应，突出应用性与针对性。
2．会计电算化专业毕业生能力定位
培养适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业道德，掌握会计和计算机的基本理论知识，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用计算机进行会计核算，能够胜任企业、行政事业单位及其他经济组织的会计岗位工作，具有创新意识和开拓能力的应用型中等会计电算化专门人才。要具备的基本素质包括：学生应掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱社会主义；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗；要具备良好的心理素质，能吃苦耐劳，敢于面对学习、工作、生活中的各种挑战，具有开拓精神和创新意识；具有相关的法律法规知识，熟悉会计法、税法等各类经济法规，在实际工作中能遵守财经法规，维护国家、集体的经济利益；具有本专业需要的专业基础知识和专业知识；具有从事企业和行政事业单位以及其他经济组织财务会计工作的能力。取得会计从业资格证书和取得会计电算化初、中级资格证书。能熟练地运用通用会计软件进行电算化的操作，具有通用软件的维护运用能力，达到财政部规定的上岗水平。同时还要有适应社会及自身发展的能力，主要包括：正确认识社会、判断是非的能力；较好的团结协作，处理、协调公共关系的能力；踏实工作，吃苦耐劳、认真负责的精神；良好的科学精神和创新能力；良好的心理适应及身体锻炼能力；良好的自学及知识更新能力
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等。
（二）会计电算化专业培养计划及可行性论证
市场经济条件下，随着经济的飞速发展，经济体制改革的不断深入，适应信息产业快速发展和企业规模化、综合化发展的需求，推行会计电算化，引进现代管理手段，提高企业管理水平，已成为企业界和理论界的共识。会计电算化主要包括电算化会计制度的确立、电算化会计信息系统的开发运用、电算化会计人才的培养。着眼于社会经济的发展需求，立足于培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型中等技术应用性专门人才，结合职业的教育特点不断加强和完善会计电算化专业设置，为社会培养和输送大量优秀的会计电算化人才。
通过大量的市场调研及专家学术讨论活动，为我校的会计电算化专业制定了符合市场需求及人才培养目标的培养计划。中等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才，在组织教学中更重视实践教学。具体到会计电算化专业，其培养目标应该是培养具有一定政治思想觉悟的懂会计核算、财务分析、报表统计和财务软件等方面知识并具有相应操作技能的中级会计应用型人才。为了实现这一培养目标，其课程设置与教学内容体系必须与之相适应，突出应用性与针对性。
为了保障会计电算化专业培养计划的顺利完成，在教学硬件及专业师资上都狠下功夫，硬件软件双管齐下，通过教学研讨会及优
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质课评比活动不断改进和完善教学方法和技巧，通过建立会计模拟实验室及会计电算化实验室为学生创造动手实操的平台，注重教学实践与学生的社会实习锻炼。目前已基本具备了一套完善的会计电算化教学体系及实践操作体系。
1.建设专业技术过硬的教师队伍。
课程设置和教学内容改革最终体现在教学上，建设一支专业技术过硬、适应职业教育爱岗敬业的专业师资队伍是十分重要的。专业师资队伍的建设目标是使教师知识结构不但具有扎实的专业理论基础，而且具备较强的实践教学能力，做到既能传授知识又能培养能力，建立一支理论基础扎实、实践经验丰富，既能传授知识又有培养能力的“双师型”教师队伍。并从企事业单位聘请一定数量的兼职教师，加强实践教学的师资力量。
2．建设现代化实验室，为学生搭建实操锻炼的平台。 理论知识的学习，需要在实践中得以检验。由于职业教育的培养目标是一线操作型、技能型人员，因此要加大实践教学，为学生搭建实操锻炼的平台，增加动手实训的教学内容，以利于学生毕业后能迅速适应环境，熟练顶岗工作。
目前，结合我校的实际情况，为适应学生的需求，分别建立了手工会计模拟实验室和会计电算化实验室。具体配置如下：
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手工会计模拟实验室
设 备 操作台 投影仪 屏 幕 凳 子 算 盘 流程图 点钞机 记账笔 科目章 印 鉴 印 台 外币图籍 实用图册 示教台/椅子 柜 子 装订机
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数 量 11 3 1 66 66 6 1 200 66 66 120 66 66 1 6 5 单 位 台 部 面 把 把 块 部 支 套 套 套 册 本 套 个 部
会计电算化实验室
设 备 电 脑 电脑桌/椅子 财务会计软件
3．校外实践教学基地的良好运行 校外实践基地名称 主要内容 数 量 88 88 1 单 位 台 套/ 套 菏泽市供销合作社系统120处实习基地 收银、出纳、会计 菏泽市龙昌化工厂实习基地 菏泽市天润有限责任公司 菏泽市玉皇包装有限公司 三信超市 菏泽市港德实业有限公司 菏泽市单县造纸厂
（三）师资队伍建设目标、规划
本专业现有专业教师27人，其中高级讲师20人，讲师7人；“双师型”教师10人，专业教师全部达到大学学历，其中研究生学历5人。师资队伍建设的总目标定为：科学规划、全面提高师资队伍的整体素质；加大力度，进一步优化队伍的职称、学历结构；引进与
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收银、出纳 会计 会计 收银、核算 收银、出纳、核算 出纳、核算