图4-4模块4~9的IX02的信号引脚定义 3、对于双排的编号如下：（如图4-5所示）
最后对于ZH5006主板还需要说明的是：在主板的上方与下方有五个向外提供电源的标准插座，其主要提供+5V +12V 、—12V的电源。电源定义如下：
图4-5双排针的编号
第二章 设计内容
第一部分 课题简介
一、 设计内容和目的
1． 设计内容：
设计题目：AM传输系统的设计
包含项目：
1.1 信号源产生模块（模拟——语音信号）； 1.2 载频信号产生（模拟——载波）； 1.3 AM调制器：平衡调制器 1.4 AM解调器：解调AM信号
2． 设计目的:
（1）将学生专业知识（信号与系统、现代通信电路及通信原理）、专业技能（数电、模电、电子电工）及常用开发工具（EDA、DSP、
单片机技术）相结合，在实际中进行综合运用。
（2）培养学生从零开始自己动手进行电路设计的能力，同时一般要求在进行综合设计师具有较高的成功率。这是学生第一次动手设计自己的作品，是今后毕业工作的起点、浓缩、简化版，同时增强学生的信心也是综合设计的一个重要的任务。
（3）巩固和加深对高频电子线路基本知识的理解，提高学生综合运用本课程所学知识的能力，通过独立思考，深入钻研有关问题，掌握分析问题的方法。
二、设计流程图
图1-1-1
第二部分 课题分析
一、课程设计方案
图1-2-1
1．信号产生模块（Ω=1KHz）
方案一：RC震荡器——桥式振荡器
优点：电路原理简单，起振容易，波形好，频率稳定可调。 注意：正弦波震荡电路是一个没有输入信号的带选频网络的
正反馈放大电路，设计电路时要注意其震荡条件（振幅平衡条件和相位平衡条件）
方案二：压控振荡器——锁相环4046 2. 载波产生模块（f0=100KHZ~10MHZ）
方案一：LC振荡器（电容三点式、电感三点式、石英晶体振荡器优
缺点：电容三点式震荡频率高，一般工作在固定频率；电感三点式工作频率低，线圈的使用不方便；晶体振荡器的频率稳定度高。
方案二：压控振荡器（VCO）
利用锁相环4046产生的矩形波作为载波，电路简单，不需编程
方案三：EPLD
利用EDA技术进行编程设计
3．AM调制器
方案一：模拟乘法器（MC1496）
模拟相乘器可用来实现振幅的调制、解调以及混频等线性频
谱搬移电路，电路简单。
方案二：分立元件
电路复杂，可能出现的问题多。 4. AM解调器
方案一：二极管峰值包络检波
用于大信号的检波，利用RC的充放电实现检波。电路简单，
易于实现。
方案二：模拟相乘器
外围电路复杂，原理复杂
二、设计模块
1．信号产生模块 实现方法：RC振荡器
图1-2-2
2．载波产生模块 实现方法：压控振荡器
图1-2-3
3．AM调制模块
AM信号的产生可以采用高电平调制和低电平调制两种方式完成。此模块采用双平衡乘法器，从相应借口输入即可完成两信号相乘。 AM信号的产生可用以下示意图表示：
乘法器电路图:
图1-2-4
模块内容如图1-2-5所示