好好孝顺你的父母，孩子看在眼里会记在心里，顺其自然的会孝义为先。抱怨孩子不爱学习的人，常常也不能在学习中获得快意，学习对他们是受罪，孩子也不会把学习当作乐事。为了培养孩子
的爱心，她与一位困难学生结对，在生活上、学习上关心他，帮助他，每年寒暑假带着孩子去看望他，让孩子用平时节省下来的零用钱为他选购学习用品。每次出门乘坐公共汽车，妈妈主动让座，从点点滴滴培养孩子的爱心。为了培养孩子良好的学习习惯，他们总是努力为孩子营造一种浓厚的家庭学习氛围。孩子要做作业了，一家人坐在一起，一个看报，一个看书。完成作业后，陪孩子下棋，做手工，同孩子交流一周来学校里发生的事情，或是带着孩子去爬山，逛公园，为孩子写日子积累素材。渐渐的，孩子不但喜欢与父母交流，而且口头表达能力很强，说话大胆自信，做作业也十分自觉。当孩子碰到困难时，积极地帮助、鼓励孩子克服困难，让家长真正成为孩子的领路人，孩子的“大朋友”。当时34位家长听得那样专注，整个教室十分安静，有几个家长情不自禁地流下眼泪，感到深深的自责。一位家长在反馈意见表中写到：“听了家长代表的发言，我觉得自己欠孩子的太多了，对学校、对老师也不够负责，我向你们表示歉意，今后我要多与孩子交流、沟通，为孩子营造良好的家庭学习氛围，尽一个家长应尽的责任。”
这次家长会从黑板报的设计（“家人关怀我成长”的主题，温馨的家庭生活的插图，发自内心的感谢父母的肺腑之言。）会场的布置（围成一圈），亲切的欢迎词（由学生书写），丰富新颖的活动，充分的准备，使家长会取得圆满成功，收到了很好的效果，纠正家长们在家庭教育上的误区，保持了家庭教育与学校教育的方向上的一致，内容上的同步，形式上的协调，为打造孩子美好的未来奠定了基础。
305班
家长会案例
背景：举行这次家长会，是我盼望已久的。因为一接收这个分班后的新班，明显地感觉到不对劲。1、班级中缺少优秀学生的引领（分班是根据三年级期末成绩来分的，而期末成绩在级段前24名的学生，我们班只进了一个，听这位学生的前任老师说他还是超常发挥的。期中英语考试反映出本班学生中下生偏多。）2、学生的各种习惯（听课习惯、发言习惯、作业习惯??）都有待改进。3、学习上显得被动，自觉性较差。4、回家作业质量更是不堪入目：不做、忘做、乱做。种种迹象表明，要带好这个班，应先从端正学生的学习态度，培养学生的良好习惯入手。可说说容易，抓抓难。北京教育学院教授关鸿羽说：“经过研究发现，人的行为习惯的主要养成期是在幼儿园阶段和小学阶段，因为上幼儿园和小学时期，孩子还比较听话，好训练，容易养成好习惯，是培养良好习惯的最佳时期，其中一、二年级是最关键时期??如果错过了这个时期，效果就差多了??改造比塑造难得多。”现在学生已经上四年级了，好多不良的习惯已经养成。为了让学生把好习惯带到家里，还需要得到家长的配合。因此，这次家长会我下决心要开出实效，达到“沟通 理解 共育”之目的。 设计目的：沟通 理解 共育
开展过程：
一、班主任简介班级概况。
班级的两大特点、三处薄弱点、老师现在在抓什么。 二、家庭教育大家谈。
（1）班主任带领家长共同学习：《培养良好习惯，是家庭教育的首要任务》。 （2）家长代表发言。
a．家长不在孩子身边，托亲戚等代管的代表：应成龙外公发言。 b．要培养孩子成材，首先要培养孩子成人的代表：周震天父亲发言。
c．在老师和家长不断鼓励下，孩子也在暗暗努力，本学期有明显进步的学生家长代表：王佳慧
母亲发言。
d．在培养孩子良好习惯方面有经验的家长代表：马金城母亲发言。 三、听听孩子们的心声。
家长会前，班主任组织学生写：最想对爸爸妈妈说的一句话，然后装在信封里。 四、其他老师的话。
数学老师、英语老师（副班主任）、生辅老师。 五、谈谈感受。
亮点说明：其实这次家长会说不上有什么亮点，形式也并不新颖，只是开得正是时候，也很有实效。
会后体会：这次家长会应该说效果较好。虽然散会迟（估计是全小学部最迟的一个），但是会风很好，当副班主任曾诚来我班讲英语情况时，时间已近五点，她看到这情景情不自禁地说：“现在全小学部只剩两个班级还在开家长会，402班家长居然还听得这么聚精会神，我真的很感动。”从会后家长们上交的反馈表来看，90%的家长认识到家庭教育的重要，培养孩子良好习惯的重要性。
家庭——社会的细胞，是否健康，真的很重要。随着年龄的增长，阅历的加深，更认识到家庭教育中母亲的素养是举足轻重的。“为父不管家中事”，“好男儿志在四方”，人类传承下来的教育子女责任大半落到了母亲身上，特别是幼儿教育。当今社会，依然如此。每每想到这里，我就感叹女人的重要性：一代女人，联系着两代人的素养（纯属个人拙见）。日本人真有远见。日本女人一旦为人母，大都辞去工作，一心教育孩子。有时我就遐想，中国有的是人，假如能有一部分母亲脱产（最好是准母亲）一边接受如何教育孩子的进修，一边教育孩子，应该会是另一番样子吧。因为我深深感到连我们这些比较发达地区的母亲也只会重视孩子的教育，却不懂孩子的教育，宠爱，溺爱，错爱造成了不能弥补的损失。中国的独生子女一代真令人担忧。中国太缺少像《爱的教育》中安利柯的父亲，《窗边的小豆豆》中小豆豆的母亲了。有人说，
中国的经济要比美国落后50年，难道一定要等经济达到和美国一样水平时才抓国民素质吗？如果我们像抗击SARS病毒那样众志成城，还有什么办不到的。
向家长推销我的课外书
一、活动目的：
锻炼学生的交际能力及语言实践能力，激发学生的看书热情，使孩子从小具有理财和节约的基本意识。
使家长及时了解孩子的阅读情况，关注孩子阅读的书籍。 二、过程： 1、活动准备
（1）每位同学准备两本自己已经阅读过了，自认为很有价值的书，写好每本书的推荐内容，确定书的推销价格。
（2）班级中开展一次推销艺术的研讨会，交流推销的基本礼仪，简单的技巧，并且进行模拟练习。
2、家长会上宣布活动规则
（1）每个家长面对学生的推销可以讨价还价，也可以拒绝不买，同时可以提问考查学生的各种能力。
（2）每个家长限购两本书，学生至少要卖出一本书。 3、孩子推销图书 4、家长反馈。
405班学生推销图书反馈表
家长 姓名 孩子 姓名 孩子推销书名 及成交价格 最后成交的学生 姓名及书名、价格 向您推销的 学生姓名 孩子的礼貌 孩子的交际语言 孩子的交际方法 您 的 建 议 活动后的反思
教师反思：
1、本次整个活动过程，充满了创造性的劳动，富有时代的气息。以往家长会，总是教师唱主角，有时即使安排学生活动，也总是预设的成分较多，对学生诱惑力不强，学生的主动性发挥不够。而本次活动，不管是活动前的交际技巧的 辅导，还是推销过程的实施，都使学生充满
了好奇，充满了挑战。而且现在是一个讲究经济的社会，我们的家长也以商人居多，他们的经商经验，推销方法对学生来说是最好的学习资源，充分利用有效的现实生活资源，是我们的整个活动充满了时代的气息。
2、活动中学生各方面的能力得到了提高。不管是人与人之间交际的语言，还是必要的礼貌、姿态，学生都经过了 反复的演练，甚至每位学生还有针对性的了解了几位家长的特点，根据不同的家长和孩子研究了推销的策略，向家长门请教了讨价还价的方法。并且对准备推销的书籍有进行了一次阅读，准备了 推荐的内容。同时，每位学生又自行设计了十张精美的名片。真可谓是一次综合实践能力的提高。
3、本次活动是家长对学生的各方面有了全面的了解。学生与家长面对面的交流长达30分钟，每个家长可以与多个学生交流，他不但看到自己的孩子与其他家长的交流，更可以从自己与其他学生的交流中，发现自己孩子与其他孩子的差距，从而全面正确地价自己的孩子。一位家长听了近十位学生的推荐，他在反馈表中写到“没想到四年级的孩子看的书种类这么多，有的同学已经在看比较的深奥的历史书籍了，每天看自己的孩子捧着童话故事，我开始着急了，应该让孩子看一些历史书了。”
4、督促家长关注、了解孩子的阅读情况。有的家长替孩子买了两本书，结果孩子已经全部看过了，家长在反馈表上写到“平时只叫孩子多看书，却从不知道孩子看什么书，这次为孩子买了两本书，没相到孩子都看过了。在孩子面前也抬不起头来了。以后真应该多注意孩子在看什么书。”
本次活动获得了圆满的成功，对学生来说，收获是巨大的，下面摘录学生日记中的片段，来看看本次活动对学生带来的帮助。
前几个星期老师对我们说下一个星期我们要开家长会，里面有个小活动那是推销书，每个同学都带几本自己看过的书来推销给家长。
这个星期到了，以前一直总想回家的我，今天却盼着时间慢慢过去，但是这一天很快来到了。我像热锅上的蚂蚁急的团团转。时间过的飞快，家长会到尾声了，老师把我们领到了休息室，我见这么多家长，吓得满脸通红。但是时间一分一秒地过去了，我看见别的同学都把书推销给家长了，我终于鼓起勇气走到了一位家长的面前。
我对她说：“阿姨你好！请问您是谁的家长啊？” “我是干倩文的妈妈”阿姨说。
“这么巧啊！我和干倩文一到三年级也是同学！”我说。 “是么？这么巧啊。” 阿姨说。
“当然罗！我们先不聊这些，您知道我们的目的，今天我给您推销一本书吧！他的题目是《100位名人成才故事》，里面讲许多名人怎样成才的故事，或许干倩文会深受故事里影响而成名人呢。”
阿姨说：“这么好啊！那你就出个价吧！”