中原工学院
课程设计报告
课程名称：现代通信电路课程设计 课 程 号：DB0423011 专 业：信息类 班 级：
学 号：201000484328
学生姓名：
指导教师：魏俊平，高丽 日 期：2011年1月1日
AM传输系统设计
摘要：
Abstract:
目录
第一章 试验箱简介………………………………………
第二章 设计内容………………………………………………3 第一部分 课题简介……………………………………3 一、设计内容和目的……………………………………3
二、设计流程图…………………………………………4 第二部分 课题分析………………………………………5 一、课程设计方案…………………………………………5
二、设计模块……………………………………………6 第三章 设计操作………………………………………………10
第一部分 EWB模拟仿真…………………………………10
第二部分 安装调试…………………………………14 一、安装焊接…………………………………………14
二、连线调试…………………………………………15 第四章 实验分析…………………………………………15 第五章 心得体会…………………………………………20 附录一：器件清单……………………………………………21 附录二：芯片资料……………………………………………22 附录三：参考文献……………………………………………23附录四：原理图………………………………………………24
第一章 试验箱简介
ZH5006试验箱介绍
ZH5006综合设计实验箱为学生提供了一个开放的、可互连得工作平台，可充分地发挥学生的四维空间。 ZH5006综合设计试验箱包括以下三部分： （1）主板：提供了一个灵活的工作平台；
(2)标准模块：提供了诸如80C31、EPLD、乘法器等标准模块； （3）通用设计模块：提供了一个可进行焊接的通用化模块；ZH5006试验箱的主板结构入下图4-1所示：
ZH5006试验箱介绍
ZH5006综合设计实验箱为学生提供了一个开放的、可互连得工作平台，可充分地发挥学生的四维空间。
ZH5006综合设计试验箱包括以下三部分： （1）主板：提供了一个灵活的工作平台；
(2)标准模块：提供了诸如80C31、EPLD、乘法器等标准模块； （3）通用设计模块：提供了一个可进行焊接的通用化模块；ZH5006试验箱的主板结构入下图4-1所示：
在ZH5006试验箱中最多可插入两种类型的九块模板，其中上面三个模块（模块1~3）的结构一样，下面六个模块（模块4~9）的结构一样。这两类模块的差别在于它们的右边双排的信号定义上的差别，下
面将详细说明。
这两类模块的左排插针JX01连接电源和地， 右排插针JX02 连接信号，下方（或者上方）有十个标准测试孔CJX01~CJX10，用于信号的连线及测量。
另外，在每个模块的四角上还有四个固定孔，是用于设计模块在插入主板上进行定位的。
每个模块的左边插针JX01的定义如图4-2：
J-X01的电源脚定义 模块0~3的J-X02引脚定义 1、ZH5006模块1~3的JX02引脚的定义如图4-3所示： 2、ZH5006模块4~9的JX02引脚的定义如图4-4所示：